(共32张PPT)
课题1 古代战争与地域文化的演变
必备知识·自主排查
关键能力·素养提升
课题随堂演练
必备知识·自主排查
知识点一 亚历山大远征与“希腊化时代”
1．亚历山大远征
(1)远征：公元前334年，马其顿国王________率军入侵波斯，历经10年征战，灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。
(2)“希腊化世界”：公元前323年，亚历山大去世，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和________王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”。
(3)“希腊化时代”：从亚历山大远征到罗马最终征服__________之间大约300年，被称为“希腊化时代”。
亚历山大
马其顿
托勒密埃及
2.亚历山大推动希腊化的主要措施
(1)在埃及：自称法老之子。
(2)在波斯：以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，沿用________的制度，任用波斯人为官员，推广波斯礼仪。
(3)鼓励马其顿人和波斯人________，以马其顿的方式训练波斯士兵。
3．“希腊化时代”的主要表现
(1)统治阶级
①希腊人和马其顿人逐渐融合，基本垄断了高级官职，占有大量________，并享受税收优惠，成为希腊化各国的统治阶级。
②作为殖民者，他们生活于希腊风格的城市中，保持着希腊人的________。
③被征服地区原有的上层人士也不同程度地接受了希腊文化，部分人跻身________行列，成为国王的顾问和官员。
波斯帝国
通婚
土地
生活方式
统治阶级
(2)文化
①表现：希腊文化的中心逐渐东移，____________、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心；托勒密埃及鼓励文化发展，亚历山大城内的缪斯官收藏了大量文化典籍，吸引学者前往研究；被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学、科学等许多领域的发展。
②文化成就：学者们系统整理和研究了《_________》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品，基本形成了我们今天看到的版本；欧几里得编写的《________》流传后世；阿基米德提出了著名的物理学定理；埃拉托斯提尼对地球周长作出了精确的计算；医生通过解剖尸体，对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究。
(3)其他地区：西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。在广大的乡村地区，农民仍说着他们祖先的语言，保持他们原有的________和风俗。
亚历山大城
荷马史诗
几何原本
宗教
[概念阐释]
“希腊化时代”
希腊化时代指从公元前330年波斯帝国灭亡到公元前30年罗马征服托勒密王朝为止的一段历史时期，这段时期内地中海东部原有文明区域的语言、文字、风俗、政治制度等逐渐受希腊文明的影响而形成新的特点，这一时期在后世逐渐被西方史学界称为“希腊化时代”。
[构图解史]
[构图解史]
“希腊化时代”的文化
知识点二 蒙古西征与东西方交流
1．蒙古西征
(1)蒙古政权建立：13世纪初，中国________出现了一个强大的蒙古汗国。
(2)蒙古三次西征
①第一次西征：13世纪初，________以复仇为由，灭掉花剌子模国，蒙古军队直抵黑海北岸。
②第二次西征：征服今________、乌克兰地区的诸多公国和部族，一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛。
③第三次西征：13世纪中叶，蒙古以________地区为目标，攻占巴格达。
④影响：蒙古的三次西征，给被征服地区的社会经济带来严重破坏，但客观上推动了东西方的________。
北方草原
成吉思汗
俄罗斯
西亚
交流
(3)分裂：忽必烈建立元朝前后，蒙古在其他统治区形成了________，即钦察汗国、察合台汗国、窝阔台汗国和伊利汗国，它们在名义上仍将元朝尊为宗主国。
2．东西方交流
(1)第二次西征后，两位欧洲传教士分别受________和法国国王派遣，到达漠北与蒙古进行交涉，他们撰写的出使报告流传至今。
(2)根据意大利旅行家马可·波罗口述记录的《____________》，展示了一个富庶而神奇的东方世界，对以后几个世纪的欧洲航海、探险活动产生了很大影响。
(3)畏兀儿人列班·扫马经由________到欧洲访问，见到了教皇和英、法国王。
四大汗国
教皇
马可·波罗行纪
耶路撒冷
(4)民族迁徙
①由东向西：迁徙的移民主要是西征的________。14世纪后，他们逐渐与当地居民融合。
②自西东迁：大批移民进入中国中原地区，他们中的大部分后来融入________和蒙古族。
③民族分布：蒙古西征使________的民族分布产生了变化，一些被征服地区的文化面貌有所改变。
蒙古军队
汉族
亚欧内陆
[知识拓展]
蒙古对外征服取胜的原因
(1)13世纪，亚欧诸封建国家大都处于分裂状态，内部矛盾重重。
(2)蒙古军队的战斗力很强。
(3)蒙古军事统帅如成吉思汗、拔都、旭烈兀等都是杰出的军事家，长于战略战术，善于用兵。
[温馨提示]
《马可·波罗行纪》
是较全面地介绍中国、影响极大的一部著作，记录了中亚、西亚、东南亚等地区许多国家的情况，其重点部分是关于中国的叙述。这些叙述在地理学史、亚洲史、中西交通史和中意关系史诸方面，都有着重要的史料价值。《马可·波罗行纪》问世以后，使西方人大开眼界，激起了欧洲人对东方世界的极大向往。
关键能力·素养提升
探究点 古代战争与地域文化的演变
[学术前沿]
[史学新论] 希腊化文化既非希腊文化的单纯传播，也非东方因素起决定作用的文化，而是以希腊化文化为主体，在适应新时代的要求下与其他各种文化汇合形成的一种既多元又统一的文化。它首次揭开了欧、亚、非大陆间文化交流、汇合的序幕，在世界文化发展史上具有承前启后、继往开来的意义。
——杨巨平《“希腊化文化”是人类历史上第一次文化大交流大汇合》
[思维激活] 材料从文化交流的视角认识希腊化文化的内涵和影响。
[考题研析]
[例] 希腊化城市里那些独立的雕塑装点着公共空间，艺术家们已经远离了理性美的表现形式，他们更乐于探寻人体各部位的组织结构的运动，目的是要探寻男女肌肉的轮廓。此处希腊化在城市艺术中表现为( )
A．城市中开始有了各种人物的雕塑
B．注重探寻表现人文精神的创作风格
C．注重表达人性蕴含的弱点和朴素
D．彻底否定了以往文化中的理性主义
B
[解题模板]
抓关键
材料的关键信息是艺术家们更乐于探寻男女肌肉的轮廓
排易误
A项表述错误，排除；C项与题意不符，排除；远离理性美的表现形式，不等于彻底否定以往文化中的理性主义，D项错误，排除。
验结论
根据材料“乐于探寻……男女肌肉的轮廓”可知城市艺术中的希腊化表现为注重探寻表现人文精神的创作风格，B项正确。
[史料实证]
史料一 起步就生机勃勃的希腊文化并不是无源之水、无本之木，它是在汲取古代东方尤其是埃及和西亚文化遗产的基础上结合本民族的特点形成的一种多元开放型文化。……远在爱琴文明时期，克里特就凭借其有利的地理位置成为地中海区域的商贸中心。从公元前8世纪开始，由于古希腊本土人口过剩，耕地不足，希腊开始大规模向海外殖民。它直接加强了希腊人与东方古国的联系。在希波战争中，波斯军队充当了向希腊传播东方文化的主力。亚历山大东征时，因其老师亚里士多德对印度哲学极感兴趣，其便把一些印度人带回希腊，使希腊更多地了解到了印度哲学。……到东方游历成为当时的社会风气，许多著名的学者、文人外出汲取了大量先进的古代东方文化，促进了希腊文化的繁荣。
——摘编自解晓毅《古希腊文化的东方之源——试论
古代东方文化对希腊文化的影响》
史料二 明代中后期，“西学东渐”和“中学西传”是中外关系史上的两件大事。可以说，在这一时期，近代西方主要的自然科学知识大都传到了中国。来华的西方传教士在传入西方近代知识和理念的同时，也把博大精深的中华传统文化介绍到西方去。中国的哲学、文学、历史等社会科学知识，以及造纸、印刷、农艺、饲养、医学、药物、数学、天文、造船、建筑乃至诸工百艺，都引起了西方传教士浓厚的兴趣。他们不遗余力地翻译、评介这些浓缩了中华几千年文明的精华，以滋补处于起步阶段的西方近代社会。儒家典籍和随后传至欧洲的中国历史文化知识，在欧洲的上层社会和知识界产生了深远的影响。法国狄德罗主持的百科全书派，热心研究中国的历史和文化，将儒家的自然观、道德观和政治理想，作为无神论或自然神论的有力武器。直至1789年法国资产阶级大革命中著名的《人权和公民权宣言》，还可以看到孔子思想的影响。
——摘编自陈梧桐、彭勇《西学东渐与中学西传》
[解读] (1)史料一首先介绍了希腊文化是一种多元开放型文化，然后介绍了东方文化传入希腊的主要途径。
(2)史料二介绍了明代中后期“西学东渐”和“中学西传”的基本情况。
[探究] (1)根据史料一，概括指出古希腊文化的特点及古代东方文化对希腊文化的影响途径。
(2)根据史料二，概括这一时期中西文化交流的特点。
特点：多元开放。途径：商贸、海外殖民、战争、游历。
特点：传教士是文化交流的重要媒介；双向交流；内容广泛；欧洲受益较大。
[历史解释]
1．亚历山大远征的影响
(1)积极影响：亚历山大远征，在客观上把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入到希腊文化当中，促进了东西方文化的交流。通过远征，亚历山大把广大地区统一为一个大帝国，加强了这一地区经济和文化的联系与发展。他使希腊同西亚、中亚、印度等地的贸易更加密切。大批希腊商人随远征军足迹，活跃在亚非许多城市。不少希腊学者来到东方，研究东方的科技和文艺，使东西文化互相补充，相得益彰。在亚历山大远征后不久，地中海东部沿岸地区就进入了一个经济繁荣和文化发达的新时期。
(2)消极影响：亚历山大远征给当地人民带来了深重的灾难，掠夺了东方世界的无数财富。
2．理解蒙古西征对东西方贸易的影响
(1)丝绸之路自汉代开辟以来便成为连接东西方世界贸易的大动脉，但自唐朝安史之乱后，丝绸之路便陷入了中断状态。
(2)直到蒙古帝国时期，其版图已经横跨欧亚两大陆，这在客观上促使古代欧亚诸民族走出了孤立封闭的地域，逐步摆脱了复杂的陆上丝绸之路的通商关卡，开启了对外交流的通道。
(3)稳定的政局和不断发展的商业也在一定程度上促进了丝绸之路的繁荣。特别是蒙古人实施的一系列有利于贸易发展的政策，如通商、修路与设驿站、驻军遣官、宗教宽容、重商励商等，都有利于东西方贸易的拓展。
[家国情怀]
希腊化时代文化的多元性和开放性
(1)希腊化时代是西方君主专制时代的开始，也是古希腊历史由独立城邦走向统一的世界性帝国的过渡时期，“世界国家”一词就诞生于希腊化时代。
(2)亚历山大帝国囊括了东方的波斯文明、埃及文明和犹太文明以及印度文明的一部分，第一次在政治上统一了地中海东部世界，奠定了希腊化文明多元化特征的基础。
(3)亚历山大帝国建立过程中，东西方文明相互渗透，超越种族和国界的观念开始呈现。
(4)希腊化过程中，地区之间的差别逐渐缩小，经济和文化的联系扩大，出现了统一的希腊化世界的经济体系。
(5)希腊化时代世界主义逐渐取代了过去狭隘的民族主义，在多元文化共存局面下的希腊化世界呈现开放的全球意识。
课题随堂演练
1．有学者认为：希腊和希伯来分属不同的文化传统，然而亚历山大东征却使这两种不同文化走到了一起。几百年间二者在军事、政治、宗教等领域不断碰撞。材料旨在强调亚历山大东征( )
A．客观上有利于增加对不同文化的认同感
B．以军事冲突为主要形式进行文化交流
C．导致文明从冲突到融合经历漫长过程
D．不利于各民族文明保持其独特性
答案：A
解析：根据材料可知，亚历山大东征使拥有不同文化传统的文化“走到了一起”，这促进了文化交流，有利于突破狭隘意识，增加对不同文化的认同感，A项正确；军事冲突并不是文化交流的主要形式，B项错误，排除；C项不符合材料主旨，可排除；不同民族文明在交流融合的同时有很多依然保持了独特性，D项排除。
2．据普鲁塔克所记，有七十个以上的希腊文明的中心城市，都是亚历山大在他十二年的征战中建立的。希腊的神庙、剧场、艺术、文学和商业，以及希腊的殖民者早已遍布于帝国各处，希腊科学和语言的胜利，比马其顿方阵的成功更为持久。这说明了( )
A．亚历山大在文化政策上是个失败者
B．希腊城邦几乎征服了马其顿帝国全境
C．文化上落后的蛮族不能建立真正意义上的帝国
D．马其顿帝国的扩张有利于希腊文明的扩散
答案：D
解析：材料体现了随亚历山大的征战，希腊文明的中心城市得以建立，这不能说明亚历山大在文化政策上是个失败者，故A项错误；根据史实，马其顿征服了希腊，故B项错误；C项表述绝对化，故C项错误；由材料“有七十个以上的希腊文明的中心……十二年的征战中建立的”可知，马其顿帝国的扩张有利于希腊文明的扩散，故D项正确。
3．希腊化的脚步并未因亚历山大去世而停顿不前，反而希腊文化在各个王朝内部获得了快速发展，罗马人、犹太人、波斯人、凯尔特人、迦太基人等都吸收了希腊文化。出现这一状况的主要原因是( )
A．各地演变成为西方世界
B．希腊文化具有强大辐射力
C．各地具有相似的语言文化
D．各地具有相同的神灵崇拜
答案：B
解析：根据材料“希腊文化……快速发展”“都吸收了希腊文化”可知，亚历山大去世后，希腊文化依旧快速发展，多个地区都吸收了希腊文化，这是因为其自身具有强大的辐射力，故选B项；A、C、D三项均与史实不符，排除。
4．右图人物是托勒密六世。虽然在宫廷中他和他的官员说希腊语，但他被描述为戴着双冠的法老，这个双冠是上下埃及统一的象征。这表明( )
A．托勒密完全接受了埃及文化
B．希腊化时代不同文明的交融
C．西方文明严重侵蚀东方文明
D．托勒密六世在埃及极具权威
答案：B
解析：结合材料和所学知识可知，埃及统治者托勒密六世在宫廷中说希腊语，同时也接受了象征上下埃及统一的双冠，这是不同文明交流融合的表现，B项正确；A项说法错误，可排除；C、D两项与材料主旨不符，排除。
5．蒙古人进行征服的主要目的是掠夺财富，起初他们是通过烧杀抢掠、强占土地等实现这一目的的，但随着时间推移，他们逐渐有了不同的想法，先是将技工带回蒙古，为蒙古人制造发展文明所必需的物品，并使之成为新都城哈拉和林的居民，后来又有了更巧妙的掠夺财富的方法——靠向农民征税获得更多财富，这( )
A．凸显了文明的碰撞与交融的特征
B．说明农耕文明比游牧经济更具生命力
C．促进了中国的统一和疆域的扩大
D．有利于退耕还牧促进生态的平衡
答案：A
解析：根据材料可知，蒙古人掠夺财富的手段发生了变化，其作为游牧民族对农耕文明逐渐吸纳，这一过程凸显了游牧文明和农耕文明的碰撞和交融，A项正确；B项由材料得不出来，排除；C、D两项与材料主旨无关，排除。
6．《全元诗》收入了近五千位元代诗人流传至今的约十三万首诗，这些诗人的族属有汉、蒙古、吐蕃、大食、回族等数十个民族，其中出现了大量的“双语诗”。这主要反映了( )
A．唐朝诗学的持续发展
B．疆域辽阔文化更繁荣
C．元代的历史文化特征
D．元代的诗坛相当兴盛
答案：C
解析：材料中涉及的是元朝而非唐朝的诗歌成就，故A项错误；材料中并没有关于元朝疆域辽阔促进诗歌繁荣发展的论述，故B项错误；元朝版图辽阔，国内各民族的经济、文化交融程度加深，带有浓厚的多民族的历史文化特征，故C项正确；仅据《全元诗》中的诗作及诗人族属不能得出“元代的诗坛相当兴盛”的结论，故D项错误。(共51张PPT)
课题2 近代战争与西方文化的扩张
和现代战争与不同文化的碰撞和交流
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关键能力·素养提升
课题随堂演练
必备知识·自主排查
知识点一 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
1．美国文化的多元特征
(1)原因
①独立战争前，来自英国及其他欧洲国家的移民和被贩卖为奴的非洲黑人，与当地的________共同生活在北美洲的土地上。
②在欧洲人排斥和压迫________的基础上，在人们开拓殖民地的过程中，各种文化相互融合与混合。
③清教对美国文化的形成具有重要影响，成为美国文化的重要组成部分。
印第安人
有色人种
(2)表现
①北美居民在种族、血统和________上具有多源性和多样性。
②北美居民使用的________已经发展为美式英语，与英国本土英语不尽相同。
③北美居民的________、艺术生活也融入了印第安人和黑人的因素。
④地方自治、勤俭务实、________和创造精神等，也成为北美殖民地文化的一部分。
⑤白人对黑人、印第安人的________和文化的优越感根深蒂固。
(3)局限性：发展________经济和继续实行奴隶制，是与美利坚主流文化相违背的，是美国历史上黑暗的一面。
宗教
英语
饮食文化
重视教育
种族歧视
种植园
2．拉丁美洲文化的多元性
(1)拉丁语族的________和葡萄牙语是这一地区的主要语言。
(2)欧洲白人、印第安人和________的种族融合现象非常普遍，形成等级分明的“混血社会”。
(3)在欧洲移民活动的区域内，传统的印第安文化逐渐消失，西班牙、葡萄牙文化成为主体，________成为拉丁美洲的主要宗教，拉丁舞成为拉丁美洲的重要文化符号之一。
(4)在偏远的内陆地区，印第安人保留了他们的生活方式和________。
(5)拉丁美洲独立运动
①19世纪上半叶，在拉丁美洲的独立运动中，除法属殖民地海地的独立是由黑人领导之外，西属殖民地的土生________成为革命的主要领导者。
②战争促成了战后________独裁权力的形成，这成为独立战争后拉丁美洲政治文化的特征之一。
西班牙语
黑人
天主教
文化传统
白人
考迪罗
[温馨提示]
美利坚民族
美国是一个移民国家，一个民族熔炉，从1607年开始，来自世界各地的移民(起初以英格兰人最多，但德意志人和爱尔兰人后来居上，人数超越了英格兰人)在北美这块共同的土地上，通过共同的地域、共同的经济生活、共同的文化，形成了北美地区人民共同的心理特征，从而促进美利坚民族形成。
?
[易错提醒]
当时北美处在工场手工业阶段，资产阶级作为正在上升的革命阶级领导了独立战争，在一定程度上能突破其阶级局限性，表现出更多的革命精神，因而获得更多的革命成果。而拉丁美洲资产阶级的力量较弱，只是作为革命的一般动力参加了运动，运动领导权掌握在土生白人地主手中，这给独立后拉美各国的社会发展带来极大的消极影响。
[温馨提示]
法国资产阶级革命不但激发了法国人民普遍而强烈的民族主义和爱国主义热情，而且也激起了欧洲其他国家民族主义运动的高涨，欧洲近代民族主义得以最终形成。
知识点二 拿破仑战争后欧洲文化的重构
1．拿破仑战争对欧洲文化的冲击
(1)17～18世纪，欧洲大多数国家仍处于________之下。
(2)拿破仑大军所到之处，废除封建贵族特权，推行《__________》，传播启蒙思想。
(3)在反抗法国征服的斗争中，欧洲各地出现了不断高涨的________和民族独立要求。拿破仑战争后，欧洲的政治文化得以重构，封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。
封建统治
拿破仑法典
民主意识
2．欧洲文化重构的表现
(1)俄国：1825年12月，一些贵族青年军官发动了试图推翻________制度和农奴制的武装起义。起义尽管很快失败，但在俄国传播了革命的主张。
(2)波兰：1830年11月，一批贵族青年军官和________在华沙发动争取民族独立的起义，进一步推动了波兰的民族解放斗争。
(3)德意志：北方大邦普鲁士在与________的战争中战败，失去了大量土地，不得不进行并不彻底的废除农奴制改革；1848年2月和3月，奥地利和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法。这次革命虽然失败，但德意志的统一之势已不可阻挡。
沙皇专制
学生
拿破仑
[识图说史]
十二月党人广场
1825年在沙皇尼古拉一世派兵镇压下，十二月党人革命宣告失败，1925年为了纪念革命先驱，将当时发起革命的元老院广场，更名为十二月党人广场。
知识点三 欧洲殖民者的文化侵略
1．目的
殖民国家往往通过向被殖民地区输出________、自由、人权等价值观及基督教，改造甚至消灭后者的文化，淡化后者的民族意识，达到殖民目的。
2．影响
被侵略民族不同程度地接受了外来文化，但也努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的________。
民主
多样性
3．表现
(1)中国：鸦片战争后，以林则徐、魏源、________等为代表的志士仁人，主张向西方学习以求自强；清政府的洋务运动和戊戌变法，也使一些新技术、新思想传入中国。
(2)印度：受过英式教育的印度上层精英运用欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治，并提出“____________”口号。印度的传统文化顽强地保留下来，如：印度教和伊斯兰教还是印度的主要宗教，基督教未能全面流行开来；种姓制度虽被废除，但仍在社会生活中扮演着重要角色。
(3)埃及：独立后实行__________，但在社会生活中，伊斯兰教仍然是其主要宗教，阿拉伯民族的传统生活方式得以保留。
郑观应
印度人的印度
君主立宪制
[易错提醒]
文化侵略与文化交流和文化融合的根本区别在于，文化侵略的实施者唯我独尊，有预谋地迫使对方接受自己的核心价值观念；而文化交流和文化融合的双方，则是在平等自愿的基础上行使文化选择权，各自以我为主，采取“拿来主义”的态度借鉴和吸收对方的文化精华。
知识点四 第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
1．第一次世界大战客观上促进民族民主意识的觉醒
(1)第一次世界大战客观上将________、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。
(2)第一次世界大战对欧洲的殖民帝国也产生了重要影响。民族自决原则在殖民地传播开来，成为指导当地人民为________、民主而斗争的武器。
2．表现
(1)亚洲
①在中国，巴黎和会上收回________的外交努力失败，五四运动爆发，中国先进的知识分子猛醒，开始接受马克思列宁主义。这一思想文化上的巨大变化，以中国共产党的成立为标志。从此，中国共产党一直指导着中国革命的进程。
自由
独立
山东主权
②在法属印度支那，________在遭遇失败后，在法国参加了共产党，转向以民族解放斗争来争取国家独立。
③在印度，甘地领导的____________运动持续开展。受到甘地影响与信任的尼赫鲁更加明确地提出了要求印度完全独立的政治目标，并为之奋斗。
(2)非洲的埃及，拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西哥等地出现了争取民族独立和推进民主的进步运动。这些斗争形成20世纪第一次民族民主运动的高潮。经过一战，世界殖民体系开始________。
胡志明
非暴力不合作
解体
[概念阐释]
民族自决原则
指处于外国奴役和殖民统治下的被压迫民族有自由决定自己命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家的权利。民族自决的概念，初倡于法国大革命时期，但当时并不具备国际法的意义。十月革命胜利后，列宁颁布的《和平法令》谴责帝国主义大国强制合并弱小国家，宣布破坏自决权的行为为非法。第二次世界大战之后，民族自决原则得到了普遍承认和迅速发展。《联合国宪章》规定：“发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系”，并将其作为联合国的宗旨之一。
?
[知识拓展]
一战后民族解放运动的特点
(1)呈现出多种类型和不同的发展道路。
(2)以反帝反殖民主义方式谋求民族独立。
(3)从孤立的、分散的、自发的斗争方式走向普遍的、集中的斗争方式。
知识点五 第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
1．战争期间
为了彻底打败________侵略者，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，支持殖民地、半殖民地的独立要求。
2．战争结束后
(1)随着殖民主义的急速________、亚非拉地区经济的发展和民族民主意识更为广泛的传播，第二次民族民主革命浪潮席卷了所有帝国主义列强的殖民地和半殖民地。
(2)随着日本的战败，朝鲜获得了________，中国收复了台湾。
(3)英帝国很快解体；法国不得不承认__________独立。
(4)世界殖民体系在________最终土崩瓦解，退出历史舞台。
法西斯
衰落
独立
阿尔及利亚
二战后
[识图说史]
纳米比亚独立
1990年，纳米比亚获得独立标志世界殖民体系最终瓦解。
知识点六 第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展
1．印度——现代文化呈现多样化特征
(1)政治体制学习英国，中央与地方分享权力，采取宗教与政治分离政策，主要官方语言为________和英语。
(2)崇尚________，尊重宗教信仰的多样性。
(3)历史传统中的________仍然影响着政治与社会生活。,
2.新加坡、韩国——创造现代的东方文化
(1)在经济发展过程中，注意发扬________的精华，诸如宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约等。
(2)注意吸收西方文化的精华，如________、管理知识、竞争意识、高效率作风等。
印地语
甘地思想
种姓因素
儒家文化
科学技术
3．埃及
(1)成立共和国，进一步消除殖民主义影响，复兴________。
(2)现代埃及文化是具有非洲特点的__________，并带有欧洲和西亚等地的文化元素。
(3)伊斯兰教为________，也有少数人信仰基督教等其他宗教。
(4)阿拉伯语为官方语言，但________和法语也被广泛使用。
民族文化
阿拉伯文化
官方宗教
英语
[概念阐释]
“亚洲价值观”
由新加坡和马来西亚首先提出，其思想承袭东亚文明传统，坚持家庭、集体、社会的价值高于个人价值，强调权威、秩序、和谐。按照新加坡的官方版本，这种供国人遵循的“共同价值观”包括“国家至上，社会为先”“家庭为根，社会为本”“关怀扶持，同舟共济”“求同存异，协商共识”“种族和谐，宗教宽容”五项。
关键能力·素养提升
探究点一 近代战争与西方文化的扩张
[学术前沿]
[史学新论] 《独立宣言》中表述的北美独立的理论依据，是作为欧洲文化理论而被广泛传播的自然法思想。当英国在北美建立殖民地时，这种理论在英国本土就已盛行，而“具有历史讽刺意味的是，一个半世纪之后，它成为导致北美殖民地与宗主国相分离的主要理论依据。”对自然法思想进行考察，可以看到《独立宣言》所宣示的人民主权、社会契约、人民有起义的权利等理论，都可以在其中找到程度不同的雏形，同时又与新生的美利坚合众国的独特环境相结合，从而形成一种原创性理论。
——曾尔恕《试论〈独立宣言〉的思想渊源及理论创新》
[思维激活] 材料从《独立宣言》的产生和内容两方面探究《独立宣言》的历史地位。
[考题研析]
[例] “他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。”恩格斯做出这样的评价，是因为拿破仑( )
A．发动雾月政变开启了拿破仑时代
B．加冕称帝建立法兰西第一帝国
C．推行《法国民法典》动摇了欧洲封建秩序
D．击退了反法联军的多次进攻
C
[解题模板]
抓关键
材料的关键信息是“拿破仑被看作是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人”。
排易误
拿破仑发动雾月政变、加冕称帝、击退反法联军的进攻与传播革命原理、摧毁旧的封建社会无关，故排除A、B、D三项。
验结论
拿破仑颁布的《法国民法典》传播了资产阶级的私有财产原则、契约自由原则、自由平等原则等，动摇了欧洲封建秩序，故C项正确。
[史料实证]
史料一 美国独立战争时，反英报纸《波士顿公报》印数一度达到2
000份，相对于当地的人口总数来说，这是个巨大的数字。以赛亚·托马斯在马萨诸塞州出版的报纸上呼吁工人投身到国家独立的事业中。有评论说：“假如没有报纸，美国革命根本不会发生。”英国人出版的报纸则鼓吹服从英国，宣传英国和北美殖民地的和解。到战争结束，美国报纸数量增加到43家，自主的造纸厂、铅字厂等也相继建立起来，摆脱了对英国产品的依赖。
——摘编自[法]乔治·维尔《世界报刊史》
史料二 第8条 所有法国人都享有民事权利。
第537条 私人得自由处分属于其所有的财产。
第545条 任何人不得被强制出让其所有权；但因公用，且受公正并事前的补偿时，不在此限。
第1134条 依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力。
第1598条 交易范围内的物品，除特别法禁止出让者外，均得为买卖的标的。
第1710条 凡劳动力雇佣者可与出卖劳力者商定，一方为他方完成一定的工作，他方约定支付报酬的契约。
——《拿破仑法典》
[解读] (1)史料一介绍的是《波士顿公报》对美国独立战争的推动作用。
(2)史料二列举的是《拿破仑法典》的一些具体条款。
[探究] (1)根据史料一，概述报纸与美国独立战争的关系。
(2)根据史料二并结合所学知识，指出《拿破仑法典》颁布的基本原则，并分析法典的历史意义。
关系：报纸成为交战双方的宣传工具；独立战争推动美国报业的自主发展。
基本原则：自由、平等；保护私有财产；契约具有法律效力。意义：否定了封建等级制度及其特权；强调了在法律面前人人平等的思想，进一步确立了人权平等的原则；成为欧美各国资产阶级的立法规范；推动了资本主义的发展。
[历史解释]
1．美国早期移民文化的内涵
(1)自由、独立。早期移民前往美洲有的是为了逃离当时本国的宗教迫害和残酷的社会环境，自由和独立是这些早期移民的追求，这一追求不仅反映在宗教上，也体现在经济和社会生活等领域。
(2)合作。作为一个从荒野中建立起来的国家，艰难的环境使移民们清楚地意识到，一个人单独生存是极其困难的，合作是他们的有利选择。
(3)开拓、创新和冒险精神。北美大陆荒凉的自然环境激励着移民努力工作，使他们渐渐形成了能吃苦耐劳的性格，对北美丰富自然资源的利用与开发，孕育了他们开拓和创新的精神。
(4)平等和竞争。因为美国没有被国王统治过，一个人的能力很大程度上可以决定他的财富，因此平等、竞争是美国早期移民的追求。
(5)实用主义。当第一批定居者到达北美时，为了尽快适应新的恶劣的环境，他们必须更加务实，他们往往打破常规解决一些实际问题，实用、有效也就成了他们追求的真理。
(6)唯物主义和金钱至上。美国的文化是建立在唯物主义之上的，舒适的生活是美国人的追求目标，在他们看来，物质财富的多少反映了个体能力的差异性，这也逐渐成了美国社会的重要价值观。
2．《拿破仑法典》的影响
(1)对于巩固和发展法国大革命的成果，促进法国资本主义的发展，创立资产阶级的法律制度体系有着重要意义。
(2)法典对于农民小土地所有制的肯定，赢得了法国广大农民的支持，成为拿破仑粉碎国内外复辟势力，进行一系列战争的坚强保证。
(3)在对外战争过程中，拿破仑又把这一法典的许多条文和原则推广到广大被征服地区，对欧洲许多国家的法律制度都产生了重大影响。
[唯物史观]
辩证看待拿破仑战争对欧洲历史进程的影响
(1)对欧洲政治格局的影响：拿破仑战争改变了欧洲力量对比和政治格局，英、俄、普、奥四大国成为欧洲政治的主宰。
(2)对欧洲军事格局的影响：沉重打击了欧洲封建各国的军事力量，加速了欧洲封建势力的衰落，导致军事力量新格局产生。拿破仑战争不但大大发展了有史以来的军事指挥艺术和战略战术，而且还创建了近代的军事理论和军事体系。
(3)对欧洲政治制度的影响：拿破仑不仅通过战争手段将法国大革命的思想传播到了欧洲各国，而且为这些国家资本主义的发展扫清了障碍。拿破仑将法典带到了被占领的国家和地区，不仅促进了欧洲封建秩序的瓦解，更推动了法国资本主义制度的巩固和发展，对欧洲各国的政治制度产生了深远影响。
(4)对各国民族觉醒的影响：拿破仑战争侵犯了欧洲一些国家的主权，促进了被征服地区的民族觉醒，同时，还进行了一系列意义深远的政治改革和社会改革，最终推动了各国历史进程的发展。
探究点二 现代战争与不同文化的碰撞和交流
[学术前沿]
[史学新论] 新加坡主要汲取儒家的君子品格的价值观，这是与新加坡道德教育直接相关的基本因素。新加坡结合自己的国情赋予“忠孝仁爱礼义廉耻”以新的内涵，把他们理解的重整体、重义务、重责任的儒家伦理道德进行现代化，进而提出了作为他们国家意识形态的共同价值观。
——龚群《新加坡公民道德教育研究》
[思维激活] 材料从新加坡公民道德教育与中国儒家思想的关系方面认识新加坡的移民文化。
?
[考题研析]
[例] 一位法国官员评论道：“参与到第一次世界大战中的这17.5万非洲士兵，在法兰西和佛兰德的壕沟里掘好了旧非洲的坟墓。”一位法国驻印度支那总督写道：“这场把欧洲浸润在血泊中的战争已经……唤醒了远离我们的土地上人民的独立意识。”据此可知第一次世界大战( )
A．参战士兵主要来自非洲殖民地
B．导致世界殖民体系的彻底瓦解
C．唤醒了殖民地的民族解放意识
D．导致法国战后受到不公平待遇
C
[解题模板]
抓关键
材料的关键信息是“唤醒了远离我们的土地上人民的独立意识。”
排易误
一战的主战场在欧洲，参战士兵主要是欧洲人，排除A项；一战只是沉重打击了世界殖民体系，并没有导致其彻底瓦解，排除B项；一战后英法主导签订了《凡尔赛条约》，法国获得大量权益，并未受到不公正待遇，故D项排除。
验结论
一战客观上将自由、民主和民族独立等思想传播到北非和亚洲等地，唤醒了这些地区的民族解放意识，C项正确。
[史料实证]
史料一 西方工业文明带来的不仅仅是人类道德的堕落，而且也毁灭了整个印度传统社会的经济秩序……对西方工业文明的憎恶使甘地认为，独立后的印度绝不能建立以工业文明为模式的西方式社会。他理想中的社会是建立在印度文明由手纺车、犁和印度哲学构成的基础之上的真理和非暴力社会……要着重恢复传统的农业和手工业相结合的自然经济，其中心是手工纺织和印度村社……对于当代发达的工业社会而言，甘地的思想也无疑是一付适当的解毒剂。
——何新华《评甘地的反工业主义思想》
史料二 第二次世界大战是对殖民主义的致命打击。战争期间，反法西斯同盟通过一系列声明、宣言等，支持殖民地半殖民地的独立要求。1945年6月通过的《联合国宪章》强调“促成国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质之国际问题，且不分种族、性别、语言或宗教，增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。”二战后，英帝国很快解体，法国也不得不承认印度支那、阿尔及利亚等法属殖民地独立。1955年万隆亚非会议隆重举行，通过《关于促进世界和平和合作的宣言》，引申和发展了和平共处五项原则，提出了各国和平相处友好合作的十项原则，60年代非洲的民族独立运动风起云涌，仅1960年就有17个非洲国家独立，这一年被称为“非洲年”。1945～1991年，全世界有90多个国家摆脱了殖民统治获得独立，以惊人的速度摧毁了世界殖民体系。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史(现代史编下)》
[解读] (1)史料一介绍了甘地对西方工业文明的态度及应对措施。
(2)史料二以时间为线索介绍了世界殖民体系的瓦解及影响因素。
[探究] (1)根据史料一，概括甘地的经济思想，并结合所学知识，从社会背景和个人经历分析其形成的原因。
(2)根据史料二，概括战后世界殖民体系崩溃的原因。
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思想：印度不能以西方工业文明为发展模式；建立与印度文明相适应的经济秩序；重建农业和手工业相结合的自然经济。原因：社会背景：印度沦为英国的殖民地；印度农村经济衰败。个人经历：接受印度传统教育；目睹西方工业文明现状。
原因：二战前反法西斯同盟树立的原则；各国人民的反抗斗争；西方资本主义国家的衰落；二战后亚非拉地区经济的发展和民族民主意识的广泛传播；联合国等国际组织的推动；第三世界国家的联合。
[历史解释]
1．20世纪第一次民族民主运动高潮出现的原因
(1)一战客观上将自由、民主与民族独立的思想传播到东欧、西亚和北非各地。
(2)十月革命的影响。
(3)原来统治这些地区的帝国遭到大战的沉重打击。
(4)一战后巴黎和会召开，协约国通过对战败的同盟国进行制裁，重新划分欧洲国家版图。
(5)西亚、北非地区自身的发展。民族资本主义的发展，资产阶级力量的壮大，民族民主意识的觉醒。
2．战后非洲民族独立运动的特点
(1)同亚洲、拉丁美洲民族独立运动相比，非洲独立运动起步较晚，但发展迅速，在几十年中就摧垮了殖民主义者经营了几个世纪的殖民体系。
(2)没有出现无产阶级领导的民族独立运动。
(3)取得独立的斗争方式多样，有群众性的政治运动，也有通过武装斗争赢得独立的。
[家国情怀]
二战后世界殖民体系崩溃的意义
(1)实现了亚非拉地区的民族解放和国家独立。
(2)推动了世界多极化趋势发展，冲击了两极格局。
(3)有利于建立公正、合理的国际政治经济新秩序。
(4)有利于推动国际关系民主化。
课题随堂演练
1．19世纪的美国人认真地努力模仿欧洲的文化。随着19世纪的结束，欧洲知识分子越来越注意到一群日益显赫的美国名人，如约翰·杜威，然而欧洲的“监护”仍难以动摇。有人这样写道：“美国人开始文字生涯的第一步就是要自封是一个英国人，以便得到认可，并不是得到英国人的认可，而是得到本国人的认可。”据此可知( )
A．欧洲文化在移植中发生变异
B．美国文化全部来源于欧洲文化
C．欧洲力图对美国实行文化殖民
D．美国名人促使美国走向独立
答案：A
解析：从材料“19世纪的美国人认真地努力模仿欧洲的文化”“欧洲知识分子越来越注意到一群日益显赫的美国名人”“得到本国人的认可”可以看出，欧洲文化在大规模移植到美国的过程中逐渐发生了变化，美国文化完成了由努力模仿欧洲文化到具有本土文化特色的转变，A项正确；B项“全部”说法错误，可排除；材料主旨不是文化殖民，排除C项；D项说法错误，排除。
2．“如今，加拿大、澳大利亚和美国与大不列颠并不完全相同，拉丁美洲也不是伊比利亚半岛的一个精确的复制品。然而，事实依旧是，语言基本上是相同的，虽然美国俚语使英国人着迷、陈旧的法属加拿大方言使法国人好奇。……文学、学校、报纸、政体——所有这一切都有着可以追溯到英国、西班牙、法国和欧洲其他国家的根源。”材料强调的是( )
A．要从全球角度考察欧洲是世界文明的发源地
B．欧洲和非欧世界有很多相同的文化起源
C．欧洲帝国主义国家强制推行欧洲文化
D．工业革命深深刻上了文化移植的烙印
答案：A
解析：由材料可知，加拿大、澳大利亚、美国以及拉丁美洲在语言、文学、政体等方面都可以在欧洲找到根源，这说明要从全球角度考察欧洲是世界文明的发源地，故A项正确；B项与材料主旨不符，排除；材料无法体现“强制推行欧洲文化”，排除C项；材料没有涉及工业革命的相关信息，排除D项。
3．[2021·山东菏泽高中检测]在欧洲，19世纪被誉为“历史学的世纪”，历史研究发生了很大变化。欧洲各国相继整理出版自己民族的大型史料集，编纂各自的国家通史，如普鲁士出版了《民族历史评论》。影响欧洲历史研究发生变化的主要因素是( )
A．17世纪牛顿经典力学体系的建立
B．18世纪启蒙运动弘扬科学与理性
C．拿破仑战争引起欧洲史学界关注本民族
D．德意志统一引起欧洲史学界关注本民族
答案：C
解析：根据所学知识可知，法国大革命对19世纪欧洲的政治、思想等产生了重大影响，尤其拿破仑战争激发了欧洲各国的民族主义精神，各国历史学家重视研究本民族的历史，强调民族和国家的独立，故C项符合题意，D项排除；A、B两项与材料现象无关，排除。
4．第一次世界大战的爆发不仅使西方世界笼罩在“世纪末”的悲凉气氛之中，而且使本来对学习西方文化充满热情和希望的中国人产生了怀疑和动摇。这一状态( )
A．加快了第一次世界大战的结束
B．有利于中国传统文化的回归
C．构建了民主自由的国际环境
D．使东方摆脱西方文化的束缚
答案：B
解析：根据材料并结合所学知识可知，在一战的冲击下国人盲目崇拜西方文化的心理日渐消解，他们转而审视西方文化，提倡中国传统文化，希望以中国传统文化来解救中国和世界文化之弊，这有利于中国传统文化的回归，B项正确。这一状态与一战结束关系不大，A项排除；一战后国际环境并不是民主自由的，C项排除；D项说法错误，排除。
5．在二战后的民族解放浪潮中，亚非拉地区诞生了一大批新兴民族国家。20世纪六七十年代，韩国、新加坡等经济高速增长，成为新兴的工业化国家；20世纪90年代以来，国际社会将经济快速增长、市场潜力大的国家和地区称为“新兴市场”“新兴经济体”。从以上变化可以看出( )
A．新兴力量有利于重塑战后国际秩序
B．区域性经济集团的影响扩大
C．发展问题是战后世界的首要问题
D．经济全球化拉大了南北差距
答案：A
解析：从新兴民族国家诞生到发展为新兴工业化国家，再到一些国家和地区成为新兴市场、新兴经济体，这些新兴力量有利于重塑战后的国际秩序，故选A项；B项不能全面反映材料信息，排除；C项与材料主旨不符，排除；南北差距的拉大材料并未涉及，排除D项。(共9张PPT)
单元高效整合
整合一 希腊化文化的形成与发展的三个阶段
第一阶段：(公元前334～前323年)希腊文化与东方文化接触时期
这一时期，文化上的碰撞以武力征服为先导，真正意义上的文化汇合尚未开始。但亚历山大对亚非拉广大地区的征服以及地跨亚、非、欧的大帝国的建立，不仅为欧、亚、非大陆间各主要文化的接触交流提供了可能，更奠定了希腊化赖以产生的基础。而且仅就文化交流而言，亚历山大东征的过程也就是传播希腊文化、吸收东方文化，并使两者合流的过程。
第二阶段：(公元前4世纪末～前3世纪)希腊化文化的形成与繁荣时期
这一时期，希腊化王国进入鼎盛时期。亚历山大死后，在帝国的废墟上建立了托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三大鼎足而立的希腊化王国。希腊化王国时期，国际局势相对稳定，有利于各希腊化王国采取各种方式加强文化渗透、倡办文化事业，从而在客观上进一步扩大了东西方文化的融合。具有鲜明时代特色的希腊化文化在此时不仅形成，而且日臻成熟、繁荣。
第三阶段：(公元前2世纪～前1世纪)希腊化文化的余波与渗透时期
这一时期进入希腊化王国衰落解体时期。这一时期的文化特征从东地中海地区看，文化创造的势头似已过去，但从整体看希腊化文化还在向四周扩散。罗马人在军事上征服了希腊王国，却成了希腊化文化的俘虏。
整合二 独立后的拉美文化多样性的表现及原因
1.表现
(1)文化来源的多源性与文化成分的多样性。殖民地时期混血文化的形成是欧洲文化、印第安文化及非洲黑人文化相互作用、相互调适的结果。
(2)文化分支与文化形式的多样性。毋庸置疑，拉美文化是一个整体。但由于受到拉美各地区自然环境、各国的经历等因素的影响，拉美文化在大陆的不同地区、不同国家有众多分支。
(3)文化品格的混合性、开放性与兼容性。拉美文化往往根据自身需要加以消化，力图将其与本土元素相结合，实现外来文化的“本土化”，即力图将各种文化成分融合在一起，发展创造富有拉美特色的新文化。这是其强大兼容性及融合力的表现。
(4)语言的丰富性。拉美地区有着丰富的语言，目前各国使用的官方语言有西班牙语、葡萄牙语、英语、法语和荷兰语。
2．原因
通过独立革命，拉丁美洲各国纷纷摆脱宗主国的殖民统治，建立了独立的民族国家。但是，殖民地时期形成的混血文化并未因革命而发生质变。文化的更新蕴含着对立统一的两个方面：为配合争取政治与经济独立的努力，力图使文化富有自身的独特性，或争取文化独立；对文化形式与内容的更新使其不自主地从欧洲文化汲取养料，无法摆脱与欧洲文化千丝万缕的联系。
整合三 二战后亚非拉民族解放运动的阶段和特点
阶段
概况
特点
1945年至20世纪50年代中期
高潮主要在亚洲。
亚洲是运动的中心，美国的干涉成为民族解放运动的主要障碍；地区和国家发展不平衡；无产阶级和资产阶级争夺民族解放运动的领导权，斗争形式多种多样。
20世纪50年代中期至70年代中期
亚非拉国家出现了联合反帝反殖反霸斗争的新局面，民族解放运动在非洲和拉丁美洲广泛展开。
建立联合反帝组织进行斗争；运动中心逐渐由东向西，由亚洲向非洲、拉丁美洲转移；民族解放运动取得广泛胜利，世界殖民体系不断瓦解。
20世纪70年代中期至90年代中期
亚非拉民族解放运动向纵深发展。
民族解放运动的主流已经转向在巩固政治独立的同时着重发展民族经济，并争取改变旧的国际政治经济秩序，亚非拉国家在联合国地位提高，世界殖民体系最终瓦解。
整合四 全面认识战争在文化交流中的作用
战争类型
积极作用
文化相对先进、国力强盛的商业民族，对其他文化相对落后的民族的征服，如亚历山大的远征。
把先进的生产生活方式带给落后民族，客观上促进落后民族文化的丰富和发展。
文化相对落后但却具有勇武气魄的游牧民族，对文化先进却比较软弱的民族的征服和奴役，如蒙古西征。
①给文化行将衰落的先进民族注入新的生机。②作为征服者的落后民族吸收借鉴被征服先进民族的文化。③被征服的民族由于原先占统治地位文化腐败性的暴露，形成一种有利于民间文化发展的社会氛围。
先进的工业文明对落后的农业文明民族的征服。
带来先进的思想理论、政治、经济制度等，促进民族民主意识的觉醒以及文化的发展。
第三季度
消极作用
态度
战争对参战方，甚至整个世界的文明进步都有着严重的消极影响。战争在毁灭物质文明的同时，也在毁灭精神文明，可能让人类整体文明进程倒退。
要用历史唯物主义的观点辩证分析战争与文化的关系，一方面不能片面强调战争及殖民带来的“进步性”，另一方面要用发展的眼光看待战争和殖民的客观进步性，特别是先进国家对落后国家的侵略征服在一定条件下可以传播先进思想、政治、经济制度等。
