10.岳阳楼记 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
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岳阳楼记
部编版
九年级上
登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀，纵情山水，可以让人感受自然之美，领略历史文化的底蕴。本单元所选的诗文在描写景物、抒发感情的同时，也表达了作者的政治理想、志趣抱负。
学习时，要注意体会古人寄托于山水名胜中的思想情感，感受他们的忧乐情怀。
学习这个单元，要在理解课文内容的基础上，熟读成诵，积累、掌握课文中的文言实词和名言警句，并体会文言虚词在关联文意、传达语气等方面的作用。
单元导读
（二）范仲淹传
仲淹少有大志，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉①尚风节，自仲淹创之。
性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉②,妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄③里中，以赡族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第④洛阳，树园圃，为逸老③地。仲淹曰：“人苟有道义之乐，形骸⑤可外，况居室乎！吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也……。”
及卒，谥文正。既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。仲淹为政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋数百人哭之如父，斋三日而去。（选自《续资治通鉴》卷五十二，有删节）
【注释】①矫厉：振奋。②重肉：两种以上的肉。③义庄：一种慈善救国机构，由范仲淹开创。④治第：建府宅。⑤逸老：安享晚年。⑥形骸：形体、身体。
【范仲淹】
（989—1052年），字希文，苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。谥号“文正”，世称范文正公。代表作《范文正公集》。
他的《岳阳楼记》一文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”两句，为千古佳句，也是他一生爱国的写照。
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岳阳楼记
范仲淹
岳阳楼
岳阳楼在湖南岳阳古城西门城墙之上，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年（716），贬守岳州的张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。
岳阳楼高三层，下临洞庭，遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之美誉，与湖北武汉黄鹤楼、江西南昌滕王阁并称为“江南三大名楼”。
任务一：初读文章。（读通顺，读准字音，把握节奏）
任务一：初读文章。（读通顺，读准字音，把握节奏）
越∕明年，政通∕人和，百废∕具兴
然则∕北通∕巫峡，南极∕潇湘，迁客∕骚人，多会∕于此，览物∕之情，得无∕异乎？
若夫∕淫雨霏霏
予尝求∕古仁人∕之心，或∕异∕二者之为
先∕天下之忧∕而忧，后∕天下之乐∕而乐
任务二：读通，理解文意。
寻找读，理解重点词语。利用工具书，参照注释，了解重点文言词语的意思和用法。
任务二：读通，理解文意。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
因罪贬谪流放，出任外官。谪，封建王朝官吏降职或远调。守，做郡的长官。
到
政事顺利，百姓和乐。政，政事。通，通顺。和，和乐。这是赞美滕子京的话。
各种荒废的事业都兴办起来了。具，通“俱”，全、皆。
扩大它原有的规模。制：规模。
唐代和当代名人。贤，形容词作名词用。
通“嘱”，嘱托、嘱咐。
予：我。
作文：写文章。
以：连词，用来。
记：记述。
之：代词，指这件事。
任务二：读通，理解文意。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
胜景，好景色。胜：美好。
那
整个
衔：包含。
吞：吞吐。
水波浩荡的样子。
汤汤，水流大而急。
宽阔无边。横，广远。际涯，边际。
早晚阴晴多变化
气象：景象。万千：千变万化。
壮丽（雄伟）景象
前人的记述很详尽了。备，详尽，完备。
如此……那么（虽然如此，那么。）
至、到达
迁客：谪迁的人，指降职到外地的官员。
骚人：文人。
聚集
看到自然景物而引发的情感，恐怕会有所不同吧？
览，观看，欣赏。得无……乎，大概……吧。
任务二：读通，理解文意。
若夫
淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
用在段首以引起下文。下文的“至若”，同此。“若夫”似“像那”。
淫雨：连绵不断的雨。霏霏，雨或雪（繁密）的样子。
（天气）放晴
冲向天空。
桅杆倒下，船桨折断。倾，倒下。摧，折断。
太阳和星星隐藏起光辉。
曜：日光。
山岳隐没在阴云中。潜，隐没。
傍晚天色昏暗。薄，迫近。冥冥，昏暗。
离开国都，怀念家乡，担心被（人家）说坏话，惧怕被（人家）批评指责。
凄凉冷落的样子
去，离开。
国，国都。
忧，担忧。
谗，谗言。
畏，害怕，惧怕。
讥，嘲讽。
感极：感慨到了极点。而，连词，表顺接。
任务二：读通，理解文意。
　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞
游泳，岸芷
汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
春和，春风和煦。景，日光。明，明媚。
湖面平静，没有风浪。
天色湖光色相接，一片青绿，广阔无际。一，一片。万顷，极言其广。
沙鸥时而飞翔，时而停歇。集：停息
锦鳞，指美丽的鱼。鳞，代指鱼。游泳，或浮或沉。游，贴着水面游。泳，潜入水里游。
形容草木茂盛
有时大片烟雾完全消散。或，有时。一：全。空：消散。
浮动的光像跳动的金子。这里写月光照耀下的水波。
静静的月影像沉入水中的玉璧。
哪有穷尽。何，怎么。极，穷尽。
心情开朗，精神愉快。旷，开阔。怡，愉快。
荣耀和屈辱一并都忘了。偕，一起。
端酒面对着风，就是在清风吹拂中端起酒来喝。把，持，执。临，面对。
高兴的样子
任务二：读通，理解文意。
嗟夫！予尝求
古仁人之
心，
或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
唉。嗟夫为两个词，皆为语气词。
探求
古代品德高尚的人。
思想
或许不同于（以上）两种表现（悲或喜）。或，“或许”“也许”的意思，表委婉口气。
不因为外物好坏和自己得失而或喜或悲（此句为互文）。以，因为。
处在高高的庙堂上，意为在朝中做官。
处在偏远的江湖间，意思是被贬谪到边远地区做地方官。
在朝廷做官。
处在偏远的江湖间（不在朝廷做官）
大概一定会说“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”吧。先，在……之前；后，在……之后。其：指“古仁人”。而，顺承。
（如果）没有这种人，我同谁一道呢？微，（如果）没有。斯人，这种人（指前文的“古仁人”）。谁与归，就是“与谁归”。归，归依。
任务三：读懂文章。
朗读全文，理清思路，根据示例，完成下列表格，批注于书本。
段落
核心句
主要表达方式
写作意图
第1段
属予作文以记之
记叙
简要交代写作缘由，奠定全文的基调，开启下文
任务三：读懂文章。
朗读全文，理清思路，根据示例，完成下列表格，批注于书本。
段落
核心句
主要表达方式
写作意图
第2段
迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
描写、议论
将岳阳楼之大观简略带过，引出迁客骚人并无不同的览物之情，开启下文
任务三：读懂文章。
朗读全文，理清思路，根据示例，完成下列表格，批注于书本。
段落
核心句
主要表达方式
写作意图
第3段
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
描写
承接上文，对比下文，体现了迁客骚人“悲”的一面
任务三：读懂文章。
朗读全文，理清思路，根据示例，完成下列表格，批注于书本。
段落
核心句
主要表达方式
写作意图
第4段
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
描写
对比上文，体现了迁客骚人“喜”的一面。与第3段一起，为对比迁客骚人与古仁人的忧乐观做好准备
。
任务三：读懂文章。
朗读全文，理清思路，根据示例，完成下列表格，批注于书本。
段落
核心句
主要表达方式
写作意图
第5段
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。
议论
升华主题，
总结全文
任务三：读懂文章。
朗读全文，理清思路，根据示例，完成下列表格，批注于书本。
【行文思路】——作者首先交代了作此文的缘由，然后总括式地描写了岳阳楼之大观后，接着将迁客骚人与古仁人的忧乐观进行对比，突出了古仁人高尚的情怀，最后表明了自己对古仁人的推崇与效法之心。
任务三：读懂文章——虚词不虚。课文中有许多虚词，它们起不同的语法作用。联系课文，完成面的学习任务。
语气助词能表达语气，凸显作者的情感：比如“感极而悲者矣”中的“矣”表达了_______________。又比如“
”中的“
”表达了
。
发语词能开启话题，引起下文：比如
。
连词还能提示文章思路：比如在第2段中，有一个连词使文章的思路从“岳阳楼之大观”的概述转入对“迁客骚人”“览物之情”的描写，这个连词是“
”。
迁客骚人面对恶劣环境的感伤之情
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
乎
作者对古仁人这种高尚情怀的由衷赞叹
“若夫”开启了这一段的描写
然则
任务三：读懂文章。
［赏析写景句］回顾《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》《记承天寺夜游》《小石潭记》等写景散文的学习经验，根据下列提示，尝试从多种角度欣赏《岳阳楼记》中写景的文字。
欣赏角度一：整齐的骈偶句——
欣赏角度二：画面的光线与色彩——
欣赏角度三：丰富的声音——
欣赏角度四：画面的对比——
任务三：读懂文章。
［赏析写景句］回顾《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》《记承天寺夜游》《小石潭记》等写景散文的学习经验，根据下列提示，尝试从多种角度欣赏《岳阳楼记》中写景的文字。
欣赏角度一：整齐的骈偶句——
读来朗朗上口，如第4段以整齐的句式铺排了优美宜人的景色，令人印象深刻，突出表现了迁客骚人面对此情此景时喜洋洋的神色。
任务三：读懂文章。
［赏析写景句］回顾《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》《记承天寺夜游》《小石潭记》等写景散文的学习经验，根据下列提示，尝试从多种角度欣赏《岳阳楼记》中写景的文字。
欣赏角度二：画面的光线与色彩——
第3段中，风之阴，浪之浊，日星隐藏光芒，暮色昏暗，无不从光线与色彩上为读者描绘出一幅阴沉、萧瑟的画面，也道出了迁客骚人之悲的缘起。
任务三：读懂文章。
［赏析写景句］回顾《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》《记承天寺夜游》《小石潭记》等写景散文的学习经验，根据下列提示，尝试从多种角度欣赏《岳阳楼记》中写景的文字。
欣赏角度三：丰富的声音——
“怒号”的阴风、“虎啸猿啼”，让人身临其境。仔细倾听，“翔集”的“沙鸥”、“互答”的“渔歌”又是另外一番情形。这些丰富的声音增强了画面的生动性，使之不呆板、不单调。
任务三：读懂文章。
［赏析写景句］回顾《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》《记承天寺夜游》《小石潭记》等写景散文的学习经验，根据下列提示，尝试从多种角度欣赏《岳阳楼记》中写景的文字。
欣赏角度四：画面的对比——
第3、4段写景的句子分别描绘了两种截然不同的景色，形成了鲜明的对比：第3段以阴沉的色调描写了阴风浊浪、惹人愁绪的景色；第4段则描绘春和景明、令人愉快的景色。
任务三：读懂文章——写作目的
阅读下面的文段，联系课文，分析概括《岳阳楼记》的写作目的
过庭录（节选）
范公偁
滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻（遗留）祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正(文正)患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”,“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖在谏故人耳。
【注释】①范公偁：范仲淹的玄孙，所著《过庭录》以记录父亲的口述为主，多述祖德。②贻：遗留。
③规：劝诫。
任务三：读懂文章——写作目的
阅读下面的文段，联系课文，分析概括《岳阳楼记》的写作目的
过庭录（节选）
范公偁
滕子京依仗着有才华，遭到许多人的嫉妒，从庆阳统帅降职到巴陵郡，他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上。范仲淹和他同年考中进士，两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕他以后遭到迫害。然而滕子京豪迈自负，很少听别人规劝，范仲淹正担心没有机会来规劝他。滕子京忽然写信给范仲淹，请求他写《岳阳楼记》。所以《岳阳楼记》中说“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他的意思大概是在规劝好友了。
【写作目的】——规劝和勉励滕子京。《岳阳楼记》写迁客骚人登楼览物的感受，指出这些人与“古仁人”之间的差距，是为了劝谏朋友效法“古仁人”，莫发牢骚；《岳阳楼记》还谈到了范仲淹自己身处逆境时的志向，起到宽解人心的作用。
本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。
课堂小结
岳阳楼记
叙事
描写、议论
描写
2.概写洞庭美景
1.作记缘由
3.览物之情
4.胸怀抱负
悲
喜
议论
先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。
板书设计
1.背诵课文。
2.配套练习。
作业：
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