5《定风波》课件（19张PPT）2020-2021学年人教版（新课程标准）高中语文必修4第二单元
文档属性
| 名称 | 5《定风波》课件（19张PPT）2020-2021学年人教版（新课程标准）高中语文必修4第二单元 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 679.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-07-11 06:30:02 | ||
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文档简介
贬到杭州，他说：“我本无家更安往，故乡无此好湖山。”
贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。”
贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”
贬到儋州，他说：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。”
新课导入
《六月廿七日望湖楼醉书五绝》
《初到黄州》
《惠州一绝》
《六月二十日渡海》
《自题金山画像》
心似已灰之木，
身如不系之舟。
问汝平生功业，
黄州惠州儋州。
诗人简介
苏轼，频遭贬谪， 一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾家”。
苏轼，被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态却说：“眼前见天下无一个不是好人。”
他这样描述自己的一生：“载歌载舞，深得其乐”。
可见，苏轼是潇洒超俗的，乐观开朗的。今天我们学习的《定风波》以小见大，写眼前景、寓心中事,充分体现了他这一精神特质。
苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山市）人，北宋文豪，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏” ，“唐宋八大家”之一。
其诗，词，赋，散文均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。
作者简介
文
艺
全
才
散文：与欧阳修并称“欧苏”
诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”
词：与辛弃疾并称“苏辛”
书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”
绘画：善画竹，论画主张神似
定 风 波
苏 轼
莫听穿林打叶声。何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧洒处。归去。也无风雨也无晴。
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
。
文本研习
读准字音
如：同行xíng 吟啸xiào
一蓑suō 烟雨
读出节奏
如：莫听\穿林\打叶声，
何妨\吟啸\且徐行。
读出情感
词语的抑扬顿挫
文句的舒缓轻重
诵读要求
读 出 节 奏
莫听穿林打叶声。何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧洒处。归去。也无风雨也无晴。
1、齐读小序，思考：交代了哪些信息？
一、整体感知
明确：时间、地点、天气、人物、写作缘由。
诗词背景
1079年（元丰二年），御史中丞李定等以苏轼在诗文中讥讽时政，毁谤朝廷的罪名逮捕了苏轼，史称“乌台诗案”。苏轼含冤103天后终被赦免，贬为黄州团练副使。此词作于宋神宗元丰五年(1082)，贬谪黄州后的第三年。
《东坡志林》说：“黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间，因往相田。” 归途遇雨，心有所感，遂赋此词 。
本词写眼前景，寓心中事;因自然现象，谈人生哲理。
2、本词刻画了
一个什么样的
人物形象？
提示：描写人物
的方法
一个吟啸徐行、拄着拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨、（行为）不畏艰难、镇定从容、旷达乐观（性格）的词人形象（形象）。
一个吟啸徐行、拄着拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨（动作），
不畏艰难、镇定从容、旷达乐观（心理）
的词人形象（形象）。
1、“回首向来萧洒处。归去。也无风雨也无晴”，如何理解句中的“风雨”和“晴”？
二、重点赏析
明确：“风雨” “晴” 一语双关，既指自然天气变化，也比喻人生中的逆境、顺境,如官职的降与升。
2、这三句是此篇的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示，请谈谈是怎样的一种人生态度？给你的人生启示是什么？
明确：苏轼的人生态度是入世而非出世，当“穷则独善其身,达则兼济天下”的政治理想不能实现时，他在道家思想的支配下逃离现实，寻找自己的内心世界。“也无风雨也无晴” 表达他了对人生风雨和政治风雨坦然而超脱的心态，是他希望精神超脱的象喻。
示例：
A阳光总在风雨后。
B也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。
C失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗？
D祸兮福所倚，福兮祸所伏。
E阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。
三、归纳小结
《定风波》体现了词人在自然风雨中镇定自若、在仕途风险中泰然处之、在痛苦中旷达自解等一复杂而深微的情致及旷达情怀。
《定风波》是苏轼的旷达词之一。旷达情怀贯穿了全词的始终。
所谓旷达，指豁达通脱、疏狂不羁、潇洒超俗、乐观开朗的创作个性。旷达是苏轼为人的性格特征，旷达词在苏词中数量很多，所以旷达可以称为苏词的主要风格。
豪放风格
这是苏轼刻意追求的理想风格。他以充沛、激昂甚至略带悲凉的感情融入词中，写人状物以慷慨豪迈的形象和阔大雄壮的场面取胜。
?旷达风格
这是最能代表苏轼思想和性格特点的词风，表达了诗人希望隐居、避开乱世、期待和平的愿望。
婉约风格
苏轼婉约词的数量在其词的总数中占有绝对多的比例，这些词感情纯正深婉，格调健康高远，也是对传统婉约词的一种继承和发展。
拓展阅读
临江仙
夜归临皋
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠（hú）纹平。小舟从此逝，江海寄余生。
本首词采用了什么表现手法？表达了作者怎样的感情？
参考：
1、反衬。上片以动衬静，以有声衬无声，通过写家僮鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境界，从而烘托出历尽宦海浮沉的词人心事之浩茫和心情之孤寂；
2、直抒胸臆。“长恨此身非我有，何时忘却营营？”以一种透彻的哲理思辨，发出了对整个宇宙、人生、社会的怀疑、厌倦、无所希冀、无所寄托的深沉喟叹；
3、融情于景，情景交融。 “夜阑风静”，“小舟”“江海”，描写的是深夜江上风平浪静的景象，作者心与景会，神与物游，为如此静谧美好的大自然所陶醉。他情不自禁地产生脱离世事困扰，寄情自然，实现精神解放(心灵自由)的遐想。
贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。”
贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”
贬到儋州，他说：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。”
新课导入
《六月廿七日望湖楼醉书五绝》
《初到黄州》
《惠州一绝》
《六月二十日渡海》
《自题金山画像》
心似已灰之木，
身如不系之舟。
问汝平生功业，
黄州惠州儋州。
诗人简介
苏轼，频遭贬谪， 一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾家”。
苏轼，被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态却说：“眼前见天下无一个不是好人。”
他这样描述自己的一生：“载歌载舞，深得其乐”。
可见，苏轼是潇洒超俗的，乐观开朗的。今天我们学习的《定风波》以小见大，写眼前景、寓心中事,充分体现了他这一精神特质。
苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山市）人，北宋文豪，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏” ，“唐宋八大家”之一。
其诗，词，赋，散文均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。
作者简介
文
艺
全
才
散文：与欧阳修并称“欧苏”
诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”
词：与辛弃疾并称“苏辛”
书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”
绘画：善画竹，论画主张神似
定 风 波
苏 轼
莫听穿林打叶声。何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧洒处。归去。也无风雨也无晴。
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
。
文本研习
读准字音
如：同行xíng 吟啸xiào
一蓑suō 烟雨
读出节奏
如：莫听\穿林\打叶声，
何妨\吟啸\且徐行。
读出情感
词语的抑扬顿挫
文句的舒缓轻重
诵读要求
读 出 节 奏
莫听穿林打叶声。何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧洒处。归去。也无风雨也无晴。
1、齐读小序，思考：交代了哪些信息？
一、整体感知
明确：时间、地点、天气、人物、写作缘由。
诗词背景
1079年（元丰二年），御史中丞李定等以苏轼在诗文中讥讽时政，毁谤朝廷的罪名逮捕了苏轼，史称“乌台诗案”。苏轼含冤103天后终被赦免，贬为黄州团练副使。此词作于宋神宗元丰五年(1082)，贬谪黄州后的第三年。
《东坡志林》说：“黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间，因往相田。” 归途遇雨，心有所感，遂赋此词 。
本词写眼前景，寓心中事;因自然现象，谈人生哲理。
2、本词刻画了
一个什么样的
人物形象？
提示：描写人物
的方法
一个吟啸徐行、拄着拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨、（行为）不畏艰难、镇定从容、旷达乐观（性格）的词人形象（形象）。
一个吟啸徐行、拄着拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨（动作），
不畏艰难、镇定从容、旷达乐观（心理）
的词人形象（形象）。
1、“回首向来萧洒处。归去。也无风雨也无晴”，如何理解句中的“风雨”和“晴”？
二、重点赏析
明确：“风雨” “晴” 一语双关，既指自然天气变化，也比喻人生中的逆境、顺境,如官职的降与升。
2、这三句是此篇的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示，请谈谈是怎样的一种人生态度？给你的人生启示是什么？
明确：苏轼的人生态度是入世而非出世，当“穷则独善其身,达则兼济天下”的政治理想不能实现时，他在道家思想的支配下逃离现实，寻找自己的内心世界。“也无风雨也无晴” 表达他了对人生风雨和政治风雨坦然而超脱的心态，是他希望精神超脱的象喻。
示例：
A阳光总在风雨后。
B也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。
C失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗？
D祸兮福所倚，福兮祸所伏。
E阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。
三、归纳小结
《定风波》体现了词人在自然风雨中镇定自若、在仕途风险中泰然处之、在痛苦中旷达自解等一复杂而深微的情致及旷达情怀。
《定风波》是苏轼的旷达词之一。旷达情怀贯穿了全词的始终。
所谓旷达，指豁达通脱、疏狂不羁、潇洒超俗、乐观开朗的创作个性。旷达是苏轼为人的性格特征，旷达词在苏词中数量很多，所以旷达可以称为苏词的主要风格。
豪放风格
这是苏轼刻意追求的理想风格。他以充沛、激昂甚至略带悲凉的感情融入词中，写人状物以慷慨豪迈的形象和阔大雄壮的场面取胜。
?旷达风格
这是最能代表苏轼思想和性格特点的词风，表达了诗人希望隐居、避开乱世、期待和平的愿望。
婉约风格
苏轼婉约词的数量在其词的总数中占有绝对多的比例，这些词感情纯正深婉，格调健康高远，也是对传统婉约词的一种继承和发展。
拓展阅读
临江仙
夜归临皋
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠（hú）纹平。小舟从此逝，江海寄余生。
本首词采用了什么表现手法？表达了作者怎样的感情？
参考：
1、反衬。上片以动衬静，以有声衬无声，通过写家僮鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境界，从而烘托出历尽宦海浮沉的词人心事之浩茫和心情之孤寂；
2、直抒胸臆。“长恨此身非我有，何时忘却营营？”以一种透彻的哲理思辨，发出了对整个宇宙、人生、社会的怀疑、厌倦、无所希冀、无所寄托的深沉喟叹；
3、融情于景，情景交融。 “夜阑风静”，“小舟”“江海”，描写的是深夜江上风平浪静的景象，作者心与景会，神与物游，为如此静谧美好的大自然所陶醉。他情不自禁地产生脱离世事困扰，寄情自然，实现精神解放(心灵自由)的遐想。