《大雁归来》导学案

大雁归来
年级：八年级 主备人：张小会 审稿：八年级语文组 课型：新授课
课时：一课时 时间：2012年5月4日 班级： 姓名：
预 习 案预习范围：八年级下册第14课《大雁归来》预习方法： 1、了解作者的相关资料和散文的一般特点。2、 借助工具书解决生字词的读音、意义，扫除阅读障碍。3、 朗读法。（至少读2遍，整体感知文章内容）4、 自主学习和探究学习相结合的方法：结合资料书和课后作业思考探究，初步掌握文章内容。5、就不理解处质疑，并做好记载，以便合作探究时请教同学或者老师。预习检测：1． 给下列加点字注音。迁徙( ) 雾霭( ) 窥( )探 缄( )默 狩( )猎 凋( )零 滑翔( ) 顾忌( ) 2．解释下列词语。凋零： 迁徙： 缄默： 窥探： 雾霭： 狩猎： 顾忌： 目空一切： 3、导人 大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告春天来到了。它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机…… 4、本文作者 (1887～1948)， 国著名环境保护主义者。合 作 探 究 案（一）作者笔下的大雁有哪些特点 1．来的季节是 。 2．飞行的路线是 。 3．三月的大雁一触到水就 。 4．十一月份的大雁 。 5．爱寻食 。 6．常 只 飞。7．四月的夜间，大雁会 。……（二）、问题研究 1、探究下列句子的含义。 ①“它的来临，伴随着一位切断了其后路的先知的坚定信念。” ②“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。” ③“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤，可确实少有。” 2．利奥波德这位伦理学家周末就到农场度假，他用心观察研究大雁，这样多情地感受大雁，这样的情怀应该怎样理解？ 3、这篇文章是知识性、形象性、抒情性的完美结合，试探究分析。（探究方式：例子+评定） 5、本文的主旨是什么？ （三） 仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。2．一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 3．在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。 学习目标：学习目标： 1、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 2、利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。 培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。 重点、难点： 1、体会本文浓郁的抒彩。 2、理解文中表意含蓄的几个难句。 反思与补充：
检 测 案
让学生回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。
例如：
1．征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》
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