部编三年级上册语文课件-第2单元语文园地 (共22张PPT)

1.通过交流平台，加强对理解难懂词语的多种方法的认识，提高运用能力。
2.通过词句段运用，促进对季节的感知和语言的积累。运用多种方法理解“憧憬”和“忐忑不安”的意思。
学习目标
第一课时
本单元我们学习了多种方法理解难懂的词语，你们都有哪些收获？
借助近义词理解词语。联系生活实际理解词语。
借助熟字，我们也可以猜出词义，联系上下文来理解。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
啊！多么明朗的天空。
他们排列地并不规则，甚至有些凌乱。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
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进行小组讨论，总结理解词语的多种方法，完成“交流平台”中的图表。
交流平台
联系上下文，联系生活实际
借助插图，查看注释
猜一猜
找近义词
……
读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……
查字典
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着
在活动中有出色的表现。
小明打碎了花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会
责备他。
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请同学们运用上面总结的理解难懂词语的方法，完成“词句段运用”的第二题。
提示：
首先要认真读句子，理解句子的意思；其次，根据句意认真理解词语的意思。理解词语意思的方法比较多：可以联系上下文，可以查字典，可以通过寻找近义词或反义词的方法来理解。
“憧憬”：可以联系句中的“即将到来的一天”“期待”等词语加以理解，即对某件事物充满向往；还可以用近义词替换的方法理解为“向往”。
“忐忑不安”：可以通过“忐忑”两个字中的心字联想到这个词可能和心情有管，再依据“不安”
明白这个词连在一起的意思是内心不安定。然后再联系生活实际造句：我把花瓶打碎了，害怕爸爸妈妈回家后发现，所以忐忑不安。
“憧憬”，联系上下文理解，意思是希望。
“忐忑不安”，通过查字典，知道词语的意思是心里七上八下不得安定。
进入三年级，我们要尝试学习使用钢笔书写。你会使用钢笔吗？怎样才能写好钢笔字呢？
你知道使用钢笔的相关知识吗？
（1）钢笔尖通常有细、中、宽三种，选用的钢笔尖不能太细，也不能过宽。
（2）书写时要注意角度，要用笔尖的正面来书写。落笔不要太重，否则就会出现尖端缝槽分开的现象。
（3）保持钢笔清洁，每次吸完墨水要擦拭干净，墨囊要常用水清洗，以免堵塞。
（4）使用钢笔时，按平时写字的执笔姿势将笔尖稍用力下压，保持一至两秒钟即可。书写时，可以在纸下垫一些稿纸，以增强笔尖的弹性，减少摩擦。
（1）仔细观察这8个字，有什么特点呢？
横画、竖画较多。
狂、排、铺、票、盖、寒、臂、假
（2）指导书写“铺、臂、假”。
书写要领：横画要写得平稳，竖画要写得端正。“横平”，指书写时略向上倾斜，倾斜幅度为3度——5度之间。
秋天是丰收的季节，你知道哪些秋天的词语呢？
日积月累
秋高气爽：秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。
天高云淡：天气晴朗，天空云少而高，轻薄而淡。
秋风习习：秋天的风轻轻地吹。
一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天来临。
金桂飘香：桂花盛开，香味四溢。
层林尽染：秋天山上一层层树林经霜打变红，好
像染过颜色一样。
日积月累
五谷丰登：年成好，粮食丰收。
果实累累：果实接连成串的样子。
春华秋实：春天开花，秋天结果。
日积月累
知识拓展
秋色宜人 春种秋收 春花秋月 秋雨绵绵
金风玉露 秋风瑟瑟 秋风萧萧 枫林如火
秋天天气的词语：金风送爽
秋天植物的词语：丹桂飘香 红叶似火
秋天景象的词语：硕果累累 瓜果飘香
描写秋天天气的词语还有哪些呢？
拓展延伸
还可以从哪些角度积累关于秋天的词语？
如描写动物的词语：北雁南飞 秋高马肥
分行背诵积累，养成分类积累的习惯。