（北师大版）二年级数学上册说课课件 有多少粘贴画

(共19张PPT)
有多少“粘贴画”
北师大版二年级数学上册
一、讲教材
《有多少“粘贴画”》是北师大版小学数学二年级上册第七单元《乘法口诀》（二）第１课时的内容。在此之前，学生已经学习了乘除法的意义，经历了2—5的口诀的编制过程，并能够运用2—5的口诀求商及其应用。本节课是要让学生运用已有的经验继续探索和体验6的乘法口诀的编制过程，并利用口诀来解决生活中的实际问题。这为学生全面掌握和运用6—9乘法口诀起到了很好的衔接作用。
教学目标
1、知识与技能：
﹙1﹚让学生经历探究、编制6的乘法口诀的过程，发现规律记口诀，并能利用口诀解决实际问题。
﹙2﹚结合解决问题的过程体验估算的策略以及它对计算的作用，培养学生的估算意识。
2、数学思考:学生通过对直观情境的观察，利用已有的知识经验﹙2—5的乘法口诀﹚来尝试解决新问题﹙编制6的乘法口诀﹚，让学生体会新旧乘法口诀间的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。
3、解决问题：熟记6的乘法口诀并应用6的乘法口诀进行计算。
4、情感与态度： 在独立思考、与他人合作交流的过程中体验探究的乐趣，在解决问题的过程中，感受数学的价值。
教学重、难点
1、教学重点：编制6的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。
2、教学难点：体会估计的方法以及他在计算中的作用，在计算中体会新旧知识的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。
二、讲教法和学法
《新课程标准》强调从学生的生活经验和已有的知识出发，让学生亲身经历自主探索、合作交流、归纳总结的过程。这节课是在学生学习了2—5的乘法口诀以后，他们已积累了一定的编写口诀的经验，能熟记2—5的乘法口诀并加以运用。所以在教法和学法上，可以采用让学生自主探索和小组内交流合作的方法，完成6的乘法口诀的编制和运用。教师在这个过程中，只起引导和组织的作用，这也是体现了学生的主体地位和教师的主导作用。
5 × 4 =
15÷3=
4×7 =
40÷5 =
3 × 8 =
16÷ 4 =
2 × 6 =
18÷ 9 =
1排有6个,
2排有12个,
3排呢 …
算一算,想一想
× 1 2 3 4 5 6 7 8 9
6
6
12
24
18
30
36
42
48
54
找朋友
36
12
24
18
54
4×6
6×6
6×9
6×2
3×6
6×8＝6×7+　＝6×9－
8个6
7个6 + 1个6
9个6 －1个6
想一想,怎么算最快
7×6+6=
6×4+6=
6×7-6=
3×6+6=
6×5+6=
8×6-6=
48
30
36
24
36
42
算一算每个图中各有多少个格子。
（ ）
（ ）
（ ）
（2×6=12）
（3×4=12）
18
18
12
六元一本，欲购从速！
买5本一共要用多少钱？
6×5=30(元)
口诀:五六三十