部编版五年级上册第四单元13少年中国说 一课一练（含答案）

13少年中国说(节选)
1.下列加点字的读音不正确的一项是(
)
A.比赛临近,我心里很惶(huáng)恐,他却悠哉(zāi)悠哉,我真替他着急。
B.天渐渐阴了下来,路上的行人步履
(lǚ)匆匆地往家赶。
C.他心怀鬼胎(tāi),不敢抬头正视大家。
D.这种鱼的鱼鳞(líng)颜色很好看,金光闪闪的。
2.根据语境,拼一拼,写一写。
(1)k?o
shì(
)临近了,我要好好复习,争取考出好成绩。
(2)边防战士们日夜守卫着祖国的biān
jiāng(
)。
(3)他能在瀑布qīng
xiè(
)
而下的潭水里qián
shu?(
),真是了不起。
3.先选出加点字的意思,再写出全句的意思。
(1)故今日之责任,不在他人,而全在我少年。(
)
A.意外的事。
B.缘故,原因。
C.故意。
D.连词,所以。
句意:
(2)少年智则国智,少年富则国富。(
)
A.表示因果关系。
B.表示转折
C.表示承接关系
D.表示递进。
句意:
(3)乳虎啸谷,百兽震惶。(
)
A.皇帝
B.恐惧
C.忙碌
D.着急
句意：
4.读句子,完成练习。
(1)少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。
这句话运用了
的修辞手法,寄托了作者
的希望。
(2)前途似海,来日方长。
这句话运用了
的修辞手法,是说少年中国的前途像
，未来的岁月还很长。
5.根据课文内容判断下列说法的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)课文的第1自然段是围绕“故今日之责任,不在他人,而全在我少年”这句话写的。(
)
(2)课文的第1自然段表达了对中国少年的赞美之情。(
)
(3)结尾的两个感叹句,表达了对少年中国和中国少年的赞美,表达了对祖国的热爱之情和对中国少年的美好祝愿。(
)
(4)“天戴其苍,地履其黄”突出了少年中国顶天立地的高大形象。(
)
6.课内阅读。
红日初升,
。河出伏流,
。潜龙腾渊,
。乳虎啸谷,
。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
(1)按原文填空。
(2)“红日初升”象征少年中国的(
),河出伏流”象征少年中国(
)，“乳虎啸谷”象征少年中国的(
)。
A.巨大声威
B.灿烂前程
C.发展的不可限量
(3)“纵有千古,横有八荒”表现出少年中国的
(4)这段话运用
的修辞手法,把少年中国比作
、
、
、
、鹰隼、
、
等事物,让我们感受到了少年中国的蓬勃朝气。
7.课外阅读。
少年中国说(节选)
老年人常厌事,少年人常喜事。唯厌事也,故常觉一切事无可为者;唯喜事也,故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照,少年人如朝阳;老年人如瘠牛,少年人如乳虎。老年人如僧,少年人如侠。老年人如字典,少年人如戏文。老年人如鸦片烟,少年人如泼兰地酒。老年人如别行星之陨石,少年人如大洋海之珊瑚岛。老年人如埃及沙漠之金字塔,少年人如西比利亚之铁路;老年人如秋后之柳,少年人如春前之草。老年人如死海之潴为泽,少年人如长江之初发源。此老年与少年性格不同之大略也。任公曰:人固有之,国亦宜然。
(1)文中的“老年人”指代(
),“少年人”指代(
)。
A.未来的中国
B.腐朽的清政府
(2)文中把“老年人”和“少年人”分别比作什么?选出几个词语分别写一写。(不少于三个)
老年人:
少年人:
(3)作者用
、
和
的修辞手法,将“老年人”与“少年人”的两种生理状况、心理特征、精神状态,反复进行对比分析,表现出未来中国的
。
8.班级要召开爱国诗篇诵读会,让你当主持人。请你设计一段开场白。
答案
1.D
2.(1)考试(2)边疆(3)倾泻
潜水
3.(1)D所以今天的责任,不在他人,全在我们年轻人的肩上。
(2)C年轻人聪明智慧,国家就聪明智慧;年轻人富有,国家就富有。
(3)B幼虎在山谷吼叫,各种野兽无不震惊惶恐。
4.(1)排比
鼓励少年奋发图强,担负起建设祖国的重任
(2)比喻
大海一样宽广
5.(1)√(2)×(3)√(4)√
6.(1)其道大光
一泻汪
洋鳞爪飞扬
百兽震惶
(2)BCA
(3)历史悠久
(4)比喻
红日
黄河
潜龙
乳虎
奇花
干将
7.(1)B
A
(2)示例:夕照、瘠牛、秋后之柳
朝阳、乳虎、春前之草
(3)对比
排比
比喻
巨大潜力
3.示例:尊敬的老师,亲爱的同学们,大家下午好!
打开记忆的长卷,走进岁月的星河,多少爱国诗歌,在我们耳畔萦绕。今天,我们欢聚一堂,共同迎来期待已久的聚会;今日,让我们吟诗颂国,一起憧憬祖国辉煌的明天。爱国诗篇诵读会,现在开始!