(共25张PPT)
这些建筑在形状上有什么共同之处？
拱 形 结 构
拱形PK横梁——谁能承受更大的压力？
实验材料：2张同样的纸，若干回形针。
实验步骤：
1、分别搭建出拱形和横梁。
2、在拱形和横梁上面放回形针，并各做3次。
3、及时记录，分析数据。
承受的回形针个数
第一次 第二次 第三次
横梁
拱形
实验方法
温馨提示：
（1） 回形针必须轻轻地放在中间（叠）
（2） 拱足距离相同
（3）观察当纸面倒塌时，平纸与拱纸的区别
（学生小组实验操作）
（4）音乐暂停，实验操作暂停坐好
承受的回形针个数
第一次 第二次 第三次
横梁
拱形
我们的发现：
我们的解释：
拱形比横梁承受的垫圈个数多。
拱形比横梁承受压力的能力强。
认真观察和分析自己组的实验数据
观察
拱足
拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
用科学书抵住2个拱足，拱形的承受压力会有变化吗？
不同重量的物体抵住拱足的对比实验
实验要求：
（1） 回形针必须轻放在中间（竖叠）
（2） 拱足距离相同 ，规定跨度都为12CM
（3）做好实验记录，每组派一位同学到
电脑上输入实验结果
（4）各组分析实验数据，你发现什么？
（5）音乐暂停，实验结束坐好
抵住拱足的书数量 承受的垫圈个数 我们选择数据
承受垫圈个数
第一次 第二次 第三次
2本
4本
承受的回形针数(枚)
2 本 4 本
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
发现：
抵住拱足后，拱形承受的回形针个数增多。
抵住拱足的力量越大，拱形承受的回形针个数就越多。
解释：
拱形抗弯曲能力和抵住拱足的力的大小有关。
仔细观察：随着承重力的增加，纸拱有什么变化？
（垫圈：0个——1个——2个——3个——4个）
观察图片，思考拱形是怎样变形的。
教科版科学课六年级上册
历史古城山海关
你能解释为什么古代的城门大多是拱形？
拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密，所以古代的城门大多做成拱形。
