第9课　中世纪城市和大学的兴起 同步练习（含答案）

第3单元 第9课 中世纪城市和大学的兴起
知识归纳

知识点1　自由和自治的城市
背景：从10世纪起，西欧开始恢复，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。以________和商业为中心的城市发展更快。
争取自由和自治的斗争：
原因
城市一般坐落在____________的领地上，领主对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务
常用手段
金钱________和________斗争
结果
许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为____________。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为________
影响
国王给城市颁发________，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。但取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制

知识点2　城市居民的身份
由来：________________和________是城市的基本居民。________在城市住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由。
生产生活：____________主要从事小商品生产，家庭既是生产的作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。
发展：市民阶层形成，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为________________。
知识点3　大学的兴起
兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“________________”。
种类：教会学校、教师私人办的学校(教师私人办校必须从教会取得________________)。
教师行会：为维护自身权利和经济利益，教师组成教师行会，选举会长管理学校。教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。
大学自治地位的体现：_________________、________________、_________________。
课程设置：基础课程和专业课程。
设置特点：既受____________的影响，也反映了________和________发展的要求。
基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。
专业课程：法学、医学和神学。
知识演练
核心知识点——自由和自治的城市
1．从10世纪起，西欧城市开始兴起，其根本原因在于(　 　)
A．封建城堡的修建 B．农业和手工业的发展
C．罗马教会的发展 D．交通事业的发展
2．中世纪西欧城市重新兴起，市民开始了反对封建主、争取自治权的努力， 其中主要采取的方式是(　 　)
A．赎买、选举 B．选举、武力
C．赎买、武力 D．谈判、武力
核心知识点——城市居民的身份
3．欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由。”这句话的意思是(　 　)
A．城市相对独立和自治
B．城市的自然条件优越
C．城市的空气比较清新
D．城市已不受国王管辖
4．“城市的空气使人自由”，这里所说的“城市”早期的基本居民主要是指(　 　)
A．农奴和庄园领主　　
B．雇佣工人和资本家
C．王室和新贵族　　　
D．手工工匠和商人
核心知识点——大学的兴起
5．欧洲中世纪教育“最美好的花朵”指的是(　 　)
A．城市的兴起 B．商业的兴起
C．大学的兴起 D．手工业的兴起
6．下图为中世纪大学课堂的场景，学生在大学学习的基础课程有(　 　)

A．天文 B．神学
C．医学 D．法学
巩固提升
1．11—12世纪，西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈，琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧市民间广泛流传，并为市民称颂。这反映出当时(　 　)
A．市民浮躁落后的社会心态
B．资本主义经济快速发展
C．市民文化和观念日益消极世俗
D．市民阶层的权利诉求
2．12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲(　　)
A．封君封臣制度逐步形成
B．国家税收主要来源于城市
C．城市获得了部分自治权
D．市民以暴力方式反抗贵族
3．“自治城市本身所获得的种种自由权和城市内部所建立起来的各种自治制度都构成了对封建制度的挑战。”材料表明中世纪西欧城市自治运动(　 　)
A．使城市获得了完全的自由与特权
B．为资本主义兴起准备了条件
C．采用了武力斗争的手段反抗贵族
D．迫使领主不得再向市民征税
4．13世纪初，法兰西国王腓力二世出于扶持本国教育的目的，积极扶持创办大学，如授予其师生以免税权和独立的民事、刑事裁判权。这表明大学具有(　 　)
A．行政权 B．独立自主
C．司法权 D．自治权
5．某同学对欧洲大学的起源非常感兴趣，他整理了如下资料卡片。资料反映了(　 　)

A．基督教会占有大量土地
B．基督教影响中世纪文化教育
C．教皇权力凌驾于国王之上
D．中世纪大学脱离教会控制
6．阅读材料，回答问题。(10分)
材料一　随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。
材料二　一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。
(1)材料一中西欧新的城市形成的原因是什么？(4分)
(2)请列举出意大利、法兰西和英格兰新兴的著名工商业城市各一个。(3分)
(3)材料二中城市开展反封建斗争的主要目的是什么？(3分)
7．中世纪的西欧，城市里出现许多新气象。阅读下面的图示，回答问题。(10分)

(1)上面图示体现了城市居民的主要来源是什么？手工工匠和商人主要从事什么？(3分)
(2)图示中的“早期资产阶级”来源于哪一阶层？这一阶层出现的原因是什么？(7分)
答案
知识点1　自由和自治的城市
手工业 封建领主 赎买 武力 自由城市 自治城市 特许状
知识点2　城市居民的身份
由来：手工工匠 商人 农奴
生产生活：手工业者
发展：早期的资产阶级
知识点3　大学的兴起
兴起：最美好的花朵
种类：授课许可证
大学自治地位的体现：免赋税特权
司法特权 教育自主权
设置特点：基督教会 经济 社会
核心知识点——自由和自治的城市
1.B 2.C
核心知识点——城市居民的身份
3.A 4.D
核心知识点——大学的兴起
5.C 6.A 1-5 DCBDB
6.(1)①农业技术提高，农业剩余产品增加；②商业贸易发展；③人口增长。(答出任意两点即可，每点2分)
(2)意大利：威尼斯。法兰西：巴黎。英格兰：伦敦。(每点1分)
(3)获得城市自治权。(3分)
7.(1)从周围农村的农民转变而来。(1分)手工工匠即手工业者，主要从事小商品生产；(1分)商人专事商业和贸易。(1分)
(2)市民阶层。(3分)城市的发展和工商业的繁荣(意思对即可，4分)