（人教新课标）三年级语文下册教案 她是我的朋友 4

她是我的朋友
第一课时
教学内容: 学习生字 了解课文大意。
教学目标：
1.学习生字，理解生字组成的词。
2.熟读课文，了解课文大意。
重点、难点或关键：
1.理解生字词。
2.了解课文内容。
教学具准备：生字卡片。
教学课时：2课时。
教学过程：
一、揭题、审题
　　1.板书课题，读题。
2．你知道课题中的“她”指的是谁？“我”又指的是谁？他们之间发生了一件什么事呢？
二、自读课文
　　 出示自读要求：
A、读准生字的音，联系上下文理解。
B、把课文读通。
C 想想课文讲了一件什么事？
三、再读课文
1．你觉得课文中哪些地方最感人？用你喜欢的记号标出。
　　2.交流：
A、你觉得课文中哪些地方最感人？请读一读，再说说你觉得它为什么感人。
B、课文中哪几段是写阮恒献血的经过。请你读出描写他献血时神态、动作的语句。
四、学习生字
1.出示生字卡片，认读生字。
2.读生字组成的词。
3.讲生字结构，指导书写。
五、学生自由读课文，做到正确流利。
六、布置作业
1．抄写生字词。
2．熟读课文。
课后反思：
第二课时
教学内容：理解课文 体会思想感情。
教学目标：
1．理解课文内容，树立正确地友情观。
2.抓住描写阮恒献血时表情 动作的语句，体会人物的内心活动。
3.有感情地朗读课文。
重点、难点或关键：体会人物内心活动。
教学具准备：挂图 小黑板。
教学过程:
一、复习：
　　1 指名读生字词。
2 问：这篇课文讲了一件什么事？
二、讲读课文第一部分
　　1.指名读课文，思考：阮恒是在怎样的情况下输血的？请用三角标出关键的词语。并画出有关的重点句。
　　2.出示：
A、经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最严重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。
B、输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。
C、一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。
　　3.交流：
A、“迫在眉睫”中的“迫”是什么意思
B、用“如果.......就.........说话。
C、小姑娘的急需输血的这种情况还可用哪些成语来形容呢？
D、指导朗读。
　　4.小结：
三、讲读课文第二部分：
　　1.默读课文，思考：
　　　A、一阵沉默之后，阮恒是怎样举起小手的？请划出有关的动词。想想通过这些词说明了什么？
　　　B、课文从哪一小节开始真正写阮恒献血的？他开时表现怎样？划出有关的语句。
　　　C、献血时，阮恒为什么不停地哭？请找出这样的句子，用三角划出表示“哭”的意思的词。
　　2.小组进行讨论。
　　3.全班交流：
4.有感情地朗读。注意读出层次。
5.对照插图，复述内容。
6.小结。这一段真切地写了阮恒输血时的动作、神情以及小作者的感情变化。
四、讲读课文第三部分：
　　1.阮恒为什么哭得很伤心？他为什么要献血给那个小姑娘？自由读课文第三部分。
　　2.交流。
　　3.你认为他是个怎样的孩子？注意联系上下文回答问题。
五、对照插图，想象说话。
要求：认真观察插图，用自己的话说说画上各个人物的动作、神态以及他们的心情怎样。〔可选择其中的一个人物重点说。〕
六、布置作业：
　　1.摘抄表示“哭”的词。---------、------------、----------
　　2.把自己喜欢的词句抄下来。
附：板书
　　　　　　　　　　20、她是我的朋友
　　　　　　　 神情动作　　　　内心活动
　　　　　　　 举　放　举　　　犹豫
　　　　　　　 啜泣　捂　　　　害怕　掩饰
　　　　　　　 呜咽　掩盖　　　更害怕　又掩饰
　　　　　　　 哭泣　咬　　　　非常害怕　竭力掩饰
课后反思：