(共23张PPT)
——季羡林
制作人 ： 毋 盼
季羡林是中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长 。
季羡林1911年生于山东省清平县（现并入临清市）。1930年考入清华大学西洋文学系。1935年考取清华大学与德国的交换研究生，赴德国入哥廷根大学学习梵文、巴利文和吐火罗文等。1941年获哲学博士学位。
德国风景
天性 宇宙 真切 脊梁
家家户户 莞尔一笑 应接不暇
耐人寻味 花团锦簇 姹紫嫣红
字词检测
家家户户都在养花。他们的花不像中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。
他们为什么要把花摘在种在外面呢？
A、怕弄脏房间，在窗外容易打扫。
B、为了在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在大街上的时候，自己又看别人的花。
B、为了在屋子里的时候，自己的花是让别人看
的；走在大街上的时候，自己又看别人的花。
这是他们爱花的独特之处
我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑，说：“正是这样！”
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
什么叫“我为人人，人人为我”，从中理解到了德国人有什么品质？
“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会
责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己
的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人
为我”的结果。虽然“人人为我”放在前面，但实际上“我
为人人”是前提，只有“我为人人”尽到责任和义务，才
会实现“人人为我”的美好愿望，这两者之间要辩证看待，
整体理解。“人人为我，我为人人”的实例很多，课文中
德国人养花，自己的花是让别人看的，而各自又看别人
的花 。
你能联系实际，说说现实中的例子。
每个同学都是这样，把书拿到教室的时候， ；阅读课的时候， 。人人为我，我为人人。这种境界是颇耐人寻味的。
去年，四川发生了严重的地震灾害。全国各地的人们纷纷捐款、献血，令我们深受感动。
每一个人都是这样， 的时候， ； 的时候， 。人人为我，我为人人。这一种境界是颇令人感动的。
自己的书是让别人看的
自己又看别人的书
献血
自己是为了救别人
自己生病受伤
又输别人提供的血
把“人人为我、我为人人”两个词语填入下面的括号中，读出来。
每一家都是这样，在屋子里的时候，（ ），自己的花是让别人看的；走在街上的时候，（ ）自己又看别人的花。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
今天我又到了德国，刚一下火车，迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有？”我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”我说“美丽”指的东西很多，其中也包含着美丽的花。
我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。
四五十年过去了，
美丽，依然没有改变。
家家户户，
依然____________ ,
迎接我们的女主人
依然____________，
满街的窗子前
依然____________ ，
这境界，
依然___________ ，
那就是，
____________ 。
让我们永远记住德国
多么____________ ！
多么____________ ！
火车一停，我飞也似的跳了下去，踏上了哥廷根的土地。忽然有一首诗涌现出来：
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
怎么会涌现这样一首诗呢？我一时有点茫然。但又立刻意识到，这一座只有十来万人的异域小城，在我的心灵深处，早已成为我的第二故乡了。
----<<重返哥廷根>>
