第七单元《燃料及其利用》重难点知识诠释--2021-2022学年九年级化学人教版上册

九年级化学第七单元《燃料及其利用》重难点知识诠释
感悟中考
要点梳理
赢在起点
【内容概述】
本单元包括两个课题。课题1通过实验探究物质燃烧的条件及灭火的原理和方法。课题2介绍化学反应中的能量变化，知道使用生活燃料都是利用燃烧产生的能量、化石燃料的综合利用与开发及使用燃料对环境的影响、能源的开发和利用。本单元是中考命题的热点，分析探究常以情景题出现，尤其是新科技中使用的燃料和能源，更是中考的热点。
【学习目标】
重点：
1.
物质燃烧的条件。2.
灭火的原理和方法。3.
化石燃料的形成过程及其不可再生性。
4.
化石燃料的特点及用途。5.
化学反应中的能量变化。6.
化石燃料的利用及其燃料燃烧对环境的影响。
7.
使用和开发新能源。
难点：
1.
物质燃烧的条件。2.
灭火的原理和方法。3.
化学反应中能量变化。4.
燃料燃烧对环境的影响。
【中考解读】
中考常考考点
难度
常考题型
1.
燃烧的条件及探究实验
★★★
选择题、实验探究题
2.
灭火的原理和方法
★★★
选择题、填空题
3.
化石燃料
★★
选择题
4.
能源与环境
★★★
选择题
5.
化学反应中的能量变化
★★
选择题、填空题。
6.
新能源的开发与利用
★★
选择题、填空题
课题1
燃烧和灭火
一、燃烧
【概念】：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应
【注】：燃烧不一定需要氧气。如：H2+Cl22HCl
【燃烧的条件】：
【灭火的原理】：
①可燃物
①清除(或隔离)可燃物
②要与氧气（或空气）接触
必须同时具备
②隔绝氧气(或空气)
破坏其一即可
③温度要达到着火点
③使温度降低到着火点以下
【注】：可燃物的着火点无法改变
探究燃烧的条件实验
【现象】：铜片上的白磷燃烧，冒出大量白烟，而红磷和水中的白磷不能燃烧
【分析】：铜片上的红磷燃烧需要条件:温度要达到着火点
热水中的白磷燃烧需要条件:
要与氧气接触
【注】：热水对铜片上的白磷作用:升高温度，使白磷达到着火点
热水对水中的白磷作用:
使白磷与氧气隔绝
图⑴
【现象】：图⑶可观察到试管中的白磷燃烧，冒出大量白烟，气球先胀大后缩小。红磷不能燃烧。
【分析】：图⑵与图⑴对比，图⑵的优点:
防止生成的五氧化二磷逸出，危害人体健康
图⑶与图⑵对比，图⑶的优点:防止瓶内气体受热膨胀而冲开橡胶塞
燃烧的剧烈程度相关因素：
①可燃物的性质；②可燃物与氧气的接触面积；③氧气的浓度。
二、【常用灭火器原理和适用范围】：
灭火器反应原理：Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑
①干粉灭火器适用范围:
油、气体：②二氧化碳灭火器适用范围:
图书档案、电器设备
③泡沫灭火器适用范围:
木材、棉布
三、火场自救逃生知识:用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离
四、易燃物和易爆物：
可燃性气体或可燃性粉尘与空气混合，遇到明火可能会发生爆炸。
【可燃性气体】：H2、CO、CH4
【注】：可燃性气体在点燃前必须要检验气体的纯度
气体比较
H2
CO
CH4
化学
性质
可燃性
2H2+O22H2O
2CO+O22CO2
CH4+2O2CO2+2H2O
还原性
H2+CuOCu+H2O
CO+CuOCu+
CO2
检验方法
①点燃，检验燃烧产物
②通过灼热CuO，检验产物
①点燃，检验燃烧产物
②通过灼热CuO，检验产物
①点燃，检验燃烧产物
加油站、面粉厂、纺织厂、煤矿等场所应贴严禁烟火。
课题2
燃料的合理利用与开发
一、化学反应中的能量变化
生石灰的主要成分是氧化钙(CaO)，具有吸水性，可作干燥剂。
生石灰与水反应实验
【现象】：固体部分溶解，放出热量。
【化学方程式】：CaO+H2O＝Ca(OH)2
【结论】：化学反应一般都会伴随能量变化(即热量变化)。分为放热和吸热。
【注】：燃烧属放热，还原反应属吸热。生石灰失效溶于水不产生热。
二、化石燃料的利用
【三大化石燃料】煤、石油和天然气。属于不可再生能源。
煤干馏属化学变化；石油分馏属物理变化。
天然气主要成分是甲烷(CH4)(俗称沼气或瓦斯)。海底的甲烷水合物叫“可燃冰”。
甲烷燃烧产生淡蓝色火焰，罩在火焰上方的冷而干的烧杯内壁有水珠出现，再往烧杯中注入澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。
【化学方程式】：CH4+2O2CO2+2H2O
【化石能源是有限的面临耗尽】
措施:①合理开采并节约使用；②开发新能源。
【使燃料充分燃烧的条件】:⑴燃烧时要有足够多的空气；如:将木柴架空燃烧
⑵燃料与空气要有足够大的接触面积。如:将煤球加工成蜂窝煤
三、使用燃料对环境的影响
煤含有硫燃烧时产生SO2，溶于水容易形成酸雨。引起酸雨的气体有SO2和NO2
【酸雨的危害】：
【酸雨的防治措施】：
①建筑物被腐蚀而损坏；
①减少使用煤等化石燃料燃烧，开发清洁新能源；
②土壤酸化，农作物减产；
②大力推广使用脱硫煤。
③影响人体健康。
汽车尾气的污染物主要是燃料不充分燃烧而产生的CO气体
【减少汽车尾气污染的措施】：
①改进发动机的燃烧方式，使汽油能充分燃烧
②使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质
③使用无铅汽油，禁止含铅物质排放
四、清洁燃料
乙醇俗称酒精(化学式C2H5OH)
【来源】：高粱、玉米和薯类等发酵、蒸馏而得到。属于可再生能源。
【燃烧的化学方程式】：C2H5OH+3O22CO2+3H2O
【车用乙醇汽油的优点】：①节省石油资源；
②减少汽车尾气的污染
氢气被认为是最理想的高能燃料
【优点】：①资源丰富；②燃烧放热多；③燃烧后的产物是水，不污染空气。
【物理性质】难溶于水,密度比空气小
【化学性质】①具有可燃性。2H2+O22H2O
②具有还原性：H2+CuO
Cu
+H2O
实验室制取氢气
【药品】：锌和稀硫酸
【原理】：
Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑
五、新能源太阳能、风能、地热能等。
互动课堂
要点透视
触类旁通
【例1】.（2020·天门）下列对应的灭火方法不合理的是（
D
）
A.
做实验时，不慎碰倒燃着的酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来——用湿抹布盖灭
B.
电线老化而短路引起火灾——先切断电源，再用干粉灭火器灭火
C.
炒菜时油锅着火——盖上锅盖
D.
图书馆内图书着火——用高压水枪灭火
【解析】A、做实验时，不慎碰倒燃着的酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，用湿抹布盖灭，原理是降低可燃物的温度并隔绝氧气，选项正确；
B、电线老化而短路引起火灾，先切断电源，再用干粉灭火器灭火，防止发生触电事故，选项正确；
C、炒菜时油锅着火，盖上锅盖可以灭火，原理是隔绝氧气，选项正确；
D、图书馆内图书着火，应该用液态二氧化碳灭火，用高压水枪灭火，会导致图书毁坏，选项错误。
【例2】.（2020?鄂州）2020年5月12日是我国第十二个全国防灾减灾日。了解防灾减灾的知识有利于保护人民的生命及财产安全。下列说法不正确的是（B　　）
A．一旦发生火灾，应用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离并拨打火警电话119
B．生活中常用水来灭火，其原理是降低可燃物的着火点
C．森林发生火灾，可在大火蔓延的线路上砍掉一片树林设置隔离带来灭火
D．加油站、煤粉厂等场所应严禁烟火
【解析】A、一旦发生火灾，应用湿毛巾捂住口鼻，防止有毒物质吸入，迅速逃离并拨打火警电话119，故A正确；
B、生活中常用水来灭火，其原理是降低温度至可燃物着火点以下，着火点是可燃物本身的属性，不发生变化，故B不正确；
C、森林发生火灾，在大火蔓延的线路上砍掉一片树林设置隔离带来灭火是清除可燃物，可以灭火，故C正确；
D、加油站、煤粉厂等含有可燃物，遇烟火易发生燃烧、爆炸事故，则加油站、煤粉厂等场所应严禁烟火，故D正确。
【例3】.
（2020·成都）有关如图实验的说法正确的是（
B
）
A．红磷燃烧，产生大量白烟
B．向水中白磷通氧气，白磷会燃烧
C．热水的作用只是提供热量
D．可燃物温度达到着火点即可燃烧
【解析】A、由图片可知，红磷不燃烧，故A不正确；
B、水中白磷通入氧气满足燃烧条件，能燃烧，故B正确；
C、实验烧杯中的热水除了起到升高温度的作用，还起到隔绝氧气的作用，故C不正确；
D、物质燃烧的条件是物质是可燃物、温度达到可燃物着火点以上、有氧气参与，则可燃物温度达到着火点不一定燃烧，故D不正确。
【例4】．（2020?长春）火的利用推动了人类文明的进程，观察图：
选择序号回答（1）～（3）：①与氧气接触②温度达到着火点③有可燃物
（1）图一所示实验现象，说明燃烧应具备的条件是　
③
　；
（2）图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是　①
　；
（3）图三铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是　
②
　；
（4）图三实验中所用药品的保存方法正确的是　
AB
　（选填图四中的字母编号）。
【解析】（1）图一所示实验中小木块能燃烧，玻璃块不能燃烧，说明燃烧应具备的条件是有可燃物，故填：③；
（2）由于二氧化碳不能支持燃烧，图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是与氧气接触，故填：①；
（3）图三铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是温度达到着火点，故填：②；
（4）由于白磷易自燃，白磷应保存在冷水中，红磷的着火点较高，可密封保存在广口瓶中，所以保存方法正确的是AB，故填：AB。
中考名题
循题渐进
提升能力
1.（2020?广州）火灾救援离不开化学知识，扑灭森林火灾的有效方法之一是在大火蔓延路线前清理出一片隔离带，大火会逐渐熄灭。该灭火方法的原理是（　B　）
A．隔绝氧气
B．隔离可燃物
C．降低温度至着火点以下
D．以上都有
2.（2020?益阳）从环境保护角度考虑，下列燃料中最理想的是（　A　）
A．煤气
B．酒精
C．汽油
D．氢气
3．（2020?盘锦）下列有关燃烧与灭火的说法中，合理的是（　A　）
A．燃烧一定伴随发光、放热现象
B．室内起火应迅速打开门窗通风
C．煤不完全燃烧有利于节约燃料
D．降低可燃物的着火点可以灭火
4．（2020?兴安盟）用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是（　D　）
A．该实验使用了相同的可燃物
B．该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论
C．该实验的现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧
D．该实验说明燃烧需要使温度达到可燃物的着火点
5．（2020?广州）火灾救援离不开化学知识，扑灭森林火灾的有效方法之一是在大火蔓延路线前清理出一片隔离带，大火会逐渐熄灭。该灭火方法的原理是（　B　）
A．隔绝氧气
B．隔离可燃物
C．降低温度至着火点以下
D．以上都有
6．某化学小组探究“燃烧的条件”实验时改进课本中的图甲。如图乙所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水中。
【查阅资料】①白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃．②磷燃烧产生的白烟会刺激人的呼吸道。
【实验探究】该小组以图甲为例探究燃烧的条件：
（1）《化学实验手册》说明：切割白磷时，应在水下进行，其原因是　白磷的着火点低，容易自燃　。
（2）说明白磷的着火点比红磷的着火点低，实验现象为图中　①②　（填序号）对比。现象①③说明物质燃烧需要的条件是　与氧气接触　。
该小组继续用图乙所示装置进行了实验探究。
（3）化学实验要遵循绿色化学的原则。该装置的管口系牢小气球，其作用是　防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气，从而使实验绿色化　。
【现象与结论】（4）图乙装置中能燃烧的是　a　（填“a”、“b”或“c”），写出燃烧反应的化学方程式为　4P+5O22P2O5　。
（5）该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是　B　（填序号）。
A．温度降低
B．氧气耗尽
C．试管内产生了二氧化碳气体
【拓展应用】（6）实验室里物质的保存方法与物质的性质有关，则白磷保存的方法是　保存在水中　。该实验可进行创新设计，完成课本中的另一个探究实验，设计实验验证：　探究空气中氧气的含量，待发生燃烧反应的试管冷却后，小组同学将试管倒立在水中，小心取下气球，可观察到试管内水面上升至约距试管口1/5处　。