第13课　西欧经济和社会的发展 同步练习（含答案）

第5单元 第13课　西欧经济和社会的发展

知识归纳
知识点1　新的生产和经营方式
土地关系的变化：
(1)背景：①11世纪以后，欧洲农村纷纷开展________，土地面积逐渐扩大；②垦殖者成为这些新开发地区的主人，他们按照自己的方式耕种；③新开发的地区仿效________，成为具有独立司法权和行政自治权的地区；④农奴可以获得对自己劳动力的自由支配和离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会；⑤在________制度逐渐衰落和瓦解的过程中，农民逐渐获得对自己剩余产品的支配权。
(2)概况：________成为一种趋势。14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，领主依靠____________生活，不再参与生产管理。一些富裕农民将土地集中起来，建立________，并将产品推向市场。
(3)农产品的经营：农产品的富余，加上城市需求的增加，使得更多的________和________得以进入市场。
手工业的经营：
(1)背景：一方面，手工业者逐渐脱离农业生产；另一方面，他们更多地为市场而生产。
(2)表现：①13世纪，小型手工作坊得到发展；②农民在家里用自己的生产工具从事手工生产，农村出现了分散的________；③工人与雇主形成彻底的________，逐渐形成了集中的手工工场，雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。
(3)影响：土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐________________，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
知识点2　富裕农民和市民阶层
富裕农民
13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变。富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中________，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村____________，成为农村中富有生气的阶级力量
市民阶层
城市中，手工业者、商人成为____________，享有新的契约关系赋予的权利。富商巨贾成为____________所需要的政治力量
知识演练
核心知识点——新的生产和经营方式
1．中世纪后期一些富裕的农民通过多种方式将土地集中起来，实行新的生产经营方式。这里的“新的生产经营方式”指的是(　 　)
A．亲自耕种土地 B．开设手工工场
C．建立租地农场 D．建立庄园经济
2．制作知识卡片是学习历史的一种方法。下图是小王制作的关于某一主题的知识卡片。 据此判断，卡片横线上应填写的主题是(　 　)
主题：________________
特点一：商人向雇佣工人提供原料和统一的生产工具
特点二：工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者
特点三：工人与雇主形成彻底的雇佣关系
A．西欧庄园 B．租地农场
C．分散的手工工场 D．集中的手工工场
核心知识点——富裕农民和市民阶层
3．13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变。控制乡村行政事务的阶层是(　 　)
A．市民 B．手工业者
C．商人 D．富裕农民
4．有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一个青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段。”其“活力”表现为(　 　)
A．城市的兴起和市民阶层的产生
B．王权的加强和民族国家的出现
C．经济的发展和世界市场的开辟
D．教权的削弱和宗教改革的开始
巩固提升
1．中世纪晚期，随着法律的规范，在西欧越来越多的地区，劳役量被固定在一个特定的范围。庄园农奴获得对自己劳动力的自由支配是通过(　 　)
A．缴纳迁徙税
B．购买劳役豁免权
C．为领主耕种“自营地”
D．武装斗争
2．下列关于14世纪中叶以后欧洲农村发生的新变化的表述，错误的一项是(　 　)
A．领主依靠土地租金生活，同时是生产管理的直接参与者
B．一些富裕农民将土地集中起来建立租地农场
C．富裕农民雇用少地或无地的农民耕种
D．农产品开始推向市场
3．“14世纪以后，由于城市和商品货币关系的发展，以及农奴的依附关系逐渐松弛，直至获得自由，庄园制日趋解体。”根据这段材料，可以判断下列哪一项不是庄园衰败的原因(　 　)
A．生产力水平的提高
B．商品货币关系的渗透
C．农民的起义和反抗不断
D．农奴的依附关系松弛
4．下图所示是与西欧手工业发展密切相关的一幅关系图。从这幅图中可以得出的最准确信息是(　 　)

A．资本主义萌芽必然促进商品经济的发展
B．手工工场推动了资本主义萌芽的产生
C．商品经济的发展是手工工场产生的前提
D．中世纪后期市场经济的雏形开始出现
5．中世纪晚期，欧洲社会正处于一个转型时期。有关这一时期的说法，不正确的是(　 　)
A．庄园逐渐衰落和瓦解
B．租地农场建立
C．集中的手工工场出现
D．富裕农民和市民阶层未形成
6．阅读下列材料，回答问题。(10分)
材料一　租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。
——马克思
材料二　商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。
——部编版历史九年级上册教科书
(1)请依据材料一，说说土地所有者和租地农场主之间是什么关系，租地农场主和农业工人之间又是什么关系。(3分)
(2)材料二中的这种生产方式有何进步性？ 说说材料二中手工工场生产的产品的去向。(3分)
(3)欧洲出现材料一、二描述的情况大约是在什么时候？这对欧洲以后的发展有何影响？(4分)
7．阅读材料，回答问题。(10分)
机间宽又长，织机二百张。织工二百人，排列成长行。……
外面一间屋，童工一百五。并坐捡细毛，不敢怨劳苦。都是穷苦人，终日不休息。清晨到深夜，各得一便士。……
又有一大厅，五十剪毛工。施展好手艺，天衣全无缝。又有八十人，洗呢更浆呢。染工又八十，呢绒着颜色。二十擀制匠，整呢折成匹。
——16世纪英国民歌
(1)根据以上材料，简要概括手工工场的基本特点。(4分)
(2)该民歌反映出一种什么性质的生产关系？为什么反映了这种生产关系？请简要说明理由。(6分)
答案
知识点1　新的生产和经营方式
土地关系的变化：
(1)背景：垦殖运动 自治城市 庄园
(2)概况：土地集中 土地租金 租地农场
(3)农产品的经营：农产品 畜产品
手工业的经营：
(2)表现：手工工场 雇佣关系
(3)影响：资本主义化
知识点2　富裕农民和市民阶层
土地 行政事务 城市居民 强化王权
核心知识点——新的生产和经营方式
1-4 CDDA 1-5 BACCD
6.(1)契约关系(或单纯的货币关系)。(1分)雇佣与被雇佣关系。(2分)
(2)劳动分工、简单协作。(意思对即可，1分)在市场上出售。(2分)
(3)11世纪以后。(1分)推动欧洲农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。(3分)
7.(1)①规模大，雇佣工人多，生产集中；②雇佣童工；③劳动时间长，工资待遇低；④生产分工细。(每点1分)
(2)资本主义性质的生产关系。(3分)在生产的过程中，工场主与雇工之间存在着雇佣与被雇佣、剥削与被剥削的关系。(3分)