六年级语文上册教案 梳羊角辫的小姑娘 1（浙教版）

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梳羊角辫的小姑娘
第一课时
教学目标：
1.学会本课的5个生字，理解9个新词的意思。
2.初读课文，初步感受梳羊角辫的小姑娘的精神品质。
3.能按事情发展顺序给课文分段，并概括段落大意。
教学重点：
初读课文，初步感受梳羊角辫的小姑娘的精神品质。
教学难点：
概括段落大意。
课前准备：
写有练习的投影片
教学过程：
　　一、揭题解题，导入新课
　　1.板书课题，理解“羊角辫”（用班级女生发型实例帮助理解）
　　2.导入：这是一位怎么样的小女孩呢？
　　二、自学课文，初步感知
　　1.自学生字新词，读通全文。
　　2.完成作业本1、2题的练习。
　　3.思考：梳羊角辫的小姑娘给你留下了怎样的印象？请用合适的词语概括。
　　4.检查自学情况，集体讨论交流（重点检查上面1、3两项）。
　　5.学生质疑，共同解决，并适当存疑。
　　三、默读课文，理清脉络
　　1.默读课文，思考课文写了梳羊角辫的小姑娘几件事？试给课文分段。
　　2.交流分段结果，说出分段依据。
3.指名分段朗读课文，说说各段主要写了小姑娘什么事？说出每件事的大概内容。引导学生抓住要点，组织好语言，力求通顺连贯。
第一件事：讨回一角钱换油条
第二件事：退还五角钱
第三件事：帮阿姨推车
　　4.书面概括段落大意（作业本第4题）。
　　四、课堂练习，巩固课文
　　（1）写出近义词：
　不可开交——（ ）大汗淋漓——（ ）
　不由自主——（ ）犹豫——（ ）
　怔住——
　　（2）从课文中摘录有关语句：
神态的语句：_________________________________
张阿姨　 动作的语句：_________________________________
语言的语句：_________________________________
神态的语句：_________________________________
梳羊角辫的小姑娘　动作的语句：____________________________
语言的语句：____________________________
　
第二课时
教学目标：
1.巩固生字新词，听写词语，能用“不可开交、似乎”造句。
2.细读课文，评价人物，领会课文中心思想。
3.懂得小姑娘是个做事认真、有礼貌、诚实、肯帮助人的少先队员
教学重难点：
细读课文，评价小姑娘是个怎样的人，领会中心
教学过程：
一、听写词语
怔住 稚气 刻薄 不可开交 不由自主 大汗淋漓 一枚硬币
　　二、品读课文
细读课文，评价人物（结合上节课课堂练习找到的人物语言神态心理描写的句子进行理解。。
第一件事：
1.同桌分角色朗读，读后讨论并集体交流为什么小姑娘要补还一角钱和半截油条？
2.小姑娘在张丽眼里是个怎样的人？你认为她又是个怎样的人？找出有关词句。
第二件事：
1.指名分角色朗读。
2.讨论：小姑娘是怎样对待两次买油条找回来的钱的？（一补一退）从第二次中可以看出她是个怎样的人？这一次张丽对她的认识有什么变化？
3.交流，板书。
第三件事：
1.齐读，想想张丽这次对小姑娘的认识又有什么变化？划出有关句子。
2.交流句子，读句点拨：
A.“心里像打翻了五味瓶”是什么意思？张丽当时有哪些感受？为什么？
B.平时说话干脆利落的张丽为什么此时竟说不出一句话？她的内心是怎么想的？
3.出示最后一句“回答她的只是那红领巾的一角”，这句话是什么意思？联系上文说说含义。
4.说说第三件事说明小姑娘是怎样的人？
5.交流，板书。
　　三、总结全文，领会中心
1.自读全文，思考本课的写作目的是什么？集体交流。
2.看板书，说说课文赞美小姑娘的什么精神品质？给你什么样的启示
四、课堂作业
作业本3.5
　　五、选择作业
1.联系课文事实，合理推测，写一段张丽的内心活动，把“她心里像打翻了五味瓶”的心态写具体。
2.读了课文，结合现实社会，谈谈自己的感受。
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