第三章 物态变化（复习学案）-初中物理人教版 八年级上册（含答案）

《物态变化》复习学案
学习目标
1.知识与技能
知道六种物态变化和各种变化中的吸、放热情况，能列举生活及自然界中六种物态变化的实例，特别是自然界中水的三态变化，能够用水的三态变化解释自然界的相关现象。
2.过程与方法
学会对比整理知识的方法。学会用图像法来直观表达实验现象进行归纳。
3.情感态度与价值观
激发学生对自然现象的关心，培养学生应用物理知识服务于生活的意识。交流学习物理心得，养成学习物理的良好习惯，增强学好物理的信心。
自主学习
1.物质由一种状态变成另一种状态，这种过程叫做 。
2.温度表示 ，测量温度需要 ，其原理： 。使用温度计时，首先是看清它的 ，认清它的 。
3.物质从 态变成 态叫熔化，物质从 态变成 态叫凝固；物质从 态变成 态叫汽化，物质从 态变成 态叫液化；物质从 态变成 态叫升华；物质从 态变成 态叫凝华。
4.固体分 和 ，晶体有一定的 ，非晶体则没有；晶体熔化的特点 ，晶体凝固的特点 ；晶体熔化的条件：达到 ，继续 ；晶体凝固的条件：达到 ，继续 。
5.汽化有 和 两种方式。影响蒸发快慢的因素主要有液体的温度、 、 。液体沸腾的特点 。使气体液化的方法有 和 。液体沸腾的条件：达到 ，继续 。
6.六种物态变化中需要吸热的是 ，需要放热的是 。
新知探究
探究一 温度计的使用
小英同学按图甲所示的方法测量液体温度，其错误是 ；纠正错误后，温度计示数如图乙所示，则液体温度为 ℃。
探究二 晶体的熔化和凝固实验
下表是小明探究某物质的凝固规律时记录的实验数据，请根据要求完成下列问题。
时间/min 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 6.0 6.5
温度/℃ 59 55 52 49 48 48 48 48 47 45 43 42
（1）从表中数据看出：该物质在第2 min时是 （选填“固”、“液”或“气”）态。
（2）根据表中的数据可以判断出：该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）。
（3）根据表中的数据可以判断出该物质的凝固点是 。
探究三 探究蒸发的影响因素
小明同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。
（1）通过甲、乙两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关。
（2）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。
（3）通过甲、丁两图的对比，可以得出的结论是： 。
探究四 探究液体沸腾实验
在“探究水的沸腾”实验中：
（1）安装实验器材时应按照　　??（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。
（2）水沸腾时温度计示数如图所示，为 ? ℃。甲、乙两组同学绘制出的温度随时间变化图像如图所示，试分析乙组加热至沸腾时间较长的可能原因 （一条即可）。
（3）甲组同学撤去酒精灯后，发现水未立即停止沸腾，试分析其原因　　　????????。
我的收获
1.测量温度的工具是温度计。会用温度计测液体温度。
2.在一定条件下，物质会在各种状态之间变化。
3.在六重物态变化中，熔化、汽化和升华需要吸热，凝固、液化和凝华需要放热。
4.晶体熔化时继续吸热，但温度不变；晶体凝固时继续放热，但温度不变；液体沸腾时，继续吸热，但保持沸点温度不变。
《物态变化》复习导学案参考答案
自主学习
1.物态变化
2. 物体的冷热程度 温度计 液体的热胀冷缩 量程 分度值
3.固 液 液 固 液 气 气 液 固 气 气 固
4.晶体 非晶体 熔化温度 继续吸热，但温度保持不变 继续放热，但温度保持不变 熔点 吸热 凝固点 放热
5.蒸发 沸腾 液体的表面积 液体上方的空气流动速度 继续吸热，保持沸点温度不变 降低温度 压缩体积 沸点 吸热
6.熔化 汽化 升华 凝固 液化 凝华
探究一 温度计的使用
温度计的玻璃泡碰到了容器底 21
探究二 晶体的熔化和凝固实验
（1）液
（2）晶体
（3）48
探究三 探究蒸发的影响因素
（1）表面积大小
（2）A、C
(3) 在液体的质量、温度、表面积相同时，液体表面的空气流动快慢影响液体蒸发快慢
探究四 探究液体沸腾实验
（1）自下而上
（2）98 水的质量太多
（3）石棉网有余热