四川省成都铁中2011-2012学年高一下学期期中考试语文试题

（满分150分，考试时间150分钟）
命题：蔡嘉伟 审题：王琦
一．积累与运用 (35分)
（一）、语言文字运用（18分） （请将1-4题的答案选项按序号填在机读卡相应的位置上）
1．下列各组词语中加点的字，注音完全正确的一项是 （ ） （3分）
A. 蚩蚩(chī) 婆娑（shuō） 垝(guǐ) 垣 袅娜（nuó）
B．鹢（yì）首 谣诼 (zhuō) 溘(kè)死 方圜 (guān)
C. 箜(kōng)篌 伶俜 (pīng) 踯躅（zhū） 玳瑁（mào）
D. 羁（jī）鸟 靡盬（gǔ） 罹（lí）难 氛（fēn）围
2.下列各组词语中, 没有错别字的一组是( ) （3分）
　　A. 猗郁 急不遐择 蕈菌 揠苗助长
　　B. 敛裾 妖童媛女 弦律 梵婀玲
　　C. 霎时 迷迷糊糊 酣眠 峭楞楞
　　D. 落寞 混混沌沌 房檩 绿州
3．下列句子中加点词语使用正确的一项是 （ ） （3分）
A．一席话说得他羞愧难当，上天无路，入地无门，涨红了脸站在当地一声不吭。
B．天边飘来一朵乌云，不一会儿就铺满了整个天空。忽然间雷厉风行，大雨如注。
C．非典之后，中国应该总结医疗卫生乃至政府运作方面的教训，不能好了伤疤忘了痛。
D．袁夫人一听，顿时笑得花枝招展，她的声音又尖又利，听起来如同北风穿过墙缝的嘶鸣。
4．下列各句中没有语病的一句是（ ） （3分）
A．一个装疯、自虐、甚至想自杀的“笨孩子”马玥，经过李圣珍老师的调教，不但考入了北京一所重点大学，而且还恢复了常态，成为大学校园里的学生干部。
B．国务院召开东西部地区学校对口支援工作座谈会，进一步动员各方面的力量，大力支持西部贫困地区的教育事业。
C．改革开放前，由于户籍制、身份制、单位制、行政制等制度的严格控制，使得中国的各阶层几乎处于社会流动的停止期。
D．这项任务很艰巨，它要求承担者具有较高的政治理论水平、扎实的业务知识和丰富的实践经验才能胜任。
5．把下面的句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（3分）
①山上原有巨石，如瓮倒悬。
②在这山下水旁，参天古木林立着，有百余座殿、堂、楼、阁、亭、台、桥、榭。
③出太原西南行五十里，有一座山名悬瓮。
④这就是古晋名胜晋祠。
⑤山脚有泉水涌出，就是有名的晋水。
⑥绿水碧波绕回廊而鸣奏，红樯黄瓦随树影而闪烁。
⑦悠久的历史文物与优美的自然风景，浑然一体。
答：
6．把下面散句变成整句。（3分）
花园里开满了红、黄、白三色鲜花。风儿一吹，犹如跳动的火焰、闪闪发光的金子和即将飘落到地上的雪花。
（二）、名篇名句（7分）
7.补写出下列句子的空缺部分。（7分）
（1）士之耽兮， ，女之耽兮， 。
（2）还顾望旧乡， 。同心而离居， 。
（3）虽无丝竹管弦之盛， ， 。
（4）向之所欣，俯仰之间， 。
（三）梳理探究及名著导读（10分）
8.成语的来源主要有五个方面，即神话传说、寓言故事、历史故事、文人作品、外来文化，老骥伏枥这个成语来源于 ；成语的结构关系有主谓、并列、偏正、动宾、补充等多种关系，“脚踏实地“是 结构关系。（2分）
9.修辞可分为三类，“楚山秦山皆白云，白云处处长随君”读来优美，属于
修辞；《水浒传·林教头风雪山神庙》中一句“那雪正下得紧”中，“紧”字十分传神。属于 修辞。（2分）
10. 阅读下列文字，完成后面题目。（2分）
“最后她懒洋洋地站起来，用极其温柔而凄楚的声音叫了两声：“三少爷，觉慧，”便纵身往湖里一跳。
　　平静的水面被扰乱了，湖里起了大的响声，荡漾在静夜的空气中许久不散。接着水面上又发出了两三声哀叫，这叫声虽然很低，但是它的凄惨的余音已经渗透了整个黑夜。不久，水面在经过剧烈的骚动之后又恢复了平静。只是空气里还弥漫着哀叫的余音，好像整个的花园都在低声哭了。”
文中的“她”指的是巴金小说《家》中的人物 ，“她”的性格特点是 。
11.阅读下列文字，完成后面题目。（4分）
①“原来是在人群与焰火之间一个宽阔的空地上，有个少女在跳舞。
　 她周围的人个个目光定定的，嘴巴张得大大的。果然不假，她就这样飞舞着，两只滚圆净洁的手臂高举过头上，把一只巴斯克手鼓敲得嗡嗡作响；只见她的头部纤细，柔弱，转动起来如胡蜂似那样敏捷；身著金色胸衣，平整无褶，袍子色彩斑烂，蓬松鼓胀；双肩裸露，裙子不时掀开，露出一对优美的细腿；秀发乌黑，目光似焰；总之，这真是一个巧夺天工的尤物。
　　‘真的，这是一个精灵 ，一个山林仙女，一个女神，梅纳路斯山的一个酒神女祭司 。’甘果瓦心里想着。”
②“更恰当地说，他整个的人就是一副怪相。一个大脑袋上棕红色头发耷拉着。两个肩膀之间耸着一个大驼背，前面的鸡胸给与了平衡。从股至足，整个的下肢扭曲得奇形怪状，两腿之间只有膝盖那里才勉强接触，从正面看，恰似两把大镰刀，在刀把那里会合。宽大的脚，巨人的手。这样的不成形体却显露出难以言状的可怖体态：那是精力充沛、矫健异常、勇气超人的混合。这是奇特的例外：公然违抗力与美皆来自和谐这一永恒法则。”
文中的“她”指的是法国作家 创作的著名小说《巴黎圣母院》中的主人公 ；“他”则是小说主人公 。这两段描写体现了作者创作中 的审美原则。
二．阅读与鉴赏（55分）
(一)阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（6分）
塞上听吹笛 夜上受降城闻笛
高适 李益
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
12.从内容题材上说，这两首诗都是________诗，但从思想感情上说，所表达的并不完全相同，其中相同点是 ,不同点是
（4分）
13.这两首诗的选取的不少描写对象都是相同或相似的，请任选一个两首诗共同的描写对象进行赏析。（2分）
（二）．阅读下列文言文语段，完成题目（15分）
兰亭集序 （晋）王羲之
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，……
是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，……犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云，“死生亦大矣。”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
（注意：请将14、15题的答案选项按序号填涂到机读卡的相应位置）
14.下面加点词语的解释有误的一项是（ ）（3分）
A. 列坐其次 列：排列
B. 信可乐也 信：实在
C. 或取诸怀抱 或：或者
D. 暂得于己 暂：一时

15．下列虚词的意义和用法相同的一项是（　　）（3分）
A．仰观宇宙之大　　　　 及其所之既倦
B．会于会稽山阴之兰亭 当其欣于所遇
C．引以为流觞曲水　　 犹不能不以之兴怀
D．向之所欣　　　　　 或因寄所托

16．翻译选段中画线的句子。（6分）
⑴当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至 （3分）

⑵况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ （3分）
17.请结合文中具体语句，简要阐述作者的生死观。（3分）
(三) 阅读下面一篇文章，完成18——21题。（18分）
读 秋 徐海蛟
(1)我还是小学生时，读到过这样的句子：“稻子笑弯了腰，高粱笑红了脸。”那是小时候我对秋天的印象。在小小心灵里，秋天是喜滋滋的，有点暖烘烘的甜味，连空气里都流动着作物成熟的气息。后来我才知道“春耕秋收”，这是我们千百年来约定俗成的习惯。因了成熟与收获的期许，我们觉得秋天是一个有内涵的季节。春华秋实既是对季节的礼赞，更是对生命完满的向往，一个生命在春天的萌发和夏天的绽放后一定要在秋天结出果实，才不会失于轻飘，才不会虚于此行。
(2)长大以后，我开始看到秋天的美，这样的美逐渐清晰起来。
(3)其实，漫长的少年时代，我也隐约感觉到了秋天的美丽，我时常在暮色四起的田野里游荡，收割后的田野空空荡荡的，夕阳像薄纱一样。那时，能闻见一种稻禾的气味，混着空气里衰草的香。那样的气息总是让心变得空落起来，变得忧伤起来，像一个山谷，里面储满了寂静。我知道这是秋天的况味，许多年后，这样的味道被我封存在记忆里了，看到“秋天”这个词语，或者一阵阵微凉的风开始在大地上跑动，它们就氤氲开来，缭绕在心里。现在，听过春天华丽的喧响，看过夏天盛大的热情，我能深切体会到秋天的美。秋天的美是收敛的，沉静的，不事张扬的，像一个艺术家，有宽广的内心，却在眉眼间藏着那么些让人琢磨不透的忧郁。
(4)如果你有时间凝视一棵树，你会看到我说的静美，它在秋天里呈现出一种历经风雨和青涩后的祥和，它的叶慢慢变黄，那些叶很从容地落下来，没有一丝慌乱的感觉。同样，这样的祥和经了秋天的传达，呈现在许多事物上面。①天空突然高远，夕阳变得彤红，像枝头丰盈的柿子，仿佛随时都流出香甜的汁来。②岸边的苇丛，此刻有了花白的芦花，在秋风里摇曳，它们也是不急不躁的，一茎芦苇，就是一个悄然独立的思想者。河水不再暴涨了，一条河度过夏天就恢复了冷静，它有了一种舒缓的节奏，有了处变不惊的阅历，像柴可夫斯基琴键下流淌出来的音乐，像马友友的大提琴独奏曲。
(5)这是时间上的秋天，她以一个季节的形式出现，从九月的眸光里开始。
(6)秋天有更多内涵。有时她在一张古琴的弦上荡漾，像夕阳下的水波那样，有着一圈又一圈丝绸般的涟漪；有时，她又以几朵白菊的形象落到一盏茶里，那是一个白瓷杯，在一张原木的茶几上独自入定。这么说秋天并不仅仅是时间上的，现在我更倾向于认为“秋天”是一个关乎文化和心灵的词汇。真正的秋天，在时间的远方，在古老的典籍里，在脆薄的纸页间。从屈原写下“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”开始，从庾信写下“树树秋声，山山寒色”开始，从马致远写下那首著名的小令《天净沙 秋思》开始，秋天就有了另外一种形式。她不仅仅是时间的概念，我们古老中国的秋天，其实住在诗行里，住在文字里，住在游子绵长的乡愁里。
(7)现在，在我看来秋天已是一种气象了，像一条流到开阔处的大河，像一座到了深秋的寒山，白云生处有人家。秋天也是一个放下成见的人，不再愤怒不再计较不再轻易害怕未知的人生。在秋天里，我愿意将心安放下来，将那些生命里的烦扰理清。我要只留下爱和深思，秋天到来的时候，我愿意是一棵落尽繁花的树。
18.第(2)段和第(5)段在文章的结构上有什么作用？（4分）
19.品味文中加线的两句，简析它们在语言表达上的效果及作者这样写的用意。（6分）
①
②
20.联系全文，指出作者所说的“秋天的内涵”具体指哪些内容。（4分）
21.文章最后两句话表达了作者什么样的思想感情？（4分）
（ 四 ) 阅读下面一篇文章，完成22——25题。（16分）
等 雪 唐 敏
这是我在上海，遇到一场大雪后听说的事，上海是一座远离大自然的城市，是一座人满为患、疲乏和苍老的大城市，但我却听到了这个最富有自然气息的传说——等雪。当然，说雪在等雪的人说得极为简单。江南大城市里的雪是留不长久的，像无数匆匆路过上海的外地人，雪过上一夜，至多两夜便离去了。这次雪下来三天了，屋顶上还停满了雪，于是说话的上海人望望窗外的雪，说：“呵，雪在等雪呢。”这种说法像清澈的冷风吹过我的心头，清凉得异常醒目。于是我问：“雪怎么会等雪呢？”好几个人回答我：“哪，是这样的，它也要找个伴呢，等下场雪来了一同去。”
我想不到在上海藏着关于雪的这样好的传说。雪不是为人类预兆丰年的，也不是人类粮食——庄稼的被子，更不是天上落下来的面粉或糯米粉。雪就是雪，雪等的盼的是雪，与人类无关。雪的思维就是如此简单，如同它简单的传说。这传说如此精确地表达了雪的心情，因为江南的雪是短暂的，再也没有比江南的雪要等雪伴更困难的事了，所以江南的雪的爱情故事，才会埋藏在毫无自然气息的大都市上海之中。
雪对我是亲切的。我在农村插队时，遇到过一场南方罕见的大雪。下雪的那夜，我独自一人睡在农民土屋的楼上。所谓楼上，就是人字梁的三角架里，三角架的空洞处，用竹篾条粗心地挡一挡。早上醒来时，屋外一片灿烂的晴光，我以为太阳出来了。仔细一看，天还早，是强烈的雪光唤醒了我。从人字梁的三角形大洞外边，飘进来无声的小雪花，它们停在我的被子上，停要楼板上，停在我乌黑的头发上，除了我的脸上，雪停不住，化成湿湿的潮气。一层绒毛般轻盈的、极薄的雪盖住了我。小雪花一落到我的脸上，就像被烫了一下，它尖尖的角便刺我一下，想跳开去，但已经融化了。我清楚地看着它们六角形的花样，在瞬间消逝。我还用眼角斜斜地看着自己头发上的那层发着蓝色光芒的薄雪，我不敢动一动，怕破坏了雪对我的抚爱和打扮。当我最终不得不起身时，长头发披落下来，我的脸和脖颈第一次感到了头号发是这样的冷，冷得彻骨的清凉。雪妆一下子全消失了，在我的身上化成热的雾气。
不过，那时候我还根本不懂雪会等雪的传说，我只是奇怪雪是最冷的东西，却表现出最火热的情绪。当时我明白的只是一件事，明白了为什么关汉卿在写《窦娥冤》的时候，会把热血和天上的雪联系在一起。童年看戏的时候，最想不通的就是热血化雪的联想是如何得到的。原来，雪真的是热的。
不过，我常叹息雪的热情太短暂，带来的却是长时间的寒冷。由于寒冷过于强大，以至人们彻底忘记了雪的热情，一谈起雪，都说冷。现在听到了等雪的传说，我沉默良久，世界上能让肉体感觉到的热，都是会消逝的。不消逝的热是不能用人的手来感觉的。不消逝的是等，是盼，江南是温湿之地，雪像梦一样容易消逝，就是这样雪，在短暂的生命中还不放弃等待和盼望，雪真是世界上最热情的造物。
于是我热切地盼望眼前的这场雪真能等到下一场雪。每天我都注视着屋顶上日渐消瘦的雪，每天都没有再下雪，雪病了，发黄、发黑，像枯萎下去的植物。它的伴还没来。雪渐渐地少下去，小下去，像一位乘船远去的朋友。到最后在最冷的朝北的瓦檐缝里，雪消失了，但是雪的伴还是没有来。这情景好像看着一个活人渐渐地死去，好像合上一本书，雪等雪的经历就这样变成传说，留在人们的口中。
的确，并非所有的盼望都能如愿，但这场雪坚持了这么久才消融殆尽，它把等和盼留在上海的每个屋顶，就像它最初降临的样子。在整个冬季里，这份等待和盼望的热情都不会走。
记得在大雪化尽的前夜，夜半我惊醒过来，因为我听到了暴雨一样的声音，这强烈、急骤的雨声只有炎热的夏季才会有，而且玻璃窗上真实无妄地溅满了夏季暴雨那样饱满的雨珠。我渐渐明白过来，这是在化雪。雪如此要强，就是融化也在夜晚无人时。雪没有等到雪，它是难过的，当它不得不孤单地离去时，它痛哭了，它最后的眼泪还是那样滚烫，像夏天的暴雨。
（选自《中国当代散文》，有删改）
22．下列对文章内容的赏析，不正确的两项是（4分）
A．文章借“雪化”这一简单的自然景观，赋予雪以感情，塑造了一个有血有肉，有情有义的艺术形象。
B．文章在赞美“雪等雪”这一富有自然气息的传说的同时，对上海人满为患、缺乏自然气息的现状也流露出了一些不满情绪。
C．从“雪等雪”的传说中，作者明白了关汉卿在写《窦娥冤》的时候，为什么把热血和天上的雪联系在一起。
D．“病了”等词语，运用拟人手法，写出了雪在等待伙伴那种因焦灼而渐渐憔悴的形态。
E．文章结尾描绘了一幅“夜半雪化”图，大雪等雪未得而“痛哭”，让人顿生爱怜之情，同时对没来之雪感到气愤。
答案：【 】【 】
23．在“雪等雪”的传说中，作者赋予雪哪些品质？（4分）
答：
。
24．文章说“我想不到在上海藏着关于雪的这样好的传说”，①这个传说好在哪里？②作者为什么说“想不到”？（4分）
答：
25．作者详写在农村插队时遇到大雪的经历，意图是什么？（4分）
答：
。
三．表达与交流（60分）
26.阅读下列材料，按要求作文
我难以忘记1980年冬天最初读到《伊豆的歌女》时的情景，当时我20岁，我是在浙江宁波靠近甬江的一间昏暗的公寓里与川端康成相遇。——余华《温暖的旅程》
一定不能停止阅读，只有阅读，才会进步。——韩寒《写给每一个自己》
据说在每个犹太人家里，当小孩稍微懂事的时候，母亲就会翻开书本，滴一些蜂蜜在上面，然后叫小孩去闻书本上的蜂蜜。这仪式的用意不言而喻：书本是甜的。一个人年轻的时候读了哪些书、又是怎么读的，也许会影响他的一生。他的心灵空间和人文视野，他的价值取向和精神生活，他的文化胸襟和审美情趣等等，都可能是在此基础上发生发展起来的。请以“我的读书生活”为题，写一篇800字以上的记叙文。
成都铁中2011-2012学年（下）高2014级4月期中检测试题答案
语 文
（二）、名篇名句（7分）
）
16．（1）但是当他们对所接触的事物感到高兴，一时感到自得，便感到高兴和满足，不知道老年即将要到来。
（2）何况人的寿命长短听凭造化决定，最后归结于消灭。古人说：“死生也是人生的一件大事啊！”怎么能不令人痛惜呢！
17.示例：“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”作者认为人不管以怎样的方式活着，生命都在不知不觉中逝去，而寿命的短长只能听凭造化，最终归于结束。所以生就是生，活着能享受乐趣，死就是死，死后一切皆无，活着和死去是人生大事，二者不可等量齐观。暗含有生之年应当做些实事，不宜空谈玄理之意。
（选择其它句子分析，言之成理皆可）