小学数学冀教版四年级上册 6.4编学籍号 综合与实践 教案
文档属性
| 名称 | 小学数学冀教版四年级上册 6.4编学籍号 综合与实践 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 84.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-12 08:51:14 | ||
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文档简介
《编学籍号》教学设计
教学内容
冀教版小学数学，四年级上册，76-77页内容。
教学目标
结合编辑学号的事例，经历了解编码规则并用号码表示事物的过程；
了解编辑学号的一般方法，能根据具体信息为学生编辑学号；
对编辑学籍号这件事充满好奇心，体会用数表示学籍号的简约性，认识用数表示事物的价值。
教学重难点
教学重点：学会编学籍号的方法，了解一个编码中某些数字所代表的意义，体会数字在表达、交流、和传递中的作用。
教学难点：利用数字编码解决简单的问题，体会数字编码的思想。
教学设计
、激趣导入
师：同学们,你们想邀请同学去你家跟你一起学习玩耍吗？
生：想……
师：要请同学去你家，是不是得告诉人家你家住哪里呀？老师现要请一个同学给大家介绍一下你家住哪里？
生：……
师：这么多同学，同学们都记不住啊？怎么办呢？能不能写在黑板上啊？……谁还能写的更简单一点啊？
师：黑板上的这些数字表示什么啊？
第X位到第X位……表示几号楼，第X位到第X位……表示几单元，第X位到第X位……表示几楼，第X位到第X位……表示第几个房间。
请同学们看一下，中间的这个0有什么作用。
它起着“占位”的作用
我们可以发现，数字除了表示数量，是不是还有很多用处啊？我们的生活中处处都有数字，那么这些小小的数字里到底隐藏着怎样的秘密呢？今天咱们就来研究一下。
探索新知
师：开学了，咱们学校又来了好多新同学，这么多同学，老师要记住他们他们的入学年份、班序、学号、性别，这么多信息、这么多同学，老师一下子晕了，该怎么记才好呢？
师生讨论，预设有的学生会说出，给他们编号！
师：编号，该怎么编好呢？要体现出他们的入学年份、班序、学号、性别，你能帮帮老师吗？
学生讨论，说一下自己的方案。
如果学生说出包含以上信息的学籍编码，师生达成一致后，顺势让他们继续编码；
如果学生没有说出，教师适时引导，师：老师查了一下有个学校是这样给学生编号的：
□ □ □ □ □ □ □ □ □
入学年份 班序 学号 性别
尾数1表示男生，2表示女生，
老师找到这样几个学籍号，你从中了解到关于这些同学的什么信息呢？
201018352,201224091,201520451
学生讨论，引导学生说出入学年份、班序、学号、性别。
根据上面三个同学的学号信息，你能想到哪些数学信息。
2011年和2012年入学的同学已经毕业了，2015年入学的学生上几年级了？2010年招生最少是18个班……这个学校每个班最少有45个人。
2.好，同学们想到了怎样给新生编学籍号，现在我们就来帮帮老师和同学们吧。
东队小学今年招收了一批一年级小学生，下面是一（3）班学生名单，你能为这些学生编学籍号吗？
（先让学生说出入学年份2018，班序03，编号从X到X……）
姓名 性别 学籍号 姓名 性别 学籍号
张雅丽 女
郭文亮 男
王怀文 男
朱世章 男
李 莉 女
李 浩 女
刘 忠 男
文天化 男
柴 超 男
梁子臣 男
杨 彤 女
刘迪娜 女
杨 倩 女
郝丽丽 女
孙小军 男
崔斯林 男
马文良 男
李建国 男
石坚强 男
张玉石 男
马宁宁 女
王冠军 男
赵 露 女
张群力 女
耿 虎 男
祝天乐 男
彭宝军 男
李秀花 女
王雪蕾 女
赵向前 男
注意：1.学籍号由9位数字组成，从左边数，第1位到4位为入学年份，第5位到第6位为班序，第7位到第8位为学号，第9位为性别，1表示男生，2表示女生。
2.学籍号按顺序依次编排，不能出现重号。
3.学号或班序为单个数字，如1到9时，须用0占位，如01、02等。
两人一组，每个小组一份学习单，给学生五分钟时间，学生讨论，老师参与其中，为全班展示进行预展选择。
根据学生讨论结果，请小组派代表回答，多媒体展示优秀小组的设计方案。
表扬优秀学生的设计方案，学生玩猜谜游戏，让学生说出姓名对应学号，或学号对应的姓名。
3.课堂练习
（1）即兴练习：快乐闯关1
201514122，表示 年入学 班 号 生
201032231，表示 年入学 班 号 生
（2）即兴练习：快乐闯关2
9713321表示1997年入学一年级3班32号男生
0923062表示2009年入学二年级3班6号女生
0532012表示 年入学 年 班 号 生
1252151表示 年入学 年 班 号 生
即兴练习：快乐闯关3
身份证里的小秘密：
小明的身份证：******20051030****
表示小明2005年10月30日出生
（1）小艾的身份证：******20121125****
表示小艾 年 月 日出生
（2）芳芳的身份证：
******20080510****
表示芳芳 年 月 日出生
即兴练习：快乐闯关4
（1）小刚2011年12月15日出生，
身份证号码为：****** ****
（2）小慧2002年2月8日出生，
身份证号码为：****** ****
4.课堂小结，这节课你学到了什么？
预设学生回答，用数字编码。
数字在我们的生活中还有很多奇妙的用途，感兴趣的同学可以课下继续研究。今天数学课，同学们表现的真棒，老师送给你们一句话：
23 25 33 34 16 17 18，
11 12 19 25 31 14 25 22 28。
请同学们根据密码表去破译吧。
板书设计
编学籍号
入学年份、班级、学号、性别
附：学习单，教学课件。
教学反思
教学内容
冀教版小学数学，四年级上册，76-77页内容。
教学目标
结合编辑学号的事例，经历了解编码规则并用号码表示事物的过程；
了解编辑学号的一般方法，能根据具体信息为学生编辑学号；
对编辑学籍号这件事充满好奇心，体会用数表示学籍号的简约性，认识用数表示事物的价值。
教学重难点
教学重点：学会编学籍号的方法，了解一个编码中某些数字所代表的意义，体会数字在表达、交流、和传递中的作用。
教学难点：利用数字编码解决简单的问题，体会数字编码的思想。
教学设计
、激趣导入
师：同学们,你们想邀请同学去你家跟你一起学习玩耍吗？
生：想……
师：要请同学去你家，是不是得告诉人家你家住哪里呀？老师现要请一个同学给大家介绍一下你家住哪里？
生：……
师：这么多同学，同学们都记不住啊？怎么办呢？能不能写在黑板上啊？……谁还能写的更简单一点啊？
师：黑板上的这些数字表示什么啊？
第X位到第X位……表示几号楼，第X位到第X位……表示几单元，第X位到第X位……表示几楼，第X位到第X位……表示第几个房间。
请同学们看一下，中间的这个0有什么作用。
它起着“占位”的作用
我们可以发现，数字除了表示数量，是不是还有很多用处啊？我们的生活中处处都有数字，那么这些小小的数字里到底隐藏着怎样的秘密呢？今天咱们就来研究一下。
探索新知
师：开学了，咱们学校又来了好多新同学，这么多同学，老师要记住他们他们的入学年份、班序、学号、性别，这么多信息、这么多同学，老师一下子晕了，该怎么记才好呢？
师生讨论，预设有的学生会说出，给他们编号！
师：编号，该怎么编好呢？要体现出他们的入学年份、班序、学号、性别，你能帮帮老师吗？
学生讨论，说一下自己的方案。
如果学生说出包含以上信息的学籍编码，师生达成一致后，顺势让他们继续编码；
如果学生没有说出，教师适时引导，师：老师查了一下有个学校是这样给学生编号的：
□ □ □ □ □ □ □ □ □
入学年份 班序 学号 性别
尾数1表示男生，2表示女生，
老师找到这样几个学籍号，你从中了解到关于这些同学的什么信息呢？
201018352,201224091,201520451
学生讨论，引导学生说出入学年份、班序、学号、性别。
根据上面三个同学的学号信息，你能想到哪些数学信息。
2011年和2012年入学的同学已经毕业了，2015年入学的学生上几年级了？2010年招生最少是18个班……这个学校每个班最少有45个人。
2.好，同学们想到了怎样给新生编学籍号，现在我们就来帮帮老师和同学们吧。
东队小学今年招收了一批一年级小学生，下面是一（3）班学生名单，你能为这些学生编学籍号吗？
（先让学生说出入学年份2018，班序03，编号从X到X……）
姓名 性别 学籍号 姓名 性别 学籍号
张雅丽 女
郭文亮 男
王怀文 男
朱世章 男
李 莉 女
李 浩 女
刘 忠 男
文天化 男
柴 超 男
梁子臣 男
杨 彤 女
刘迪娜 女
杨 倩 女
郝丽丽 女
孙小军 男
崔斯林 男
马文良 男
李建国 男
石坚强 男
张玉石 男
马宁宁 女
王冠军 男
赵 露 女
张群力 女
耿 虎 男
祝天乐 男
彭宝军 男
李秀花 女
王雪蕾 女
赵向前 男
注意：1.学籍号由9位数字组成，从左边数，第1位到4位为入学年份，第5位到第6位为班序，第7位到第8位为学号，第9位为性别，1表示男生，2表示女生。
2.学籍号按顺序依次编排，不能出现重号。
3.学号或班序为单个数字，如1到9时，须用0占位，如01、02等。
两人一组，每个小组一份学习单，给学生五分钟时间，学生讨论，老师参与其中，为全班展示进行预展选择。
根据学生讨论结果，请小组派代表回答，多媒体展示优秀小组的设计方案。
表扬优秀学生的设计方案，学生玩猜谜游戏，让学生说出姓名对应学号，或学号对应的姓名。
3.课堂练习
（1）即兴练习：快乐闯关1
201514122，表示 年入学 班 号 生
201032231，表示 年入学 班 号 生
（2）即兴练习：快乐闯关2
9713321表示1997年入学一年级3班32号男生
0923062表示2009年入学二年级3班6号女生
0532012表示 年入学 年 班 号 生
1252151表示 年入学 年 班 号 生
即兴练习：快乐闯关3
身份证里的小秘密：
小明的身份证：******20051030****
表示小明2005年10月30日出生
（1）小艾的身份证：******20121125****
表示小艾 年 月 日出生
（2）芳芳的身份证：
******20080510****
表示芳芳 年 月 日出生
即兴练习：快乐闯关4
（1）小刚2011年12月15日出生，
身份证号码为：****** ****
（2）小慧2002年2月8日出生，
身份证号码为：****** ****
4.课堂小结，这节课你学到了什么？
预设学生回答，用数字编码。
数字在我们的生活中还有很多奇妙的用途，感兴趣的同学可以课下继续研究。今天数学课，同学们表现的真棒，老师送给你们一句话：
23 25 33 34 16 17 18，
11 12 19 25 31 14 25 22 28。
请同学们根据密码表去破译吧。
板书设计
编学籍号
入学年份、班级、学号、性别
附：学习单，教学课件。
教学反思