第1讲-生命之源-水（讲义+课后练习）---2021—2022学年浙教版八上科学暑期讲义（无答案）

15481300第1讲 : 生命之源-水构成物质的奥秘

第1讲 : 生命之源-水构成物质的奥秘

学习目标
学习目标
1.了解地球上水的分布和我国水资源分布情况，知道水与生命的关系；
2.运用示意图，掌握水循环的过程和环节以及洋流的分布规律；
1756410196215模块一：地球上的水
模块一：地球上的水
3.通过电解水实验知道水的组成，学会从微观角度理解化学反应的本质。
知识讲解
知识讲解
知识检测
知识检测
1．水的分布：
（1）地球上的水的总储量约为1.386×1018m3，它以各种不同的形式分布在 、 、 和 中。 是地球上最庞大的水体，约占地球总水量的96.53%;
（2）地球上的淡水（包括 和 ）仅占总水量的2.53%。陆地淡水包括 、 、 、 、 等，它虽然占总水量的比例很小，但水体的种类较多，并为人类提供了几乎全部的生活和生产用水;
（3）地球上大部分的水是以 的形式存在的。在寒冷的极地和高山上，水常常以 形式存在。在空气中，水则主要以 的形式存在。
2．水的循环：
（1）分布在地球各处的水通过 、 、 、 、 地表或地下流动而紧密地联系在一起，进行着持续不断的循环。地球上的水循环包括 、 、 。
3．水资源的分布：
（1）我国的水资源在地区分布上很不均匀， 多 少，城市缺水严重。我国的水资源在时间分布上也很不均衡，突出表现在 季丰富、 季欠缺，江河径流量的年际变化很大，尤其在北方更加明显。
4．水与生命：
（1）水是生物生存所必需的 之一，生物体内各种生命活动都离不开 ，水是生命的摇篮。水母的含水量高达 左右。一个健康成年人，每天平均约需 L水。当人体内含水量不足时就会造成 ，严重时人就会有生命危险。
典型例题
典型例题
例1
例1
地球上水含量最多的是（　　）
A．海洋水
B．河流水
C．冰川水
D．大气水
例2
例2
下列有关地球水体储量由大到小的排列，正确的是（　　）
A．海洋水、河流水、地下淡水
B．土壤水、河流水、大气水
C．海洋水、冰川、地下淡水
D．地下淡水、河流水、湖泊水
例3
例3
下列水体中平均更新周期最短的是（　　）
A．大气水
B．湖泊淡水
C．地下水
D．海洋水
例4
例4
下列是水循环中的几个环节。“百川归海”描述的是（　　）
A．蒸发
B．蒸腾
C．降水
D．径流
例5
例5
下列关于水循环的叙述，不正确的是（　　）
A．水资源处于不断地循环更新过程中，因而“取之不尽，用之不竭”
B．海陆间水循环和陆地循环都能使水资源得到不断的更新
C．水循环实现了陆地和海洋之间的物质迁移和能量交换
D．水循环影响着全球的气候和生态，并不断地塑造着地表形态
例6
例6
44678608134985水资源是可再生资源，在水循环中，不断地在大气和地表之间运动，如图表示水循环的一部分，图中标着X、Y和Z的地方表示水循环中的三个阶段。下列说法正确的是（　　）
A．X阶段是蒸发，Y阶段是凝结，Z阶段是降水
B．X阶段是蒸腾，Y阶段是凝结，Z阶段是降水
C．X阶段是凝结，Y阶段是蒸发，Z阶段是凝固
D．X阶段是降水，Y阶段是蒸腾，Z阶段是凝结
变式训练
变式训练
练1
练1
地球上淡水的主体是（　　）
A．地下淡水
B．湖泊水
C．河水
D．冰川
练2
练2
地球上水的状态呈（　　）
A．液态、固态和气态
B．液态和气态
C．固态和气态
D．液态和固态
练3
练3
人类活动能够影响水循环的某些环节．南水北调工程主要影响了（　　）
A．水汽输送
B．径流输送
C．下渗
D．蒸发
练4
练4
下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中不正确的是（　　）
A．海洋水是地球上最庞大的水体
B．陆地淡水包括冰川水、地下淡水、湖泊淡水等
C．人类直接利用最多的是陆地淡水
D．水循环的环节只有蒸发和降水
练5
练5
绿色植物在生物圈水循环中有重要的作用，主要是因为它的（　　）
A．蒸腾作用
B．光合作用
C．呼吸作用
D．选择性吸收无机盐
练6
练6
下列关于水资源的叙述，正确的是（　　）
A．通常所说的水资源是指陆地上的所有水体
B．冰川分布于两极和高山地区，是目前可供人类利用的最重要的水资源之一
C．目前你用的淡水资源，主要是指河流水、湖泊淡水河浅层地下水
D．水资源开发利用后，都能很快恢复
练7
练7
读图，完成下列要求。
191071592075（1）写出图中下列字母所代表的水循环环节名称A______B______C______D______。
（2）从水循环发生的领域来看，水循环可分为______、______和海上内循环三种类型，其中与人类关系最密切的水循环是______。简述其地理意义___________________________________________________。
（3）我国的“南水北调”工程对水循环中的______（环节）的直接影响最大。
17595850模块二：水的组成
模块二：水的组成
知识讲解
知识讲解
知识检测
知识检测
1．水的电解：
（1）实验装置：在水电解器的玻璃管里注满水，接通 ，观察现象；
（2）实验现象：两个电极上出现了 ，两支玻璃管内液面都 ；
（3）气体的比较与检验：
电极
气体的量
检验方法及现象
结论
正极
气体体积是负极的 ；
气体能使 ；
正极相连的玻璃管产生的气体是 ；
负极
气体体积是正极的 ；
气体能在空气中 ，产生 火焰。
正极相连的玻璃管产生的气体是 ；
（4）实验结论： ；文字表达式为： 。
2．水分子的构成：
（1）水电解实验可以说明水分子中含有两种不同的、更小的粒子，这种粒子就是 。水分子是由 和 构成的，由此可知，分子由 构成， 和 都是构成物质的微粒；
（2）化学反应的本质：分子 ，原子 。
典型例题
典型例题
例1
例1
关于电解水实验的下列说法中正确的是（ ）
A．从现象上判断：正极产生的是氢气
B．从变化上分类：该变化属于物理变化
C．从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的
D．从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的
例2
例2
下列说法中正确的是（ ）
A．水在直流电的作用下生成氢气和氧气，这说明水是一种混合物
B．水中存在氢分子，所以水在通直流电时能生成氢气
C．电解水时生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的
D．电解水时生成氢气和氧气，说明水分子中有氢分子和氧分子
4603750387350例6
例6
如图是水的电解实验。该实验的主要目的是（ ）
A．观察水分解的现象
B．研究水分解产物的性质
C．探究水分解的条件
D．验证水由氧元素和氢元素组成
例3
例3
455676099695如图所示是电解水的实验装置示意图。下列有关说法正确的是（ ）
A．该实验说明了水是由氢气和氧气组成的
B．B试管内的电极连接电源的正极
C．A管内产生的气体能使带火星的木条复燃
D．B管内产生的气体能被点燃并产生蓝色的火焰
例4
例4
427101065405根据如图所示的实验判断，下列说法错误的是（ ）
A．点燃氢气前要检验纯度
B．干冷烧杯内壁出现无色液滴
C．两个实验均可证明水的组成
D．b管气体能使带火星木条复燃
例5
例5
42722808890右图是电解水实验的示意图，下列说法符合事实的是（ ）
A．图中表示的是H2
B．该反应中最小的微粒是氢、氧原子
C．该实验说明水里有氢气和氧气
D．负极与正极产生气体的质量比是 2：1
例6
例6
如图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水（液态）的实验数据的关系图（横坐标表示通入氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余的气体的体积，气体体积均在同温同压下测定），下列说法错误的是（ ）
43141901270A．实线部分表示剩余的氢气
B．虚线部分表示剩余的氧气
C．实线与虚线的交点表示两种气体恰好完全反应
D．反应中消耗氢气2毫升
例7
例7
从如图水分子分解示意图中获得以下信息，其中不正确的是（ ）
425259530480A．水是由氢元素和氧元素组成
B．水是由氢气和氧气组成
C．在化学变化中，分子可分原子不可分
D．1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
例8
例8
如图1是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。
（1）其所用电源为______电，由图可知A端为______极 。
（2）当A端相连按的试管中得到的气体是______，可用 来检验 。
（3）若与B端相连试管中气体的体积为8mL，则与A端相连试管中气体的体积为______ 。
（4）电解水的实验得出的结论是 。写出该反应的文字表达式 。
（5）结合水电解的实验和图2所示的水电解过程的微观示意图，你能从图中能得出哪些结论。
① ；② ；③ 。
变式训练
变式训练
练1
练1
关于水的组成的正确说法是（ ）
A．由一个氢分子和一个氧原子组成
B．由氢分子和氧分子组成
C．由氢气和氧气组成
D．由氢、氧两种元素组成
练2
练2
在水电解器的玻璃管里注满水，接通电源后，两支玻璃管内的液面都下降。下列叙述正确的是（ ）
A．插正极的玻璃管内水面下降快
B．插负极的玻璃管内水面下降快
C．两支玻璃管内水面下降一样快
D．不确定
练3
练3
481203022860用如图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是（ ）
A．甲试管中收集到的是一种可燃性气体
B．该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的
C．向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性
D．甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为2：1
练4
练4
下列图象与水通电分解情况相符的是（ ）
（纵坐标表示生成气体的体积，横坐标表示反应时间，①表示H2，②表示O2）
A． B． C． D．
练5
练5
人们常用形象的图式来描述物质世界。例如：水的电解可表示为：由此可见，下列说法中正确的是（ ）
425577011430A．物质都是由分子构成的
B．分子与原子的本质区别是分子能再分而原子不能再分
C．在化学反应前后，原子的种类和数目都没有发生变化
D．在电子显微镜下能看见水分子被破坏，原子重新组合成新分子的过程
练6
练6
如图，甲、乙两图都是电解水的简易装置 。回答下列问题 。
（1）装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是 。
（2）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是 。
（3）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是 。
（4）图中显示表明，实验是未开始，刚开始还是已进行一段时间了？ 。
（5）开始电解后，A管收集到______气，B管收集到______气体 。A管和B管收集到的气体体积比是 。
（6）在D处，将使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？ 。
（7）水蒸发时，水分子______（变/不变），水电解时，水分子______（变/不变） 。
练7
练7
3795395184785如图是水的电解实验装置图 。
时间/min
体积/mL
1
2
3
4
5
6
7
8
连电源负极的管（A）中气体
6
12
20
29
39
49
59
69
连电源正极的管（B）中气体
2
4
7
11
16
21
26
31
（1）学习探究小组用水电解器电解水，测定两管逸出气体的体积，记录如下：
装置密闭性良好、读数正确，造成实验所测氢气和氧气的体积 比略大于 2：1 的可能原因是 。
（2）用点燃的火柴接触 a 管，慢慢打开活塞，观察到 。
（3）水电解过程的文字表达式为 。
练8
练8
水在适电的条件下可以发生化学反应，请根据图1和图2回答问题。
（1）图1是电解水的实验，试管1，2中产生的气体分别是 ，两者的体积比约为______，这个实验说明水是由 组成的，电解水的文字表达式为 。
（2）请在图2中用“”、“”表示反应后的生成物。