湘文艺版 一年级音乐上册第10课《（歌表演）粉刷匠》教学设计（表格式）

一、基本信息
学校
课名 《粉刷匠》 教师姓名
二、教学目标 1.“情感态度与价值观”目标：在活动中感受同学之间友爱互助、团结合作的精神。
2.“过程与方法”目标：复习巩固五线谱、音符等基本乐理知识。
3.“知识与技能”目标：学会双手演奏《粉刷匠》。
三、学习者分析 电钢社团多为四年级学生。已经开始接触一些基本乐理方面的知识并且有一定的键盘乐器演奏基础，但是双手演奏的经验较少。常规与能力的培养要贯穿于每一堂课。
四、教学重难点分析及解决措施 重难点：能够双手流畅的演奏《粉刷匠》。
解决措施：课程采用动画教学的形式，模拟教师辅助讲解知识点，增强学习兴趣；充分使用了平板电脑和电钢琴的“智能跟灯练习”，熟悉键盘、有意识的记忆指法找不到对的音便不能往下进行，建立五线谱和键盘相对应的方位感。新媒体的展示力和交互性，极大地丰富了教学内容的呈现方式。让学生在自主参与与合作学习中掌握《粉刷匠》的演奏。
五、教学设计
教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
一、 组织教学
情感交流 2’43”-2 ’55” 创设轻松愉快的环境 师生谈话 谈话 音乐营造良好的学习氛围
二、 律动热身
激情导入
2’56”
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4’52”
1.手指练习做好弹琴准备
2.导入课题 1.常规练习：手指操。
2.揭示课题，板书。
跟着音乐练习手指操
演唱《粉刷匠》
视频播放背景音乐
通过欢快的音乐和简单的动作一开始就把学生带入了浓浓的音乐氛围中。唤起学生主动参与教学活动的意识，激发学生学习兴趣
背景音乐是《粉刷匠》给学生以暗示，为接下来的教学做铺垫。
三、 趣味复习
温故知新
4’55”
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17’30” 复习巩固五线谱、音符等基本乐理知识 1.课件出示“钟钟老师”复习五线谱知识。
2.识谱练习：课件出示五线谱和音符，
3.视唱练习：课件出示音符
4.课件出示“钟钟老师”复习二分音符。
5.习题巩固：课件出示音符习题
6.拿出教具，小结。
7.节奏游戏：
①自由组合音符
②小结评价
1.观看视频复习五线谱知识
2.在平板电脑上选择正确答案。
3.跟着课件出示的音符按节奏边弹边唱。
4.复习二分音符
5.在平板电脑上选择正确的答案。
6回忆并介绍八分音符。
7.节奏游戏
①拍节奏。
②上台组合音符，其他学生齐拍节奏
动画是孩子们最感兴趣的，课程采用动画教学的形式，模拟教师辅助讲解知识点，增强学生学习兴趣，在兴趣高涨、不知不觉中，枯燥的乐理知识就掌握了
利用平板电脑进行答题，媒体的交互性大大地激发了学生的好胜心，从而更加主动地参与到教学活动当中来。
四、 技趣相融
探究学习
17’33”
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36’30” 1.熟练掌握《粉刷匠》双手弹奏的指法
2.能初步用双手流畅的弹奏《粉刷匠》
1.出示《粉刷匠》曲谱，师纠错
2.小结。
3详细讲解指法，强调坐姿和手型。
左手伴奏。
弹右手旋律配合。
6.进行个别辅导。
7.评价，纠正错误手型。
自由哼唱。
尝试说出曲谱的特点。
仔细聆听并调整坐姿和手型
尝试右手单手弹奏
尝试左手单手弹奏
分小组单手配合弹奏。
跟灯双手练习
跟灯跟伴奏完整弹奏《粉刷匠》 充分使用了平板电脑和电钢琴的“智能跟灯练习”，熟悉键盘、有意识的记忆指法找不到对的音便不能往下进行，建立五线谱和键盘相对应的方位感。
提高教学媒体的展示力和交互性，极大地丰富了教学内容的呈现方式。
强调了学生自主参与与合作学习。
拓展延伸
小结下课
36’33”
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42’41” 1.布置课后练习，巩固提高
2.情感升华 1.小结学生表现
2.提高要求标准：在课下练习时将乐句的感觉弹奏出来
3.结束下课 1.尝试弹奏乐句的感觉并课下练习
2.回忆帮爸爸妈妈干过的事情

跟灯跟伴奏弹奏，媒体的交互性调动了学生的学习兴趣。
六、教学流程图


注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。