人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 7 《粉刷匠》 ︳教案

《粉刷匠》教学设计
教学目的：
1、知识与技能：能有感情地演唱《粉刷匠》，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。
2、过程与方法：通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣，激发学生学习音乐的热情。
3、情感态度与价值观：通过为歌曲创编，逐步培养学生的参与意识和创造意识。从而在创编中感受劳动的愉快。
教学重点难点：
1、学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。
2、唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。
教学准备：电子琴、多媒体课件、刷子、自制帽子。
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐律动进教室（播放音乐《劳动最光荣》）
2、师生问好歌
二、创设情境，激趣导入
师：森林里有好多小动物，一个个都好可爱啊！它们也想和我们一起上音乐课。
三、发声练习
看！小狗来了，
2/4 1 ?3 ?|5 ?— | 5 5. ?5 5.|5 5.? ?5 |
小 狗 叫 ， 汪汪 汪汪 汪汪 汪。
小鸭来了，
2/4 1 ?3 ?|5 ?— | 5 5. ?5 5.|5 5.? ?5 |
小 鸭 叫 ， 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎。
小鸡也来了。
2/4 1 ?3 ?|5 ?— | 5 5. ?5 5.|5 5.? ?5 |
小 鸡 叫 ， 叽叽 叽叽 叽叽 叽。
（要求：嘴角上扬，不要喊唱）
四、节奏训练
师：森林里的小动物来好多啊！咦！小熊怎么没来？哦！它在盖房子。你们愿意帮小熊的忙吗？
生：（我扫地、我擦玻璃……）
师：（老师装扮成粉刷匠）同学们看老师要帮小熊干什么？
生：刷房子
师：对，老师要帮小熊刷房子，我先帮小熊刷卧室（播放《粉刷匠》伴奏）
师：老师一个人刷的太慢了，小朋友们也一起来帮忙吧！（出示节奏条）
2/4 X X ?X X ?| X X?X |
2/4 X X ?X X ?| X?——|
刚刚老师就按这个节奏型来刷房子的，小朋友们也试一试吧！
五、学习歌曲《粉刷匠》
师：劳动好累呀，但是非常的快乐！现在我们先休息一下，用歌声唱出我们劳动时的快乐心情！请大家先听老师唱一下（教师范唱《粉刷匠》）
师：聪明的同学已经会唱了，但今天老师有更高的要求：
（1）、要会唱曲谱；
（2）、要把歌曲唱准确
1、出示歌篇
（1）读曲谱
a、发现1、5的区别
b、学生跟琴，心里默唱
c、小声唱
（2）读歌词（指名读）
（3）唱歌词
a、学生跟琴，心里默唱
b、小声唱
c、你们唱的非常棒，那么我们听听录音里的小朋友跟我们唱的有什么区别？（录音里唱的速度比我们唱的稍快）
（4）创编动作
师：我们刚刚把卧室粉刷完毕了，现在我们要刷其他地方了，你们想帮小熊刷什么颜色呢？（播放《粉刷匠》音乐，学生边听边做动作）
（5）老师参观了一下，小熊的房子刷得真漂亮！（师走到某同学旁边往同学鼻子上贴一张小贴纸）大家看！他的鼻子变脏了。
师：你在帮小熊刷房子时鼻子弄脏了会不会不高兴？
生：……
师：帮助别人自己也会快乐，你们都是不怕脏不怕累的好孩子！
（6）创编歌曲
师：除了刷房子你还想为小熊做什么呢？
生：……
我是一个洗衣匠，洗衣本领强。
我要把那脏衣服，洗得很干净。
唰唰唰唰唰唰唰，唰唰唰唰唰。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
（7）创设来电话情境，小熊感谢大家
六、课堂小结
师：看，咱们帮小熊刷房子，小熊多高兴啊！同样我们也都非常开心！老师希望你们回家以后多帮爸爸妈妈做力所能及的活，都成为爱劳动的好孩子！