赣美版 二年级美术下册《第18课 画青花纹饰》教学设计

《画青花纹饰》教学设计
教学目标：
1. 引导学生了解青花瓷的制作过程及历史特点，通过对青花瓷不同造型及图案的欣赏，提高学生对传统艺术美感的理解。
2. 运用折、剪、画的制作方法，绘出不同造型的青花瓷，以及青花的图案装饰。
教学重点：
了解青花瓷的制作工艺、历史特征、不同造型与图案的寓意，感受传统艺术的魅力。
教学难点：
运用折、剪、画的制作方法，绘出美丽的青花瓷。
学具准备：
剪刀，白纸，蓝色颜料或蓝色水笔。
教具准备：
剪刀，卡纸，课件，蓝色颜料。

教学方法：
情景导入法 观察法 自主探究法 等。
教学过程：
激趣导入 识青花
教师头带青花瓷的帽子，以青花瓷的角色与学生打招呼。
师：同学们！你们看，今天老师给你们带了一位新朋友来。
师：嗨！同学们！你们好！你们认识我吗？
生：瓷瓶。
师：第一次见面，我自我介绍一下吧！ 我是青花瓷朵朵，我来自江西的景德镇。你们愿意和我做朋友吗？
生：愿意。
师：那我想邀请你们一起走进我的青花世界。
（ ppt出示课题《画青花纹饰》 ）
教授新课 析青花
1. 了解青花瓷造型。
师：你们在平常生活中见过青花瓷吗？都见过什么样子的呢？
生：见过，有瓷瓶，瓷碗，磁盘…….
师：你们瞧，我们青花瓷的种类丰富多彩，（出示造型不同的青花瓷图片）
有：碗，碟子，茶具，瓶子。
师：看来我们青花瓷的造型是如此的变化多端，那么我们看了这么多造型美丽的青花瓷，那你们想知道这么美丽的青花瓷是怎么制作出来的吗？
2.了解青花瓷历史。
师：你们想知道这么美丽的瓷器是怎么制作出来的吗？
生：想！
师：好，那我们就来看看它的制作过程吧！（播放青花瓷的制作视频）
播放完视频，
师：看了它的制作过程，同学们知道它为什么叫青花瓷吗？
生：因为颜色，
师：没错，你们可别小看这样一个青花瓷瓶，他需要工作人员经过这么多复杂的工艺才能制作出来，。它首先要拉胚，然后等泥胚自然晾干以后，用铀上色，经过高温1300左右烧制出来，因为这种铀色经过高温烧制以后呈现出蓝色，习惯上我们把它叫做“青花”。
师：看到了吧，我们美丽的瓷器就是这样形成的。
师：你们知道我们中国的瓷都在哪里吗？
生：…….
师：就是我们的江西景德镇，它享有“中国瓷都”的称号。这里制作出来的瓷器有白如玉，薄如纸，明如镜，声如磬特点。
3.了解青花瓷纹饰。
师：同学们！通过刚才的了解，你们觉得青花瓷美吗？
生：美。
师：有没有同学告诉老师，青花瓷美在哪里？
生：纹样，造型。（引导学生总结出青花瓷的纹饰和造型美）
师：原来我们的青花瓷造型美，纹样也很美。我们刚才了解了青花瓷变化多端的造型，现在就来看看青花瓷美丽的图案吧！
（课件展示寓意丰富的图片）
师：青花的图案有花卉植物，有飞鸟走兽、以及人物等，大部分青花是白底蓝花，有的是蓝底白花。在很早以前人们就把自己的一些美好祝愿都画在青花瓷上，你们知道这些图案代表着什么意思吗？（学生交流后回答）
小结：鱼象征着年年有余，牡丹代表着富贵吉祥，喜鹊象征喜庆等。
师：现在请同学们看看这个青花瓷的瓶口和瓶底的图案，你会发现什么？
生：图案是重复的。
师：没错，这种重复的图案叫做二方连续纹样，指的是：用一个或几个装饰元素所组成的单位纹样,向上下或左右做反复连续排列。我们青花瓷的瓶口或底部大多数可以用这样的图案。
三．创造表现 画青花
同学们，我们欣赏了这么多美丽的青花瓷器，现在就让我们也来制作一件属于你自己的青花瓷吧！然后画上自己喜欢的图案。
1.讲解并示范绘制方法：
（1）.将纸对折，画出一半外形，将其剪下；（强调左右对称）
（2）用蓝色水粉等工具绘画出青花图案。青花的花纹要表现自己的美好祝愿，我们可以把它画在瓶子的脖子上，肚子上，甚至在底部也可以画上花纹。在画花纹的时候，我们可以用色块表现，也可以用线条描绘。可以给瓶子加个小耳朵，或者给它装个小手把，一样的别致可爱
2.欣赏范作供学生参考，教师播放音乐，让学生在轻松愉悦的环境下进行创作。
四：展示交流 评青花
学生将画好的青花瓷纹饰贴在展示板上，分别进行评价。
投票选出
1. 造型最美的作品？
2.青花纹饰最有创意的作品？
总结：
同学们，这些美丽的青花瓷就是来源于我们的生活，请运用到生活中去，
装饰美化我们的生活。