二年级下册数学教案 6.3 三角形与四边形 沪教版

三角形和四边形
教学目标：
1、通过动手操作，分类、归纳等方法，理解和辨别三角形、四边形及多边形。
2、通过观察、比较、知道长方形（包括正方形）是特殊的四边形。
教学重点：
三角形、四边形的认识
教学难点：
长方形（包括正方形）是特殊的四边形。
教具准备：
媒体、小棒、
教学准备：
课件、方格图
一、游戏引入
1、剪纸游戏，理解围成
师：今天老师表演个剪纸的才艺，请小朋友们看仔细了。


图一
(1)问：观察这两幅它们有什么相同和不同点？
(2)追问：图（2）中的4个人围成了一圈。能不能将图一也围成一圈？想一想什么是围成？
2、动手拼搭，感悟图形
(1)（出示小棒）师：我们每个同学这里都有一些小棒，用这些小棒，能不能围成你认识的图形。
(2)学生作品展示，师：能不能按一定的标准将这些图形分分类。
追问：为什么这样分？
(3)师：下面我们一起来完成表格。
师：三角形其实也可以叫三边形，只是大家的约定俗成而已，所以在数学上我们规定叫三角形。仔细观察这些图形的名称和特点，你发现有什么秘密吗？两人一组讨论。
(5)小结：一个图形有几条边就称为几边形。今天我们重点学习三角形和四边形。（出示课题）
新授
观察辨析，定义三角形
师：仔细观察这些三角形，想一想三角形是一个怎样的图形？
问：图形中的边是什么？（线段）
问：这样分开的三条线段行吗？这三条线段必须怎么样？
（3） 在生活中，三角形随处可见，下面让我们一起找一找生活中的三角形
2、知识迁移，定义四边形
（1）师：想一想，四边形是怎样的图形？
（2）师：长方形和正方形都是我们的老朋友，回忆一下长方形和正方形有什么关系？为什么说正方形是特殊的长方形，他们有什么相同的地方和不同的地方？
师：那么长方形、正方形和四边形又有什么关系呢？
问：为什么长方形和正方形是特殊的四边形，它们又有什么相同的地方和不同的地方？
师：四边形的4边可以相等也可以不相等。 4个角可以是直角也可以不是直角。

师：范围最大的大圈圈该填什么？中间一个圈圈呢？最小的一个圈圈呢？
（3）举例，找一找生活中四边形
3、小结：通过学习，我们知道了有几条线段围成的图形就是几边形。也知道了四边形、长方形和正方形之间的关系。
三、巩固练习
1、你能写出它们各自的名称吗？（书55页练一练1）
2、每个动物宝宝都有自己的领地，你能把它画出来吗？看一看它的领地是什么图形？
（书55页练一练2）
3、判断题
1、 这个图形是四边形。 （ ）
2、 这个图形叫三角形。 （ ）
3、五角星就是五边形。 （ ）
游戏
一张纸剪一刀，能剪出两个怎样的图形？师先示范。还能不能剪出和老师不一样的图形，看看哪个小组的答案多？
板书设计
三角形和四边形
三条 三角形
四条 四边形
五边形