湘文艺版 一年级音乐下册第8课《（演唱）鼓和号》教学设计（表格式）

科 目
音乐
年 级
1
班 级
?
时 间
?
课 题
（演唱）鼓和号
课 时
1?
教学目标：
知识与技能：①能参与《共产儿童团团歌》的拍手、踏步律动，体会朝气蓬勃的情绪，体验4/4拍进行曲的风格。②能在声势伴奏下，感受《鼓和号》活泼明快的情绪，体验3/4拍的节拍感，并能用自然轻松、愉快的声音演唱歌曲。
过程与方法：通过听一听、唱一唱、综合表演等音乐活动中，感受歌曲活泼明快的情绪，体验三拍子的节拍感。用拍手、踏步律动欣赏《共产儿童团团歌》，体会四拍子进行曲的风格。
情感态度与价值观： 通过一系列的体验活动，学会与他人配合，体验、合作表演的乐趣。
教学重点：
能在声势伴奏下，感受《鼓和号》活泼明快的情绪，体验3/4拍的节拍感，并能用自然轻松、愉快的声音演唱歌曲。
教学难点：
能在声势伴奏下，感受《鼓和号》活泼明快的情绪，体验3/4拍的节拍感。
教学用具：
?电子琴，小鼓，铃鼓，摇铃、沙锤等。
教学过程：
一、听赏《共产儿童团团歌》
1.律动：听《共产儿童团团歌》教师示范踏步、拍手，用朝气蓬勃的情绪，进行曲风格，4/4的节拍感，手脚协调，简单的音乐表现。
师：现在请你们踏着步子跟我走起来。
第一遍：踏步（感受歌曲基本节拍和情绪）
师：嗯，走的真不错。你觉得你们走的时候感觉怎样？
（是雄赳赳 气昂昂的）。
师：好，那我们再来一遍。这一次，请你们特别注意用耳朵声音。听听，在走起来哪个脚稍微有力一点。
师：同学们，我们在走的时候哪个脚稍微用力一点呢？
（左脚）
师：那我们在稍微强的地方加上我们的拍手的动作，好吗？
（老师播放录音）
师：注意老师的音乐。
第二遍：踏步、拍手。
师：请同学们跟着我一起来做。
二、新授《鼓和号》
听一听：
师：接下来呀，请同学们听听下面这首曲子。
动一动：
1．第一遍：听音乐，感受乐曲的强弱关系。
2．第二遍：加入拍手的动作。
师：同学们感受的真好。现在呀我们加入拍手的动作，请你们看屏幕，你能够试着拍出来吗？
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左脚 拍手 拍手 右脚 拍手 拍手
师：带领同学们拍一遍。下面请同学们跟着钢琴来拍。
找一找：
师：同学们，刚才你们听的是歌曲《鼓和号》。
师：你们看看，这首歌曲共有几句呢？
生：四句。
师：那你们能不能够找出哪两句旋律是一样的呢？
生：第一句和第三句。
师：真不错。
唱一唱：
1．快速学唱歌曲
师：接下来，请同学们和我一起来唱唱吧。看看哪个小朋友能够用最快的速度记下来整首歌曲。
2．带有神奇自豪的感觉演唱歌曲
师：鼓号队的同学们在表演这首歌曲时，你们觉得他们是用什么样的情绪来表演的呢？
生：（……自由回答）
师：嗯，非常自豪、非常神气的情绪来表演。那我们也带着这种情绪来演唱吧。
四、拓展 -综合表演唱
1．加入课堂小乐器伴奏
师：同学们唱的真好，有哪位小朋友能够用乐器帮忙伴奏的话就更好了，老师今天带来了两样小乐器。你觉得怎样演奏它来给我们刚刚的歌曲伴奏呢？
师：好的，就选用你们的方法来伴奏好吗？那就请你们来担任小小演奏家啦。
师：老师这里呀，还有一件小乐器。串铃，有哪个小朋友想来试一试吗？
师：好的，就你来演奏它。
3．合作表演——在小乐器伴奏下歌唱。
师：现在，我们有乐器伴奏啦，我们大家又一次唱起来，演奏起来吧。
五、小结
师：同学们，今天这节课你们开心吗？嗯，因为呀，这节课我们学会了《鼓和号》这首歌曲，同时呀在舞蹈和律动中我们感受到了鼓和号带给我们的快乐，并且还能够自己演奏小乐器为歌曲伴奏呢，你们是最棒的！下课！