第3单元　封建时代的欧洲 单元总结与提升 同步练习（含答案）

第3单元　单元总结与提升
知识归纳

核心考点一　基督教与法兰克王国
基督教
1世纪，兴起于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教，促进了基督教的传播

相关人物：耶稣
法兰克王国
建立概况
481年由克洛维建立

重要制度
对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，形成了以土地的封赐为纽带的封建制度
法兰克王国
发展演变
查理统治时期，法兰克王国成为当时西欧最大的王国，史称“查理曼帝国”。 查理曼去世后，强盛一时的帝国很快走向分裂
◆针对训练
1．右图中一位骑士从他的领主(国王)手中接过一把剑。该图所反映的制度创立于(　 　)
A．古代希腊
B．古代罗马
C．封建时代的亚洲
D．中世纪的欧洲

2．西欧封建等级制度的特点不包括(　 　)
A．实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封君提供兵役服务等
B．封臣有效忠封君的义务，封君对封臣则没有义务
C．封君与封臣的关系有着严格的等级性，有一定的契约意义
D．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
核心考点二　西欧庄园
西欧庄园
庄园性质
独立的自给自足的经济和政治单位
人员组成
领主和佃户，佃户包括自由的农民和缺少自由的农奴
土地构成
自营地、份地
庄园法庭
主持法庭的是领主或他的管家，出席法庭是佃户的义务

惩罚手段：通常是处以罚金，全部归领主所有

作用：起着维护庄园公共秩序的作用，庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权
◆针对训练
3．庄园是中世纪西欧社会经济的一个显著特色。下列关于中世纪西欧庄园的描述，不正确的是(　 　)
A．从9世纪开始，庄园作为一种新的农业经济组织形式流行开来
B．庄园内的“自营地”由领主耕种，“份地”由佃户耕种
C．领主不能随意没收佃户中的自由农民的土地
D．庄园法庭没有专门的工作人员，没有固定的开庭地点
4．“他们设置庄园法庭，每年召开数次，由领主或其代理人主持，主要审理农奴与领主之间的纠纷，以保护后者的利益。法庭的判决多处以罚金……”对此理解有误的是(　 　)
A．庄园里的领主拥有行政权和司法权
B．实质上维护了奴隶主贵族的利益
C．农奴属于领主所有，不得随意离开庄园
D．罚金成为领主重要的收入来源
核心考点三　中世纪城市的兴起
中世纪城市的兴起
开始时间
10世纪
城市自治
常用手段有金钱赎买和武力斗争。取得自由、自治的城市是一个相对自治的共同体，并不能完全摆脱国王和领主的控制
城市居民
城市的基本居民是手工工匠和商人
重大意义
随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等成为早期的资产阶级
◆针对训练
5．10世纪前后的欧洲，在交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方兴起了许多城市，如意大利的威尼斯、英国的牛津等，这些城市大多是(　 　)
①政治中心　②手工业中心　③商业中心　④教会或封建领主的领地
A．①②③④ B．①②④
C．①③④ D．②③④
6．有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上书写‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是(　 　)
A．农民阶级 B．封建贵族阶层
C．市民阶层 D．工业无产阶级
核心考点四　《罗马民法大全》
《罗马民法大全》
制定目的
稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力
组成部分
《查士丁尼法典》：收集了自2世纪以来历任罗马皇帝颁布的法令，剔除了相互矛盾的条例
《法学汇纂》：由历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编组成
《法理概要》：用以指导学习法律文献
《新法典》：由查士丁尼执政时期的法令编辑而成
这4部法律文献统称为《罗马民法大全》
局限
仍然承认奴隶制
重大意义
奠定了欧洲民法的基础
◆针对训练
7．公元前5世纪中期，罗马第一部成文法诞生；3世纪，万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律；6世纪，汇编出《罗马民法大全》。这段材料说明了(　 　)
①东罗马帝国继承了罗马的文化　②东罗马帝国重视法律的建设　③罗马法不断完善　④后来的统治者否认过去的罗马法律
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
8．《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这句话表明(　 　)
A．法律是治国的重要手段之一
B．罗马法是皇帝制定政策的唯一依据
C．罗马法可以消除罗马的社会矛盾
D．罗马法对欧洲乃至世界影响深远
知识演练
1．右图是铸有查理大帝正面像的钱币，以下事件与查理大帝有关的是(　 　)
①建立法兰克王国　②实行鼓励基督教发展的政策　③教皇在巴黎为其举行了加冕礼　④使法兰克王国成为当时西欧最大的王国
A．①②③ B．②③④
C．②③ D．②④

2．中世纪大学专业课程包括法学、医学和神学。这(　 　)
①说明大学课程设置受基督教会的影响　②说明大学具有免赋税特权　③说明大学具有司法特权　④反映了经济和社会发展的要求
A．①④ B．②③
C．①③ D．①②
3．“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学(　 　)
A．顺应了社会发展的需要
B．得到了封建统治者的支持
C．推动了市民阶层的出现
D．具有较大的自治和管理权
4．拜占庭文化是欧洲中世纪文化的明珠，是人类文化宝库的重要组成部分，它在西方文化发展史上起到了承上启下、继往开来的作用。主要表现在(　 　)
①保护了希腊罗马的古典文化遗产　②市民文化丰富　③吸收了东方文明成果　④君士坦丁堡的陷落
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
5．下面是某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图。下列选项中，序号对应的国家或王朝正确的是(　 　)

A．①亚历山大帝国　②拜占庭帝国　③德意志
B．①亚历山大帝国　②查理曼帝国　③英国
C．①拜占庭帝国　②查理曼帝国　③英国
D．①拜占庭帝国　②查理曼帝国　③德意志
6．历史学习需要对历史问题的因果关系进行分析，下列存在因果关系的一项是(　 　)
A．生产力提高——西欧城市兴起
B．斯巴达克起义——推翻了罗马统治
C．伯里克利改革——《十二铜表法》的颁布
D．《查士丁尼法典》的颁布——拜占庭帝国的灭亡
7．阅读下列材料，探究相关问题。
材料一

图一　　　　 图二
(1)材料一中图一反映的是哪种制度？这一制度是以什么为纽带而形成的？图二反映的是哪种重要的农业经济组织？它有何重要特点？
材料二　学者们免受地方法官的司法审判；在特殊的案件中，任何被传唤出庭的学生都可选择是由自己的教师审理还是由主教审理。
(2)中世纪的大学除了享有材料二中反映的特权外，还有哪些特权？综合以上两则材料，给本次探究拟一个恰当的主题。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一　10世纪开始出现作为手工业和商业中心的城市，如意大利的威尼斯，英国的牛津、曼彻斯特等。
材料二　西欧城市是在教会或世俗封建领主的领地上产生的。一些比较富裕的城市，用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采用武装斗争的手段；另一些城市两种办法交替使用。其中的典型例子是琅城市民争取自主权的斗争，意大利的米兰等城市也都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。
材料三　

(1)西欧的封建城市是在什么地方兴起的？重新兴起于何时？
(2)根据上述材料并结合所学知识，谈谈中世纪西欧的城市和中国封建社会的城市有哪些区别。
答案
◆针对训练
1-5 DBBBD 6-8 CAA
1-6 DAACDA
7.(1)西欧封建等级制度(封君封臣制)。土地的封赐。西欧庄园。自给自足的经济和政治单位。
(2)免赋税特权、教育自主权。西欧的封建时代。
8.(1)教会或世俗封建领主的领地上。10世纪。
(2)中世纪西欧的城市是作为经济中心出现的，而中国封建社会的城市是作为政治、经济中心出现的；中世纪西欧的城市规模较小，人口较少，而中国封建社会的城市规模较大，人口较多；两者对社会发展所起的作用也不相同：中世纪西欧的城市孕育了近代西方文明，而中国封建社会的城市则没有这么突出的作用。