人音版 （五线谱） 六年级上册音乐 3 《木偶兵进行曲》 教案

《木偶兵进行曲》教学设计
教学内容：
木偶兵进行曲
教材分析：
《木偶兵进行曲》是根据德国作曲家莱昂耶赛尔创作的管弦乐曲《玩具兵进行曲》填词的。歌曲由两个乐段组成。A段选用了乐曲第一部分主题旋律，明朗活泼，朴实直白的歌词一下子把孩子们带到琳琅满目的玩具店里。B段旋律是采用乐曲第二部分，曲调清新、节奏感强，歌词描写了木偶兵踏着整齐的步伐，精神抖擞、气势昂扬地进行的场面。整首歌曲充满着童真童趣
学情分析：
音乐课上，学生特别渴望老师与他们亲密无间，所以，师生交流的密度要大，要在自主学习、自我表演的并且人人均等的表现机会，学习机会，本课采用探究式、引导式、启发式等教法，学生通过音乐实践，一定会达到预期效果。
教学目标：
能自信地用行进速度与风格演唱歌曲
能够感知歌曲的进行曲风格
唱准变化音升4和还原4
教学重点：
能自信地用行进速度与风格演唱歌曲
教学难点：
能够把握好歌曲的音准
教学方法：
在这节课中我主要主要采用音乐活动，充分运用多媒体课件，让学生通过观察、合作讨论、自主探究、比较分析等方式进行教学。
教学准备：
钢琴、课件
教学过程：
组织教学：师生问好
新歌导入：
师：歌曲按体裁形式可以分为：歌颂体、叙事体、进行曲体、诙谐体、劳动歌曲体、表演唱体、歌舞体等7种形式。下面请同学们和老师一起来欣赏一下这几种风格的歌曲。
师：好了，同学们，现在来和老师一起来欣赏的是一首非常好听可爱的进行曲风格歌曲《玩具兵进行曲》，听听进行曲风格的歌曲有什么样的特征。我们边听边用手中的笔，随着音乐轻轻敲击。
师：同学们这首歌曲好听吗？它是由德国作曲家莱昂耶赛尔创作的管弦乐曲，那你们谁来说说这首歌曲有什么特征。
生：回答。
师总结
进行曲歌曲体裁，具有队列行进的步伐性形象特征，一般为2/4或4/4拍，节拍强弱分明，节奏稳重。
三、新歌学唱
1、复听歌曲
师：好了，我们对进行曲风格的歌曲有了一定的了解了，我们一起来唱一唱这首、活泼可爱的歌曲吧，但是他被填上歌词以后换了一个名字叫做《木偶兵进行曲》
咱们一起来听听吧。
师：听完以后告诉老师，《木偶兵进行曲》和《玩具兵进行曲》从旋律、情绪、风格上发生了什么变化，你们要认真听、认真记下来啊。
生：听后与老师交流
2、师生唱旋律
师：同学们听得真仔细，现在听老师弹琴，来哼唱一下这首歌曲的旋律。（要求学生的哼唱方法）
生：哼唱旋律
听伴奏读歌词
在听范唱生小声哼唱
是弹琴生唱歌曲
生完整演唱歌曲
四、拓展创编
学生表演唱
教学反思：
1、以兴趣为导向，激发学生学习兴趣
“兴趣是最好的老师。”这一点对于高年级的学生尤其如此。由于他们独特的年龄和心理特点，只有开展丰富多彩的课堂教学活动，才能寓教于乐，调动学生的求知欲和好奇心，使他们积极、主动地参与学习。我设计了图片导入等环节，不仅能时时吸引学生的注意力，调动他们的学习兴趣与热情，而且极大地丰富了课堂情趣。
2、融合多种教学方法，激励学生主动探究
新课程要求教学要充分体现以学生为主体，以教师为主导的思想。教师应该是课程的策划者、设计者和开发者，所以我尽可能地创设教学情境，融合多种教学方法，使学生在课堂中真正“学有所乐，学有所得”。本课的设计中，我运用启发、引导、鼓励等方法让学生用多种艺术形式（表演、演奏乐器、游戏等）参与教学活动的始终，不仅能让学生在轻松、愉悦的教学环境中完成各种教学活动，而且还能使学生在学习进行曲的特征以后，主动探究对歌曲音乐情感的处理有更深层次上的理解。