人音版 （五线谱）三年级上册音乐 8 《桔梗谣》 教案（表格式）

三年级上音乐《桔梗谣》教案
班级：三 学科：音乐 编制人： 审定人：
课题：《桔梗谣》???
教材分析 歌曲《桔梗谣》选自人民教育出版社出版的小学《音乐》教材第五册第八课的内容，它是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。“桔梗”是朝鲜人民爱吃的一种野菜。朝鲜族以能歌善舞著称，他们的民歌优美动听，富有舞蹈特点。歌曲采用3/4节拍，音乐轻快明朗。舞蹈优雅典美，细腻，柔和，动中有静/柔中带刚，塑造了朝鲜族人们勤劳活泼的形象。
学情分析 三年级的学生有一定的音乐知识，具有主动的完成认谱，识谱的能力。
有部分同学具有一定的舞蹈基础，和学习其他乐器的能力。所以在这一课程，我选择了通过学习歌曲《桔梗谣》感受朝鲜歌曲的特点并用舞蹈来表演的课程。
教学目标 通过聆听朝鲜歌曲，初步感受朝鲜民族的音乐文化。
学唱朝鲜民谣《桔梗谣》，充分感受颇具起伏感的三拍子内在韵律，歌声轻快明朗。
舞蹈作品的欣赏和律动学习，体味朝鲜舞蹈的以内在的呼吸带动外在的动作，并以此进一步感受朝鲜音乐的特点。
教学重难点 1.学唱歌曲，并强化容易出错的小节。
2．掌握朝鲜音乐和舞蹈的特点，掌握基本舞步和呼吸。
教学准备 多媒体课件 钢琴 道具（朝鲜服装 桔梗花等）
六环导学
一 导
入
达成目标：通过情景导入，调动学生的学习积极性。
教师活动 学生活动
生听音乐进教室
师生问好
角色扮演（师穿朝鲜族的服等），营造朝鲜族的气氛语。 安静整齐的分小组坐好。
向老师问好。
音阶练习。
观察老师今天的服饰有何不同？朝鲜服和汉服的区别？
二 感
受
达成目标：通过聆听歌曲范唱，让学生感受歌曲的旋律、节拍。
教师活动 学生活动
1、聆听《桔梗谣》。问：几拍子？
2.这首歌曲的情绪是怎样的？
3.音乐游戏
1、聆听歌曲《桔梗谣》。思考：朝鲜歌曲是几拍子？
2、初听歌曲，感受歌曲情绪、速度、节拍。
3节奏游戏
三 尝
试
达成目标：通过学习歌曲，让学生体验歌曲的意境，感受歌曲的情绪。采用连贯、对比的方式演唱难点乐句，便于学生突破难点。学习朝鲜舞蹈基本动作。
教师活动 学生活动
1、X. X | 注意附点二分音符的拍法。讲解朝鲜音乐的特点。
2、学习柯达尔手号
3.重点旋律句教唱
4．听录音找出相同大附点节奏。并填歌词
4.教唱部分，声音处理。
5.师示范朝鲜舞蹈基本动作并表演。
问：朝鲜舞蹈的特点？ 1、学习X. X | 附点二分音符的拍法。（引用日常语）
2、重难点句学唱
3．根据旋律填歌词
4.完整演唱，声音处理。
5.回答朝鲜舞蹈的动作后学习朝鲜舞蹈基本动作。
四 舞蹈 达成目标：在学生完整演唱歌曲的基础上，感受朝鲜歌曲的美感，感受朝鲜舞蹈的特点
教师活动 学生活动
1.歌曲都会唱了，我们还可以用什么形式把我们学过的歌曲展示给大家呢？
2.舞蹈边唱歌曲旋律边教舞蹈动作
3.朝鲜舞蹈的呼吸教学 1.学习舞蹈动作。
2.边唱边学舞蹈动作
3.感受朝鲜舞蹈的呼吸
五 展
示
达成目标：通过表演展示，培养学生的音乐表现力。
教师活动 学生活动
认真观看及时评价。 分组上台表演
六 总结 本节课的重难点强调 回顾本节课的重难点
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