人音版 （五线谱） 六年级上册音乐 7 《萤火虫》 ︳教案

【教学课题】
人音版第十一册选唱《萤火虫》
【教学目标】
能有感情地演唱二声部歌曲《萤火虫》
通过柯尔文手势帮助学生唱准二声部旋律。
培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。
【教学重点】
有感情演唱二声部歌曲《萤火虫》
能够准确视唱两个声部旋律
【教学难点】
二声部旋律的准确视唱
能够完整合唱两个声部。
【教学过程】
导入教学
1、师：同学们，第一次和大家见面，方老师带来了一首歌曲送给你们……（教师尤克里里伴奏，学生中间演唱歌曲《萤火虫》）
2、师：你们听出方老师刚才唱了什么吗？
生：……（萤火虫）
师：你听得真仔细，那如果让你给这首歌曲取个名字，你想为它取什么样得歌名呢？
生：……
3、师：是的，这首就是由台湾陈大力、陈秀男作曲，伊能静作词编创的歌曲《萤火虫》。（教师出示歌谱）
二、新歌教学
1、辨别歌曲曲式、并分析异同
（1）师：就让我们再次聆听这首优美的歌曲，想一想这首歌可以分为几个部分呢？（教师播放歌曲原唱音频，让学生随音乐声势律动）
生：……（三个部分）
师：是三个部分吗？你能说说你是怎么分这三个部分的吗？
生：……
师：你为什么要这么区分呢？
生：……（情绪，第一三部分都比较舒缓，第二部分情绪高涨，音高也更高）
师：你觉得情绪上，第一部分和第三部分是比较舒缓的，第二部分比较激动是吗?
生：……
（2）师：情绪不同，还有其他的不同吗？（教师手指歌谱引导学生）
生：……（休止符，结束音）（请学生上来指出不同之处）
师：这两段相似的乐段分别是A乐段和A`乐段。A`乐段多了一个休止符，而且结尾也回到了DO。现在让我们把B乐段歌谱加上完整演唱一遍吧。
（提醒学生划拍，指导学生注意休止符的正确演唱，声断气连）
师：你们看，这里有一个延音线，所以这个re唱，两拍。这里出现了三个休止符要停顿三拍，大家要在心里默数三拍。A`乐段出现的八分休止符，也要注意停顿。
（第一遍完整演唱歌谱）
师：让我们轻声地用“lu”来哼唱一下旋律。
（第二遍哼唱歌谱）
师：我们把歌词带入唱一唱吧。
（第一遍完整演唱歌曲）
师：同学们，你们觉得歌曲中有哪些地方唱不好的吗？
生：……
（教师解决学生提出的难点）
2、聆听范唱，感受歌曲情感变化
（1）师：唱得不错。但是方老师觉得你们还没有把三个部分的情绪表现出来，如果你是小小歌唱家，你觉得歌词中情绪有发生什么变化吗？
生：……（让学生说，学生有正确的想象，教师马上肯定）
师：第一部分就好像只有几只小萤火虫在飞舞，它们的光特别的微弱，（范唱第一部分歌谱）但是第二部分当所有的萤火虫聚集在一起时，他们的光就凝聚成一股神奇的力量（范唱第二部分第一乐句），这么多的萤火虫它们在黑暗中带来了温暖，世界变得明亮（范唱第二部分第四乐句），出现的三个休止符，就好像萤火虫在积攒一股神奇的力量，歌声停顿，但是情感还留在心里，最后我们还是要感恩一只只小萤火虫，它们用自己短暂的生命去为世界带来一点点的光亮。（范唱第三部分歌谱）
师：有谁能来说说这三个乐段的情绪是什么样的了吗？（教师手指板书）
生：……
师：第一部分——平静、第二部分——激动、第三部分——感恩
师：如果再让你们为这三个乐段添加上力度记号，你们会选哪些力度记号呢？
（教师出示力度记号卡片，让学生选择）
3、带歌词演唱
（1）师：感受到萤火虫的力量了吗？让我们带着这样的情感，再把歌曲唱一唱。
生：……（教师钢琴伴奏，学生完整演唱歌曲）
4、加入二声部，感受合唱
（1）师：唱得真不错，你们瞧，歌谱发生了什么变化？
生：……（二声部）
师：是的，你观察的真仔细！这首《萤火虫》就是由朱洪先生改编的合唱曲，
师：同学们，方老师和你们玩一个小游戏。我唱第一声部的音，你们唱第二声部的音。（教师柯尔文手势引导学生唱二声部单音）
师：你们发现什么规律了吗？
生：……
师：是的，二声部基本上是由一声部下方的三度音构成的。作曲家用3度音程创作出了合唱部分，3度音程是较和协的音程关系。你知道知道为什么作曲家要这么创作吗？
生：……
师：是的，作曲家就希望世界也像歌曲中写到的一样和谐美好。
让我们一起唱唱二声部的歌谱感受一下吧。（第一遍视唱二声部，教师钢琴伴奏，柯尔文手势引导）（纠正学生错误）
师：开头的这个弱拍，同学们模仿我轻轻地吸一口气（教师示范弱拍起唱）
师：能唱好了吗？那就跟着方老师的口风琴再把二声部歌谱来唱一唱。（第二遍视唱二声部，教师口风琴弹奏旋律，走入学生中间）
（2）师：唱得不错哦，能试着把旋律背下来吗？（第一遍背唱二声部，教师口风琴弹奏旋律）
（3）师：能不能把二声部的情绪唱出来呢？（第二遍背唱二声部）
（4）师：大家一起唱一唱歌词吧。（第一遍二声部歌词带入演唱，教师口风琴弹奏）
（4）师：你们能试着把这两个声部旋律分组唱一唱吗？一二组唱一声部，三四组唱二声部。（第一遍两个声部旋律合唱）
（6）师：哪些同学已经学会二声部了？能大胆起来试试吗？老师来帮助你们一同唱。（若没有学生起来，请一二组同学一声部，三四组同学二声部）（第一遍完整演唱歌曲，音乐音频伴奏）
三、教师小结
1、师：我们大家配合的太好了。美极了。这首《萤火虫》告诉了我们什么？
生：（……）
师：这首歌是世界展望会上演唱的歌曲。它希望我们可以化作一只只萤火虫，用自己的绵薄之力去帮助，去温暖身边的每个人
2、师：就让我们带着这样美好的心愿，带着甜美的笑容再把这首歌唱一唱。相信我们这一遍的配合一定会特别默契，一定能唱出美妙的萤火虫世界！
（教师尤克里里弹奏，学生伴奏，律动，全体学生完整演唱）