湘文艺版 一年级音乐下册第5课《（演唱）山谷回声真好听》教学设计

《山谷回声真好听》教学设计
教学内容：歌曲《山谷回声真好听》
教学目标：
知识与技能：用轻快、优美、富有童趣的声音演唱《山谷回声真好听》。
过程与方法：能用歌声表现声音的强弱。
情感态度和价值观：通过演唱，让学生感受声音的美。了解“回声”这一自然想象。
教学重点：指导学生用欢快流畅的歌声唱好《山谷回音真好听》。
教学难点：能用强、弱对比表现歌曲。
教学方法：情景导入法、音乐欣赏法、发现法、演示法、游戏教学法。
教学准备： 多媒体课件
课时安排：一课时
教学环节：
组织教学：师生问好。
一、情景导入
1、师：同学们，今天老师要带大家认识一位新朋友，我们的音乐小精灵，同学们你们好，来我们也和它个打个招呼，
生：你好，音乐小精灵。
2、师：春天到了，花儿开了，草儿绿了，到处是一片春意盎然的美景，今天音乐小精灵要郊外去春游，下面就让我们一起出发去爬山吧！（播放乐曲律动）。
3、突然我们的面前出现了一个大石块，挡住了我们的去路，这个怎们办？
4、别急，让我们请出音乐小精灵，让它用魔法节奏，把石块变走，让我们一起读出魔法节奏，把大石块变走。（出示节奏谱）
5、师：让我们踏着音乐继续出发吧，终于爬到了山顶，山顶的风景可真美啊，我都禁不住想要大声的喊几句了，让我们一起大声的对着大山说：“大山你好。”“ 春天你好”。师当回声
6、师：同学们你们发现了什么？对，这就是回声。讲解：回声是一种非常有趣的自然现象，我们的声音在空旷的地方发出去以后遇到一个障碍物，又反弹回来，让我们再一次听到自己的声音，这就叫回声。
7、师：下面就让我们一起学习一首关于回声的歌曲《山谷回声真好听》（播放歌曲范唱）
请同学们找一找，歌曲当中哪里出现了回声呢？歌曲是怎么表现回声的呢？
二、学习强弱记号
1、让学生发现原音与回声的大小，揭示“强”“弱” 音乐中用字母“f”“p ”表示（课件出示强弱记号）
2、听——用小鼓敲出强弱对比，（强——头顶拍手 弱——胸前拍手）
看——在鼓上放上碎纸再敲击。（对比强弱 强——头顶拍手 弱——胸前拍手）
三、学唱歌曲
1、跟老师琴用啦模唱旋律
2、简单学习休止符。（八分和四分休止符）
3、按节奏读歌词，注意强弱对比。
4、完整演唱歌曲。
四、分组演唱
1、师生合作
2、分组合作
五、打击乐表演
1、出示歌曲节奏谱，练习节奏谱。
2、演唱并敲击节奏
六、完整展示
分组演唱并敲击节奏
七、课堂小结
同学们大自然还有很多神奇的声音，刮风声，下雨声，小动物的叫声，海浪声，还有好多好多的声音，让我们在今后的学习中去探索，去发现吧！
今天的音乐课就到这结束了，让我们一起和音乐小精灵说再见吧！