广东省湛江市第二十二中学2019-2020学年七年级下学期生物开学试卷

广东省湛江市第二十二中学2019-2020学年七年级下学期生物开学试卷
一、单选题
1．（2018·安徽）下列研究动物行为的方法，属于实验法的是（　　）
A．使用望远镜观察野生天鹅的取食和孵卵
B．使用监控设备来直播大熊猫的分娩过程
C．通过和黑猩猩交朋友来观察研究其行为
D．利用特定的装置来研究蚂蚁之间的通讯
2．（2020七下·湛江开学考）2008年奥运帆船比赛地—青岛，是一座美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响？ (　　)
A．阳光 B．温度 C．气体 D．盐度
3．（2019八下·武城月考）如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。①表示各营养级重金属富集后的积累量，②表示各营养级有机物含量，③表示生态系统各成分间的关系，④表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链，正确的是（　　）
A．图①：丙→甲→乙→丁 B．图②：丙→乙→甲→丁
C．图③：丁→甲→乙→丙 D．图④：戊→乙→丙→甲→丁
4．（2020七下·湛江开学考）生物圈是地球上最大的生态系统，它包括哪三类生态系统（　　）
A．陆地、湿地和海洋生态系统 B．荒漠、草原和森林生态系统
C．陆地、草原和荒漠生态系统 D．森林、湿地和海洋生态系统
5．（2018八下·广安期末）下列关于生物圈的说法，错误的是（　　）
A．生物圈是地球上最大的生态系统
B．生物圈的范围包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层
C．生物圈能为大多数生物提供生存的基本条件
D．生物圈的范围在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间
6．（2020七下·湛江开学考）在动物界中，羚羊发现猎豹后迅速奔逃，这种现象体现出生物具有的特征是（　　）
A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸
C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能生长和繁殖
7．（2019七上·海淀期末）同学们在完成校园植物的调查活动中做了下列工作，其正确顺序应为 （　　）
①撰写调查报告 ②完成调查并记录 ③确定调查方法和路线 ④设计调查记录表⑤明确调查目的和范围 ⑥分析和统计调查结果
A．③⑤④②⑥① B．⑤③④⑥②①
C．④③⑤②⑥① D．⑤③④②⑥①
8．（2020七下·湛江开学考）如图为玉米、大豆种子结构示意图，叙述正确的是 （　　）
A．甲的胚包括①②③④⑤ B．乙表示单子叶植物的种子
C．豆浆的营养主要来自⑨ D．②和⑦将发育为茎和叶
9．（2018·衡阳）我国煤炭资源丰富，煤的形成主要与古代的什么植物有关（　　）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
10．（2018·济源）图为小玲在仔细观察一朵花的形态结构后绘制的简图。若在开花前将此花套袋，则这朵花(　　)
A．不会结果 B．会结果 C．不会开花 D．不会凋落
11．（2018·滨州）某同学参加实验技能测试中，观察到了如图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是（　　）
A．叶是蒸腾作用的主要器官
B．③是植物与外界进行气体交换的通道
C．叶片的基本结构包括表皮、②和③三部分
D．多数植物的⑤主要分布在叶片的④上
12．（2020七上·西安期末）“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验中，光照前用黑纸片遮盖叶片时，需要注意的是（　　）
A．将叶片的上下表面全部对应遮盖
B．遮盖叶片的上表面
C．将叶片的上下表面一部分对应遮盖
D．遮盖叶片的下表面
13．（2018·梧州）下列不能说明单细胞生物可以独立完成生命活动的实例是（　　）
A．大肠杆菌通过分裂生殖形成新个体
B．海蜇通过刺细胞进行防御
C．变形虫通过变形运动摄食
D．草履虫通过表膜进行呼吸
14．（2018·襄阳）小王同学用显微镜观察口腔上皮细胞临时玻片标本时，要使视野内看到的细胞数目最 多，应选择的镜头组合是（　　）
A．甲、乙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁
15．（2020七下·湛江开学考）下列图解中，能正确表示生态系统中碳循环的是（　　）
A． B．
C． D．
16．（2020七下·湛江开学考）伞藻细胞可分为帽、柄和假根三个部分，细胞核位于基部的假根内。将图中的②移接到①上继续培养，伞藻的移接体长出伞形帽(如下图)。该实验证明控制生物性状的遗传信息主要储存在（　　）
A．细胞核 B．细胞质 C．细胞壁 D．细胞膜
17．（2020七下·湛江开学考）如图所示，甲细胞经分裂形成乙、丙两个子细胞。下列相关说法中错误的是（　　）
A．这是植物细胞的分裂过程 B．细胞分裂时细胞质先分裂
C．分裂过程中染色体变化最明显 D．乙的染色体数目与甲的一样
18．（2020八上·德城期末）桃树林里常有蜜蜂飞，而小麦地里却没有蜜蜂去，原因是（　　）
A．桃花是虫媒花，小麦花是风媒花
B．桃花是虫媒花，小麦花是自花传粉
C．桃花是单性花，小麦花是两性花
D．桃花是两性花，小麦花是虫媒花
19．（2020七下·湛江开学考）植物的传粉、受精过程的顺序，正确的是（　　）
①花粉萌发，生出花粉管　②花粉管进入子房　③花粉落到柱头上　④形成受精卵和受精极核　⑤释放出两个精子
A．③①②⑤④ B．①③⑤②④ C．③①②④⑤ D．③①⑤②④
20．（2017八下·阳信期中）如果绿色植物被大量砍伐，大气中的二氧化碳就会急剧增加，并能引起温室效应，使地球环境不断恶化．这说明绿色植物能（　　）
A．涵养水源 B．过滤尘埃
C．降低噪声 D．调节碳氧平衡
二、实验探究题
21．（2016·黄冈）某小组的同学在进行有关植物的光合作用的探究时，设计了如图三个装置，其中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同．装置中玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封，实验前，已将三个装置中的植物放在黑暗处一昼夜（即“饥饿”处理）．请据图回答问题：
（1）实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是　 　．
（2）图中三个实验装置可以形成　 　组对照实验．
（3）光照几小时后，同学们将甲、乙、丙装置内植物的叶片进行脱色处理后，滴加碘液发现不会变蓝的叶片是取自　 　装置．
（4）实验后，小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50mL、48mL、48mL，你认为这些水分主要用于植物的　 　
（5）通过多次重复本实验后可得出的结论是植物的光合作用需要　 　．
三、综合题
22．（2020七下·湛江开学考）读图理解题
如图A为某城市绿地示意图，B为绿地附近车流繁忙的道路。请据图回答：
（1）请比较A、B两处的氧气浓度、温度和噪声(均填“＜”或“＞”)：
①光下氧气浓度：A处　 　B处；②夏季正午温度：A处　 　B处；③噪声：A处　 　B处。
（2）结合以上实验现象，说明树木与环境的关系：　 　。
23．（2020七下·湛江开学考）某小组的同学尝试测定一粒核桃仁中含有的能量。首先，取一粒核桃仁，称其重量为5克，切取一部分用做实验材料，称其重量为0.5g。然后，组装了如下图所示的实验装置。
（1）用点燃的核桃仁给锥形瓶中的水加热。水量多少合适呢？水量过多，温度变化过小，不易读数；水量过少，则可能出现　 　现象，从而造成较大的误差。所以，将水量定为20毫升。
（2）要获得较为准确的测量结果，什么时候将燃烧后的核桃仁从锥形瓶下移开，并记录温度计上显示的温度呢？经过讨论，形成了以下三种不同意见，其中最为科学合理的是___________(填字母）。
A．火焰熄灭时
B．核桃仁灰烬凉透时
C．温度计显示的温度不再升高时
（3）已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量。测定锥形瓶中水的温度升高了10℃，请计算每克核桃仁中含有的能量　 　焦，这粒核桃含有的能量是　 　焦（不考虑能量散失造成的误差）。
（4）从这粒核桃仁上再取相似大小的两块，分别用相同的装置、同样的做法重复测量，计算出这粒核桃仁中含有的能量分别是8544焦、8610焦。根据这三次计算的结果，确定最接近这粒核桃仁含有能量真实值的数值。　 　焦。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】A、使用望远镜观察野生天鹅的取食和孵卵属于观察法，A不符合题意。
B、使用监控设备来直播大熊猫的分娩过程属于观察法，B不符合题意。
C、通过和黑猩猩交朋友来观察研究其行为属于观察法，C不符合题意。
D、利用特定的装置来研究蚂蚁之间的通讯属于实验法，D符合题意
故答案为：D
【分析】实验法 是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法．哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法．
2．【答案】A
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻，往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起 来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻，再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻，最深处没有光，因此没有植物生存。
故选：A
【点评】此题是道基础题，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
3．【答案】B
【知识点】生态系统的功能；食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】A、①表示各营养级重金属富集后的积累量，在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，所以图①中食物链为：丁→乙→甲→丙，A不符合题意；
B、②表示各营养级有机物含量，能量沿着食物链逐级递减，营养级别越低有机物的总量越多，所以②中食物链：丙→乙→甲→丁，B符合题意；
C、③表示生态系统各成分间的关系，由图可知：丁为生产者、甲乙为消费者、丙为分解者，所以③中食物链：丁→甲→乙或丁→乙，C不符合题意；
D、④表示能量金字塔，能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，所以营养级别越高，能量总量越少，故食物链为：戊→乙→甲→丁或戊→丙→甲→丁，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】书写食物链的正确方法：①从生产者开始，到最高一级消费者结束；②生产者和消费者之间以箭头相连，箭头依次指向下一级消费者，箭头两端的生物之间是捕食关系；③在食物链中不出现非生物成分和分解者.
物质和能量流动规律：沿着食物链和食物网流动；能量传递的效率为10%~20%，能量逐级减少；
生物富集：越靠近食物链起始端的生物数量越多，生物体内所积累的有毒物质越少；越靠近食物链终端的生物数量越少，生物体内所积累的有毒物质越多.
4．【答案】A
【知识点】生态系统的类型
【解析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，生物圈包括包括陆地生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统三大类生态系统，A正确。
【分析】生态系统是指在一定的地域内生物与环境构成的统一的整体，生物圈包括了地球上所有的生物及其生存环境，是一个统一的整体，是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，据此解答。
5．【答案】B
【知识点】生物圈的概述；生物圈的范围
【解析】【解答】A、生物圈是地球上最大的生态系统，A不符合题意；
B、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B符合题意；
C、生物圈能为大多数生物提供生存的基本条件，C不符合题意；
D、生物圈的范围在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，为生物提供生存所需的基本条件，是所有生物的家园．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．
6．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】解：A.生物的生活需要营养，这是生物的重要特征。例如：绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能进行光合作用制造有机物，只能以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，题意中并没有明确说到猎豹在进食羚羊等现象，故A错误。
B.生物能进行呼吸主要指的是吸入氧气，呼出二氧化碳，即进行着呼吸作用，释放能量进行生命活动，不符合题意，故B错误。
C.生物具有应激性，也就是说生物体能对外界刺激作出反应。羚羊发现猎豹后迅速奔逃，体现了羚羊对外界环境中天敌猎豹的刺激，作出的一种防御性反应，故C正确。
D.生物能生长和繁殖。繁殖是指生物体生长到一定阶段的时候，就开始产生下一代。例如绿色植物开花结果，题意中并没有明确说明，故D错误。
故答案为：C。
【分析】根据“羚羊发现天敌猎豹后奔逃”以及选项中的词“繁殖”，“生长需要营养”等可知，本题考察的是生物的特征。生物的特征主要包括：1、生物的生活需要营养；2、生物能进行呼吸；3、生物能排出身体内产生的废物；4、生物能对外界刺激作出反应；5、生物能生长和繁殖；6、生物都有遗传和变异的特性；7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
7．【答案】D
【知识点】调查法
【解析】【解答】调查法的步骤：一、明确调查目的，确定调查范围及对象；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查方案、调查提纲及项目。四、实施调查。五、调查材料及数据的整理分析处理。六、撰写调查报告。
据此，关于调查生物种类，其基本步骤如下：①分组，②先选择调查范围，③设计调查路线，④调查记录，⑤归类，⑥整理。
故答案为：D。
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法．调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段．有计划地，广泛了解．掌握相关资料．在此基础上进行分析、综合、得出结论．
8．【答案】C
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程
【解析】【解答】解：A、甲是玉米种子，胚包括②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根，故错误。
B、乙是大豆种子，属于双子叶植物的种子，故错误；
C、大豆种子的⑨子叶储存大量营养物质，因此豆浆的营养主要来自⑨，故正确。
D、③胚芽和⑦胚芽将发育为茎和叶，故错误。
故答案为：C。
【分析】甲是玉米种子：①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根。乙是大豆种子：⑥胚轴，⑦胚芽，⑧胚根，⑨子叶。
9．【答案】C
【知识点】蕨类植物
【解析】【解答】在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭。
故答案为：C
【分析】各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢
子
植
物 藻 类 植 物
(低等类群) 单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物 种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
10．【答案】A
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】一朵花开花前进行套袋处理，不能完成传粉和受精，不能形成果实、种子。故。
故答案为：A
【分析】绿色开花植物经过开花、传粉、受精，才能结出果实和种子。雄蕊和雌蕊是花的主要结构。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉内有精子。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠，胚珠内有卵细胞。受精（精子与卵细胞融合成受精卵的过程）完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，唯有子房继续发育，最终成为果实。
11．【答案】B
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A.叶是蒸腾作用的主要器官，A不符合题意；
B.③叶脉由导管和筛管构成，具有运输功能；⑤气孔是植物与外界进行气体交换的通道，B符合题意；
C.叶片的基本结构包括表皮、②叶肉和③叶脉三部分，C不符合题意；
D.气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗户”，所以多数植物的⑤气孔主要分布在叶片的④上表皮上，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】识图：①-上表皮，②-叶肉细胞，③-叶脉，④-保卫细胞，⑤-气孔。
叶片的基本结构：表皮、叶肉、叶脉。
1、表皮：为叶片表面的一层初生保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体；在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。保卫细胞控制气孔开闭。 一般陆生植物叶的下表皮上的气孔比上表皮多。
2、叶肉：为表皮内的同化薄壁组织，通常有下列两种：
栅栏组织：细胞通常1至数层，长圆柱状，垂直于表皮细胞，并紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体。叶绿体是光合作用的场所。
海绵组织：细胞形状多不规则，内含较少的叶绿体，位于栅栏组织下方，层次不清，排列疏松，状如海绵。
3、叶脉：为贯穿于叶肉间的维管束。其内有导管和筛管。导管为输送水分和无机盐，筛管运送有机物。
12．【答案】C
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，就是对照试验，根据题干，“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验中，变量是光，所以在设置变量时，除了光以外其他条件都必须相同，为了是叶片遮光部分不见光，所以必须是上下两面都遮盖起来，且是把叶片的一部分遮盖，同一片叶，保证变量唯一性，可见C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验，此实验比较经典是考点，需要熟记该实验的基本步骤，暗处理→选叶部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色；明确：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，此实验的关键是确定控制实验变量（选择一片叶，在一片叶设置对照实验，为了实验的严谨性，要上下两面都遮光）、设置对照实。
13．【答案】B
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】解：A.单细胞生物的整个身体由一个细胞构成，生活在水中，通过一个细胞可以完成各项生命活动。大肠杆菌属于单细胞生物，通过分裂生殖形成新个体，一分为二，繁殖速度快，说明单细胞具有生殖的特点，故A不符合题意；
B.海蜇是属于低等的，是低等的多细胞生物，属于腔肠动物。通过刺细胞进行防御，故B符合题意；
C.变形虫属于单细胞动物，通过变形运动摄食，能够获取营养物质，故C不符合题意；
D.草履虫属于单细胞动物，通过表膜进行呼吸，故D不符合题意。
故答案为：B
【分析】单细胞生物的主要特征：个体微小，结构简单，整个身体由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。单细胞生物的种类很多，既有单细胞植物，如衣藻，也有单细胞动物，如草履虫；细菌是单细胞生物，细菌细胞内无成形的细胞核，真菌中的酵母菌也是单细胞的。
14．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越多，但看到的数目细胞数目就越多。物镜放大倍数最小的是甲，物镜放大倍数最小的是丁，这样甲和丁镜头组合放大的倍数是50倍，放大的倍数最小，视野内看到的细胞数目最多。
故答案为：B
【分析】辨别镜头的放大规格：①目镜：直插式，长度和放大倍数成反比，即目镜越长，放大倍数越小。②物镜：螺旋式，长度和放大倍数成正比，即物镜越长，放大倍数越大。据此可知该图中：甲、乙为目镜，丙与丁是物镜。
15．【答案】A
【知识点】生态系统的功能
【解析】【解答】A、在该图解中，组成生物体的化学元素，从无机环境开始，经生产者，消费者和分解者又回到无机环境中，完成一个循环过程，A符合题意；
B、生产者以消费者为食，箭头指向消费者，B不符合题意；
C、分解者分解的有机物应回到无机环境，分解者的箭头应指向非生物成分，C不符合题意；
D、消费者被分解者分解，箭头应指向分解者，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】生产者指的是绿色植物．它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物．分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．
16．【答案】A
【知识点】细胞核的功能
【解析】【解答】解：A、实验结果可以证明伞盖形状由细胞核内遗传物质控制，遗传物质中决定生物性状的小单位叫做基因，DNA是主要的遗传物质，DNA分子上具有特定遗传效应的片段就是基因，A符合题意。
B、细胞质是细胞质膜包围的除核区外的一切半透明、胶状、颗粒状物质的总称。含水量约80%。细胞质的主要成分为核糖体、贮藏物、多种酶类和中间代谢物、各种营养物和大分子的单体等，细胞质是生命活动的主要场所，B不符合题意。
C、细胞壁是位于细胞膜外的一层较厚、较坚韧并略具弹性的结构，其成分为黏质复合物，有的种类在壁外还具有由多糖类物质组成的荚膜，起保护作用，C不符合题意。
D、细胞膜将细胞与外界环境分开，起到保护的作用。同时，细胞膜具有进行物质交换的功能。一个细胞要正常生活，需要一个相对稳定的内部环境，即细胞的物质不能随便向外扩散，外界物质也不能随意进入细胞，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】（1）嫁接后，伞柄上长出的是伞形帽。由此说明伞盖形状由细胞核内遗传物质控制。细胞核是活细胞的重要组成部分，主要功能是贮存和传递遗传信息。（2）细胞质是在细胞膜以内，细胞核以外的部分，包括细胞基质和细胞器两部分。其功能是进行新陈代谢的主要场所。（3）细胞壁是由纤维素、果胶等物质构成的，比较坚硬，仅是植物、或者一些很低等的微生物才有。其功能是保护和支持；不是所有细胞的细胞膜都能控制物质进出，只有活细胞的细胞膜才具有控制物质进出的作用，若细胞已死亡，则有用的、有害的物质均可以随意进出细胞。
17．【答案】B
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】解：根据上图分析可知，甲、乙、丙细胞有细胞壁，属于植物细胞，A正确；
细胞分裂时细胞核先复制加倍然后形成两个新的细胞核，然后细胞质均分成两份，最后形成新的细胞膜，植物细胞形成新的细胞壁，B错误；
细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样，因此甲、乙、丙三个细胞中的染色体数目是相等的，C、D正确。
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。（2）细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
18．【答案】A
【知识点】传粉及其类型
【解析】【解答】桃园里放养蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用。通过蜜蜂的传粉，桃的产量能得到大幅度的增加。桃园里常有蜜蜂飞，而小麦地里却没有蜜蜂去，原因是桃花是虫媒花，需借助昆虫进行传粉，小麦是风媒花，需借助风力进行传粉。
故答案为：A
【分析】异花传粉时根据传粉时所借助的外力不同，可将花分为：风媒花与虫媒花。依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫传粉的花叫虫媒花.虫媒花的特点有：花朵大而鲜艳；有芳香的气味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆虫为其传粉.风媒花特点：没有艳丽的花冠和芳香的花蜜.花粉多而轻；柱头有分叉或黏液有利于风力传粉.
19．【答案】A
【知识点】传粉及其类型；植物受精过程
【解析】【解答】解：绿色开花植物的花成熟以后，花粉落在雌蕊的柱头上，在柱头上黏液的作用下，花粉开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过柱头和花柱，到达子房，在花粉管萌发的过程中，花粉管的两粒精子通过珠孔进入胚珠内部后，其中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程。根据以上传粉受精的过程可知，正确的顺序为：③①②⑤④。
故答案为：A。
【分析】在生物体的有性生殖过程中，精子和卵细胞通常要融合在一起，才能发育成新个体，精子与卵细胞融合成为受精卵的过程，叫做受精作用。据此答题。
20．【答案】D
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；光合作用的意义
【解析】【解答】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡；因此绿色植物能维持生物圈中碳﹣氧平衡．
故选：D
【分析】光合作用、呼吸作用、蒸腾作用是绿色植物的三大生理作用，这三大作用对绿色植物自身和自然界具有重要的意义；吸收作用是指植物的根从土壤中吸收水分和无机盐．
21．【答案】（1）将叶片中原有的淀粉运走或耗尽
（2）2
（3）乙、丙
（4）蒸腾作用
（5）一定量的二氧化碳和光照时间
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义；发现光合作用的相关实验
【解析】【解答】解：（1）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是将叶片中原有的淀粉运走或耗尽，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显．（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验只能有一个变量，甲和丙的变量是光照，因此图中三个实验装置：甲与乙，变量是二氧化碳，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳；甲与丙，变量是光，目的是探究光合作用的条件是光．（3）由于乙装置，使植物所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以乙装置内的植物由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色．从光合作用的表达式：二氧化碳+水 有机物（储存着能量）+氧气，可以看出光照是进行光合作用的条件，丙缺乏植物光合作用的条件．因此叶片不会变蓝的是乙、丙．（4）植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了．实验后，小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50mL、48mL、48mL，你认为这些水分主要用于植物的蒸腾作用．（5）由此实验结果得到启示：影响植物光合作用的因素有：光照时间、二氧化碳的浓度．由于二氧化碳是光合作用的原料，其浓度越大光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也就越大．所以通过多次重复本实验后可得出的结论是植物的光合作用需要一定量的二氧化碳和光照时间．
故答案为：（1）将叶片中原有的淀粉运走或耗尽；（2）2；（3）乙、丙；（4）蒸腾作用；（5）一定量的二氧化碳和光照时间．
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．（2）图示中的实验装置设置的对照实验是：甲与乙，变量是二氧化碳，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳；甲与丙，变量是光，目的是探究光合作用的条件是光．实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．
22．【答案】（1）＞；＜；＜
（2）树木影响环境
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】解：（1）①树木在阳光下进行光合作用，释放氧气，树林里氧气浓度大，因此光下氧气浓度：A处＞B处。
②蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低。因此夏季正午温度：A处＜B处。
③森林之中的主体，树木的状态，成蓬松结构分布的树叶，中间有很大的间隙，树叶与树叶之间的间隙可以有效的吸收噪声，另外树叶的朝向在风的作用下肆意翻转，同时，粗大的树干和茂密的树枝，消散了声音，然后使部分声音沿着树枝和树干传导到地下被吸收掉。因此，树林能消除噪音，故噪声：A处＜B处。（2）上述事实说明树木能够影响环境。
【分析】植物光合作用把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用。植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，解答时可以从森林的光合作用、蒸腾作用净化空气方面来切入。
23．【答案】（1）沸腾
（2）C
（3）1680；8400
（4）8610
【知识点】测定某种食物中的能量
【解析】【解答】解：（1）用点燃的核桃仁给锥形瓶中的水加热，水要适量（20毫升）。水量过多，温度变化过小，不易读数；水量过少，则可能出现沸腾现象，从而造成较大的误差。（2）火焰熄灭时，还有余热，此时若及时计数，会导致数据偏低，A错误；
核桃仁灰烬凉透时，由于这一过程热量的散失，会导致数据偏低，B错误；
温度计显示的温度不再升高时，说明不再有热量产生，此时记录数据比较科学，C正确。（4）已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量。测定锥形瓶中水的温度升高了10℃，请计算这粒核桃仁中含有的能量：4.2焦×20毫升×10×10=8400焦。每克核桃仁中含有的能量是：8400÷5=1680焦。（5）为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，因此应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值。即（8400+8544+8610）÷3≈8518。
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）种子的成分包括有机物（淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（水和无机盐）。有机物含有碳，能够燃烧；而无机物一般不含有碳，不能燃烧。（3）为了尽量减少实验结果的误差，设置重复组的必要性。
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一、单选题
1．（2018·安徽）下列研究动物行为的方法，属于实验法的是（　　）
A．使用望远镜观察野生天鹅的取食和孵卵
B．使用监控设备来直播大熊猫的分娩过程
C．通过和黑猩猩交朋友来观察研究其行为
D．利用特定的装置来研究蚂蚁之间的通讯
【答案】D
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】A、使用望远镜观察野生天鹅的取食和孵卵属于观察法，A不符合题意。
B、使用监控设备来直播大熊猫的分娩过程属于观察法，B不符合题意。
C、通过和黑猩猩交朋友来观察研究其行为属于观察法，C不符合题意。
D、利用特定的装置来研究蚂蚁之间的通讯属于实验法，D符合题意
故答案为：D
【分析】实验法 是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法．哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法．
2．（2020七下·湛江开学考）2008年奥运帆船比赛地—青岛，是一座美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响？ (　　)
A．阳光 B．温度 C．气体 D．盐度
【答案】A
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻，往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起 来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻，再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻，最深处没有光，因此没有植物生存。
故选：A
【点评】此题是道基础题，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
3．（2019八下·武城月考）如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。①表示各营养级重金属富集后的积累量，②表示各营养级有机物含量，③表示生态系统各成分间的关系，④表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链，正确的是（　　）
A．图①：丙→甲→乙→丁 B．图②：丙→乙→甲→丁
C．图③：丁→甲→乙→丙 D．图④：戊→乙→丙→甲→丁
【答案】B
【知识点】生态系统的功能；食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】A、①表示各营养级重金属富集后的积累量，在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，所以图①中食物链为：丁→乙→甲→丙，A不符合题意；
B、②表示各营养级有机物含量，能量沿着食物链逐级递减，营养级别越低有机物的总量越多，所以②中食物链：丙→乙→甲→丁，B符合题意；
C、③表示生态系统各成分间的关系，由图可知：丁为生产者、甲乙为消费者、丙为分解者，所以③中食物链：丁→甲→乙或丁→乙，C不符合题意；
D、④表示能量金字塔，能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，所以营养级别越高，能量总量越少，故食物链为：戊→乙→甲→丁或戊→丙→甲→丁，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】书写食物链的正确方法：①从生产者开始，到最高一级消费者结束；②生产者和消费者之间以箭头相连，箭头依次指向下一级消费者，箭头两端的生物之间是捕食关系；③在食物链中不出现非生物成分和分解者.
物质和能量流动规律：沿着食物链和食物网流动；能量传递的效率为10%~20%，能量逐级减少；
生物富集：越靠近食物链起始端的生物数量越多，生物体内所积累的有毒物质越少；越靠近食物链终端的生物数量越少，生物体内所积累的有毒物质越多.
4．（2020七下·湛江开学考）生物圈是地球上最大的生态系统，它包括哪三类生态系统（　　）
A．陆地、湿地和海洋生态系统 B．荒漠、草原和森林生态系统
C．陆地、草原和荒漠生态系统 D．森林、湿地和海洋生态系统
【答案】A
【知识点】生态系统的类型
【解析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，生物圈包括包括陆地生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统三大类生态系统，A正确。
【分析】生态系统是指在一定的地域内生物与环境构成的统一的整体，生物圈包括了地球上所有的生物及其生存环境，是一个统一的整体，是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，据此解答。
5．（2018八下·广安期末）下列关于生物圈的说法，错误的是（　　）
A．生物圈是地球上最大的生态系统
B．生物圈的范围包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层
C．生物圈能为大多数生物提供生存的基本条件
D．生物圈的范围在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间
【答案】B
【知识点】生物圈的概述；生物圈的范围
【解析】【解答】A、生物圈是地球上最大的生态系统，A不符合题意；
B、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B符合题意；
C、生物圈能为大多数生物提供生存的基本条件，C不符合题意；
D、生物圈的范围在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，为生物提供生存所需的基本条件，是所有生物的家园．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．
6．（2020七下·湛江开学考）在动物界中，羚羊发现猎豹后迅速奔逃，这种现象体现出生物具有的特征是（　　）
A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸
C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能生长和繁殖
【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】解：A.生物的生活需要营养，这是生物的重要特征。例如：绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能进行光合作用制造有机物，只能以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，题意中并没有明确说到猎豹在进食羚羊等现象，故A错误。
B.生物能进行呼吸主要指的是吸入氧气，呼出二氧化碳，即进行着呼吸作用，释放能量进行生命活动，不符合题意，故B错误。
C.生物具有应激性，也就是说生物体能对外界刺激作出反应。羚羊发现猎豹后迅速奔逃，体现了羚羊对外界环境中天敌猎豹的刺激，作出的一种防御性反应，故C正确。
D.生物能生长和繁殖。繁殖是指生物体生长到一定阶段的时候，就开始产生下一代。例如绿色植物开花结果，题意中并没有明确说明，故D错误。
故答案为：C。
【分析】根据“羚羊发现天敌猎豹后奔逃”以及选项中的词“繁殖”，“生长需要营养”等可知，本题考察的是生物的特征。生物的特征主要包括：1、生物的生活需要营养；2、生物能进行呼吸；3、生物能排出身体内产生的废物；4、生物能对外界刺激作出反应；5、生物能生长和繁殖；6、生物都有遗传和变异的特性；7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
7．（2019七上·海淀期末）同学们在完成校园植物的调查活动中做了下列工作，其正确顺序应为 （　　）
①撰写调查报告 ②完成调查并记录 ③确定调查方法和路线 ④设计调查记录表⑤明确调查目的和范围 ⑥分析和统计调查结果
A．③⑤④②⑥① B．⑤③④⑥②①
C．④③⑤②⑥① D．⑤③④②⑥①
【答案】D
【知识点】调查法
【解析】【解答】调查法的步骤：一、明确调查目的，确定调查范围及对象；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查方案、调查提纲及项目。四、实施调查。五、调查材料及数据的整理分析处理。六、撰写调查报告。
据此，关于调查生物种类，其基本步骤如下：①分组，②先选择调查范围，③设计调查路线，④调查记录，⑤归类，⑥整理。
故答案为：D。
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法．调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段．有计划地，广泛了解．掌握相关资料．在此基础上进行分析、综合、得出结论．
8．（2020七下·湛江开学考）如图为玉米、大豆种子结构示意图，叙述正确的是 （　　）
A．甲的胚包括①②③④⑤ B．乙表示单子叶植物的种子
C．豆浆的营养主要来自⑨ D．②和⑦将发育为茎和叶
【答案】C
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程
【解析】【解答】解：A、甲是玉米种子，胚包括②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根，故错误。
B、乙是大豆种子，属于双子叶植物的种子，故错误；
C、大豆种子的⑨子叶储存大量营养物质，因此豆浆的营养主要来自⑨，故正确。
D、③胚芽和⑦胚芽将发育为茎和叶，故错误。
故答案为：C。
【分析】甲是玉米种子：①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根。乙是大豆种子：⑥胚轴，⑦胚芽，⑧胚根，⑨子叶。
9．（2018·衡阳）我国煤炭资源丰富，煤的形成主要与古代的什么植物有关（　　）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
【答案】C
【知识点】蕨类植物
【解析】【解答】在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭。
故答案为：C
【分析】各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢
子
植
物 藻 类 植 物
(低等类群) 单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物 种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
10．（2018·济源）图为小玲在仔细观察一朵花的形态结构后绘制的简图。若在开花前将此花套袋，则这朵花(　　)
A．不会结果 B．会结果 C．不会开花 D．不会凋落
【答案】A
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】一朵花开花前进行套袋处理，不能完成传粉和受精，不能形成果实、种子。故。
故答案为：A
【分析】绿色开花植物经过开花、传粉、受精，才能结出果实和种子。雄蕊和雌蕊是花的主要结构。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉内有精子。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠，胚珠内有卵细胞。受精（精子与卵细胞融合成受精卵的过程）完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，唯有子房继续发育，最终成为果实。
11．（2018·滨州）某同学参加实验技能测试中，观察到了如图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是（　　）
A．叶是蒸腾作用的主要器官
B．③是植物与外界进行气体交换的通道
C．叶片的基本结构包括表皮、②和③三部分
D．多数植物的⑤主要分布在叶片的④上
【答案】B
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A.叶是蒸腾作用的主要器官，A不符合题意；
B.③叶脉由导管和筛管构成，具有运输功能；⑤气孔是植物与外界进行气体交换的通道，B符合题意；
C.叶片的基本结构包括表皮、②叶肉和③叶脉三部分，C不符合题意；
D.气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗户”，所以多数植物的⑤气孔主要分布在叶片的④上表皮上，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】识图：①-上表皮，②-叶肉细胞，③-叶脉，④-保卫细胞，⑤-气孔。
叶片的基本结构：表皮、叶肉、叶脉。
1、表皮：为叶片表面的一层初生保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体；在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。保卫细胞控制气孔开闭。 一般陆生植物叶的下表皮上的气孔比上表皮多。
2、叶肉：为表皮内的同化薄壁组织，通常有下列两种：
栅栏组织：细胞通常1至数层，长圆柱状，垂直于表皮细胞，并紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体。叶绿体是光合作用的场所。
海绵组织：细胞形状多不规则，内含较少的叶绿体，位于栅栏组织下方，层次不清，排列疏松，状如海绵。
3、叶脉：为贯穿于叶肉间的维管束。其内有导管和筛管。导管为输送水分和无机盐，筛管运送有机物。
12．（2020七上·西安期末）“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验中，光照前用黑纸片遮盖叶片时，需要注意的是（　　）
A．将叶片的上下表面全部对应遮盖
B．遮盖叶片的上表面
C．将叶片的上下表面一部分对应遮盖
D．遮盖叶片的下表面
【答案】C
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，就是对照试验，根据题干，“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验中，变量是光，所以在设置变量时，除了光以外其他条件都必须相同，为了是叶片遮光部分不见光，所以必须是上下两面都遮盖起来，且是把叶片的一部分遮盖，同一片叶，保证变量唯一性，可见C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验，此实验比较经典是考点，需要熟记该实验的基本步骤，暗处理→选叶部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色；明确：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，此实验的关键是确定控制实验变量（选择一片叶，在一片叶设置对照实验，为了实验的严谨性，要上下两面都遮光）、设置对照实。
13．（2018·梧州）下列不能说明单细胞生物可以独立完成生命活动的实例是（　　）
A．大肠杆菌通过分裂生殖形成新个体
B．海蜇通过刺细胞进行防御
C．变形虫通过变形运动摄食
D．草履虫通过表膜进行呼吸
【答案】B
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】解：A.单细胞生物的整个身体由一个细胞构成，生活在水中，通过一个细胞可以完成各项生命活动。大肠杆菌属于单细胞生物，通过分裂生殖形成新个体，一分为二，繁殖速度快，说明单细胞具有生殖的特点，故A不符合题意；
B.海蜇是属于低等的，是低等的多细胞生物，属于腔肠动物。通过刺细胞进行防御，故B符合题意；
C.变形虫属于单细胞动物，通过变形运动摄食，能够获取营养物质，故C不符合题意；
D.草履虫属于单细胞动物，通过表膜进行呼吸，故D不符合题意。
故答案为：B
【分析】单细胞生物的主要特征：个体微小，结构简单，整个身体由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。单细胞生物的种类很多，既有单细胞植物，如衣藻，也有单细胞动物，如草履虫；细菌是单细胞生物，细菌细胞内无成形的细胞核，真菌中的酵母菌也是单细胞的。
14．（2018·襄阳）小王同学用显微镜观察口腔上皮细胞临时玻片标本时，要使视野内看到的细胞数目最 多，应选择的镜头组合是（　　）
A．甲、乙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越多，但看到的数目细胞数目就越多。物镜放大倍数最小的是甲，物镜放大倍数最小的是丁，这样甲和丁镜头组合放大的倍数是50倍，放大的倍数最小，视野内看到的细胞数目最多。
故答案为：B
【分析】辨别镜头的放大规格：①目镜：直插式，长度和放大倍数成反比，即目镜越长，放大倍数越小。②物镜：螺旋式，长度和放大倍数成正比，即物镜越长，放大倍数越大。据此可知该图中：甲、乙为目镜，丙与丁是物镜。
15．（2020七下·湛江开学考）下列图解中，能正确表示生态系统中碳循环的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】生态系统的功能
【解析】【解答】A、在该图解中，组成生物体的化学元素，从无机环境开始，经生产者，消费者和分解者又回到无机环境中，完成一个循环过程，A符合题意；
B、生产者以消费者为食，箭头指向消费者，B不符合题意；
C、分解者分解的有机物应回到无机环境，分解者的箭头应指向非生物成分，C不符合题意；
D、消费者被分解者分解，箭头应指向分解者，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】生产者指的是绿色植物．它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物．分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．
16．（2020七下·湛江开学考）伞藻细胞可分为帽、柄和假根三个部分，细胞核位于基部的假根内。将图中的②移接到①上继续培养，伞藻的移接体长出伞形帽(如下图)。该实验证明控制生物性状的遗传信息主要储存在（　　）
A．细胞核 B．细胞质 C．细胞壁 D．细胞膜
【答案】A
【知识点】细胞核的功能
【解析】【解答】解：A、实验结果可以证明伞盖形状由细胞核内遗传物质控制，遗传物质中决定生物性状的小单位叫做基因，DNA是主要的遗传物质，DNA分子上具有特定遗传效应的片段就是基因，A符合题意。
B、细胞质是细胞质膜包围的除核区外的一切半透明、胶状、颗粒状物质的总称。含水量约80%。细胞质的主要成分为核糖体、贮藏物、多种酶类和中间代谢物、各种营养物和大分子的单体等，细胞质是生命活动的主要场所，B不符合题意。
C、细胞壁是位于细胞膜外的一层较厚、较坚韧并略具弹性的结构，其成分为黏质复合物，有的种类在壁外还具有由多糖类物质组成的荚膜，起保护作用，C不符合题意。
D、细胞膜将细胞与外界环境分开，起到保护的作用。同时，细胞膜具有进行物质交换的功能。一个细胞要正常生活，需要一个相对稳定的内部环境，即细胞的物质不能随便向外扩散，外界物质也不能随意进入细胞，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】（1）嫁接后，伞柄上长出的是伞形帽。由此说明伞盖形状由细胞核内遗传物质控制。细胞核是活细胞的重要组成部分，主要功能是贮存和传递遗传信息。（2）细胞质是在细胞膜以内，细胞核以外的部分，包括细胞基质和细胞器两部分。其功能是进行新陈代谢的主要场所。（3）细胞壁是由纤维素、果胶等物质构成的，比较坚硬，仅是植物、或者一些很低等的微生物才有。其功能是保护和支持；不是所有细胞的细胞膜都能控制物质进出，只有活细胞的细胞膜才具有控制物质进出的作用，若细胞已死亡，则有用的、有害的物质均可以随意进出细胞。
17．（2020七下·湛江开学考）如图所示，甲细胞经分裂形成乙、丙两个子细胞。下列相关说法中错误的是（　　）
A．这是植物细胞的分裂过程 B．细胞分裂时细胞质先分裂
C．分裂过程中染色体变化最明显 D．乙的染色体数目与甲的一样
【答案】B
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】解：根据上图分析可知，甲、乙、丙细胞有细胞壁，属于植物细胞，A正确；
细胞分裂时细胞核先复制加倍然后形成两个新的细胞核，然后细胞质均分成两份，最后形成新的细胞膜，植物细胞形成新的细胞壁，B错误；
细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样，因此甲、乙、丙三个细胞中的染色体数目是相等的，C、D正确。
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。（2）细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
18．（2020八上·德城期末）桃树林里常有蜜蜂飞，而小麦地里却没有蜜蜂去，原因是（　　）
A．桃花是虫媒花，小麦花是风媒花
B．桃花是虫媒花，小麦花是自花传粉
C．桃花是单性花，小麦花是两性花
D．桃花是两性花，小麦花是虫媒花
【答案】A
【知识点】传粉及其类型
【解析】【解答】桃园里放养蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用。通过蜜蜂的传粉，桃的产量能得到大幅度的增加。桃园里常有蜜蜂飞，而小麦地里却没有蜜蜂去，原因是桃花是虫媒花，需借助昆虫进行传粉，小麦是风媒花，需借助风力进行传粉。
故答案为：A
【分析】异花传粉时根据传粉时所借助的外力不同，可将花分为：风媒花与虫媒花。依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫传粉的花叫虫媒花.虫媒花的特点有：花朵大而鲜艳；有芳香的气味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆虫为其传粉.风媒花特点：没有艳丽的花冠和芳香的花蜜.花粉多而轻；柱头有分叉或黏液有利于风力传粉.
19．（2020七下·湛江开学考）植物的传粉、受精过程的顺序，正确的是（　　）
①花粉萌发，生出花粉管　②花粉管进入子房　③花粉落到柱头上　④形成受精卵和受精极核　⑤释放出两个精子
A．③①②⑤④ B．①③⑤②④ C．③①②④⑤ D．③①⑤②④
【答案】A
【知识点】传粉及其类型；植物受精过程
【解析】【解答】解：绿色开花植物的花成熟以后，花粉落在雌蕊的柱头上，在柱头上黏液的作用下，花粉开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过柱头和花柱，到达子房，在花粉管萌发的过程中，花粉管的两粒精子通过珠孔进入胚珠内部后，其中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程。根据以上传粉受精的过程可知，正确的顺序为：③①②⑤④。
故答案为：A。
【分析】在生物体的有性生殖过程中，精子和卵细胞通常要融合在一起，才能发育成新个体，精子与卵细胞融合成为受精卵的过程，叫做受精作用。据此答题。
20．（2017八下·阳信期中）如果绿色植物被大量砍伐，大气中的二氧化碳就会急剧增加，并能引起温室效应，使地球环境不断恶化．这说明绿色植物能（　　）
A．涵养水源 B．过滤尘埃
C．降低噪声 D．调节碳氧平衡
【答案】D
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；光合作用的意义
【解析】【解答】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡；因此绿色植物能维持生物圈中碳﹣氧平衡．
故选：D
【分析】光合作用、呼吸作用、蒸腾作用是绿色植物的三大生理作用，这三大作用对绿色植物自身和自然界具有重要的意义；吸收作用是指植物的根从土壤中吸收水分和无机盐．
二、实验探究题
21．（2016·黄冈）某小组的同学在进行有关植物的光合作用的探究时，设计了如图三个装置，其中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同．装置中玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封，实验前，已将三个装置中的植物放在黑暗处一昼夜（即“饥饿”处理）．请据图回答问题：
（1）实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是　 　．
（2）图中三个实验装置可以形成　 　组对照实验．
（3）光照几小时后，同学们将甲、乙、丙装置内植物的叶片进行脱色处理后，滴加碘液发现不会变蓝的叶片是取自　 　装置．
（4）实验后，小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50mL、48mL、48mL，你认为这些水分主要用于植物的　 　
（5）通过多次重复本实验后可得出的结论是植物的光合作用需要　 　．
【答案】（1）将叶片中原有的淀粉运走或耗尽
（2）2
（3）乙、丙
（4）蒸腾作用
（5）一定量的二氧化碳和光照时间
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义；发现光合作用的相关实验
【解析】【解答】解：（1）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是将叶片中原有的淀粉运走或耗尽，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显．（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验只能有一个变量，甲和丙的变量是光照，因此图中三个实验装置：甲与乙，变量是二氧化碳，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳；甲与丙，变量是光，目的是探究光合作用的条件是光．（3）由于乙装置，使植物所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以乙装置内的植物由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色．从光合作用的表达式：二氧化碳+水 有机物（储存着能量）+氧气，可以看出光照是进行光合作用的条件，丙缺乏植物光合作用的条件．因此叶片不会变蓝的是乙、丙．（4）植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了．实验后，小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50mL、48mL、48mL，你认为这些水分主要用于植物的蒸腾作用．（5）由此实验结果得到启示：影响植物光合作用的因素有：光照时间、二氧化碳的浓度．由于二氧化碳是光合作用的原料，其浓度越大光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也就越大．所以通过多次重复本实验后可得出的结论是植物的光合作用需要一定量的二氧化碳和光照时间．
故答案为：（1）将叶片中原有的淀粉运走或耗尽；（2）2；（3）乙、丙；（4）蒸腾作用；（5）一定量的二氧化碳和光照时间．
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．（2）图示中的实验装置设置的对照实验是：甲与乙，变量是二氧化碳，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳；甲与丙，变量是光，目的是探究光合作用的条件是光．实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．
三、综合题
22．（2020七下·湛江开学考）读图理解题
如图A为某城市绿地示意图，B为绿地附近车流繁忙的道路。请据图回答：
（1）请比较A、B两处的氧气浓度、温度和噪声(均填“＜”或“＞”)：
①光下氧气浓度：A处　 　B处；②夏季正午温度：A处　 　B处；③噪声：A处　 　B处。
（2）结合以上实验现象，说明树木与环境的关系：　 　。
【答案】（1）＞；＜；＜
（2）树木影响环境
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】解：（1）①树木在阳光下进行光合作用，释放氧气，树林里氧气浓度大，因此光下氧气浓度：A处＞B处。
②蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低。因此夏季正午温度：A处＜B处。
③森林之中的主体，树木的状态，成蓬松结构分布的树叶，中间有很大的间隙，树叶与树叶之间的间隙可以有效的吸收噪声，另外树叶的朝向在风的作用下肆意翻转，同时，粗大的树干和茂密的树枝，消散了声音，然后使部分声音沿着树枝和树干传导到地下被吸收掉。因此，树林能消除噪音，故噪声：A处＜B处。（2）上述事实说明树木能够影响环境。
【分析】植物光合作用把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用。植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，解答时可以从森林的光合作用、蒸腾作用净化空气方面来切入。
23．（2020七下·湛江开学考）某小组的同学尝试测定一粒核桃仁中含有的能量。首先，取一粒核桃仁，称其重量为5克，切取一部分用做实验材料，称其重量为0.5g。然后，组装了如下图所示的实验装置。
（1）用点燃的核桃仁给锥形瓶中的水加热。水量多少合适呢？水量过多，温度变化过小，不易读数；水量过少，则可能出现　 　现象，从而造成较大的误差。所以，将水量定为20毫升。
（2）要获得较为准确的测量结果，什么时候将燃烧后的核桃仁从锥形瓶下移开，并记录温度计上显示的温度呢？经过讨论，形成了以下三种不同意见，其中最为科学合理的是___________(填字母）。
A．火焰熄灭时
B．核桃仁灰烬凉透时
C．温度计显示的温度不再升高时
（3）已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量。测定锥形瓶中水的温度升高了10℃，请计算每克核桃仁中含有的能量　 　焦，这粒核桃含有的能量是　 　焦（不考虑能量散失造成的误差）。
（4）从这粒核桃仁上再取相似大小的两块，分别用相同的装置、同样的做法重复测量，计算出这粒核桃仁中含有的能量分别是8544焦、8610焦。根据这三次计算的结果，确定最接近这粒核桃仁含有能量真实值的数值。　 　焦。
【答案】（1）沸腾
（2）C
（3）1680；8400
（4）8610
【知识点】测定某种食物中的能量
【解析】【解答】解：（1）用点燃的核桃仁给锥形瓶中的水加热，水要适量（20毫升）。水量过多，温度变化过小，不易读数；水量过少，则可能出现沸腾现象，从而造成较大的误差。（2）火焰熄灭时，还有余热，此时若及时计数，会导致数据偏低，A错误；
核桃仁灰烬凉透时，由于这一过程热量的散失，会导致数据偏低，B错误；
温度计显示的温度不再升高时，说明不再有热量产生，此时记录数据比较科学，C正确。（4）已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量。测定锥形瓶中水的温度升高了10℃，请计算这粒核桃仁中含有的能量：4.2焦×20毫升×10×10=8400焦。每克核桃仁中含有的能量是：8400÷5=1680焦。（5）为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，因此应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值。即（8400+8544+8610）÷3≈8518。
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）种子的成分包括有机物（淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（水和无机盐）。有机物含有碳，能够燃烧；而无机物一般不含有碳，不能燃烧。（3）为了尽量减少实验结果的误差，设置重复组的必要性。
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