人音版 二年级音乐上册（五线谱）第4课《演唱 母鸡叫咯咯》教学设计

《母鸡叫咯咯》教学设计
教学目标：
1、通过听、唱、说、演、能大胆自信地用自己的声音和形体来表现和演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，从而表现出对小动物的喜爱之情。
2、初步感受认识力度记号，并在歌声中体验、表现喜悦的情绪。
3、能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。
4、通过创编与表演，尝试用各种方法模拟小动物的叫声、创编_???è??_等音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。学会愉快地与他人合作，并体验到表演的乐趣和成功的快乐。
教材分析：
歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构成。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点；生动地描绘出母鸡生蛋时"脖子伸伸、两翼扑扑"的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。
学情分析：
二年级学生好奇心强、活泼好动、善于模仿，抓住上述特点让学生在玩中体验、玩中学习、玩中创造。本课围绕小动物这个主题通过聆听分辨，模仿，等教学手段让学生去体验感受音乐表现歌曲，并通过师生合作，生生合作的体验实践，增强了学生对音乐世界的探索兴趣。
教学重难点：
教学重点：
1、激发学生参与意识和表现欲望，引导学生有感情地演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
2、掌握脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐的节奏音准。
教学难点：
歌曲情绪的正确表达，积极引导学生参加创造实践活动。
教具准备：钢琴，多媒体，课件，图片等
教学过程：
组织教学
律动进教室
　　听伴奏音乐《母鸡叫咯咯》，跟老师做律动进教室，学生做律动去到自己的位置上。（熟悉节奏后，师暂停音乐）
　　师：请同学们轻轻地坐下。
　　师：同学们好！
生：老师好！
二、基础训练
师（由此开始师化身为农庄主人）：大家好，欢迎小朋友们来到我们“快乐农庄”做客。（同时课件显示“快乐农庄”）我是这个农庄的主人，听说小朋友们要来我们这里，小象也从老远的森林赶来欢迎大家呢！（歌表演《小象》课件展示）
师：嘎嘎嘎，听这又是谁来了？对小鸭子也来欢迎你们了，让我们一起来数一数吧。歌表演数鸭子（课件展示幻灯片数鸭子）
师：咯咯咯．．．．．．这又是什么动物的声音呢？对，大母鸡！那你知道他问什么会这样叫吗？生答：刚下完蛋。那就让我们一起去听听音乐来猜一猜母鸡为什么这样叫（课件展示幻灯片音乐母鸡叫咯咯）
三、新授歌曲《母鸡叫咯咯》
１、激趣导入：
a、师：噢，原来刚才母鸡们都在下蛋呢！那我们小朋友知不知道这母鸡是怎样下蛋的？下完蛋是怎么告诉人们的？（我们在听一遍音乐）（播放歌曲）
b、师：同学们听完了音乐谁来告诉老师下那母鸡下完蛋后，它是通过什么方法来告诉人们它下了蛋呢？
生：．．．．．．叫咯咯
师：对了真棒《母鸡叫咯咯》就是我们今天要学的歌曲（出示课件，揭示课题）
2、 节奏训练
师：在学习歌曲之前，让我们先听一听这几只母鸡在聊什么。
师：出示节奏 ＸＸ? Ｘ│ＸＸ? Ｘ│（2）
咯咯 咯 咯咯 咯
师：同学们你们会吗，我们用咯咯咯轻声的读下，真棒同学们你们在读下这个节奏
（ 出示节奏 ＸＸ??ＸＸ│ＸＸ??Ｘ│）（1）
咯咯 咯咯 咯咯 咯
师：你们太棒了，我们再来读一遍这个
（ 出示节奏 ＸＸ??ＸＸ│Ｘ—│）（3）
咯咯 咯咯 咯
提示同学们最后一小节的时值
师：同学们母鸡们下了这么多蛋，他们是这样聊得，老师把节奏重新读下
出示节奏
ＸＸ??ＸＸ│ＸＸ??Ｘ│ＸＸ? Ｘ│ＸＸ? Ｘ│ ＸＸ??ＸＸ│Ｘ—│）
咯咯 咯咯 咯咯 咯 咯咯 咯 咯咯 咯 咯咯 咯咯 咯
师：母鸡下了什么蛋， 生：回答
师：母鸡下了鸡蛋你们说他们的心情会怎么样
生：开心，自豪，骄傲，
师：那你们可不可以带着这种开心得心情我们一起聊聊天
师：这样我们分组聊下你们这组聊（1）你们聊（2）2你们聊（3）
（出示节奏1 2 3）
师：哪一组聊得开心啊，大家刚刚聊得都不错特别是有的同学不仅有动作还有表情，
3、 模唱旋律
师：我们带着这感觉用咯轻声的模唱一下旋律（课件放歌曲伴奏）
师：请同学们坐直我们再来一遍用lu来模唱一下旋律
师：母鸡们除了用了这么轻巧的声音，还用了什么动作呢，来表达他下蛋的喜悦呢？这一次我们仔细听听歌曲中有什么动作（放音乐）
师：同学们听得真认真，有什么动作请你说一说（生脖子伸伸），谁再来说说（两翼扑扑）真棒谁可以用动作表现一下，找同学表现。
熟悉歌词
师：母鸡下了好多蛋，你们能不能读出他们骄傲的心情呢？
出示歌词：脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜，添快乐！
师：请你再来一遍，再开心骄傲一点老师做示范
师：我们一起来唱唱这句（听琴唱），先听一遍注意哦身体坐直
师：母鸡速度加快了啊来一次（男女生分着唱）在请同学们想想属于自己的下蛋动作。
师：真棒老师也想加入你们，你们就唱歌曲这一句，其他的由我来唱，唱的时候把动作加进去，注意骄傲的表情和感觉。（再来一遍）
5.学唱歌曲
师：同学们太棒了，让我们随着琴完整的演唱一遍，注意听前奏，那我们再来一遍稍快一点注意声音轻巧一点。
师：同学们通过这两遍演唱，你们觉得哪一遍更适合母鸡下蛋的心情
生：第二遍速度快点的
师：对，我们要唱出来，母鸡下蛋高兴的骄傲的心情，我们是用连贯的声音，还是跳跃的声音呢，生：跳跃 师:谁能来试试，找同学单独唱，指导学生。
师：母鸡叫咯咯时跳跃的心情，骄傲的心情，同学们表现的非常棒，那我们能不能用动作来表现一下，母鸡叫咯咯这么有趣，我们就在叫咯咯这个地方用动作来跳一下，看老师做一遍，请同学们起立（播放翻唱）师生合跳。
师：同学们表现的太棒了，师：现在，我要聘请两位小朋友当我的小农场主，请其他小朋友再来当一回母鸡，跟到你愿意跟的小农场主后面,让我看看这两位农场主能不能起到带头作用，母鸡们一定要紧紧的跟在农场主后面边唱边伴奏，并且要将脖子伸伸，两翼仆仆这两个动作表演出来，有一定难度噢，看看两队那一队棒。（全体学生演唱）
四、歌曲创编
师：真棒，老师发现你们都是唱歌的小能手！其实啊我们的农场里还有许多的小动物，你们想不想听听他们的声音啊（播放幻灯片）
师：其实老师最喜欢的动物是小猫咪，你听，她也有一首歌：“小猫小猫喵喵叫，喵喵叫，喵喵叫，小猫小猫喵喵叫，老鼠抓到了”。农场里除了小猫还有很多的动物在唱歌，你看？（出示幻灯片）
师：那现在我们分成小组，在小组里面选一种喜欢的动物，来编成一首歌曲唱给大家听，现在开始？（分成小组，开始讨论，教师指导）
?请小组展示。师弹琴，生唱自己编的歌曲或放伴奏。
五接龙游戏
１、导入：
师：小朋友们的表现可真棒，奖励一下，我们来玩个轻松的音乐接龙游戏，好吗？
生：好！??
２、师讲游戏规则
师：游戏叫“接龙下蛋”，先由一个小朋友来当母鸡，其他小朋友都当母鸡肚里的蛋，做出双手抱腿鸡蛋的形状。音乐开始，这个当母鸡的小朋友就开始在大草窝里自由地走动表演，当歌曲唱到最后一句“鸡蛋已生落”时，母鸡必须走到一只鸡蛋面前，把鸡蛋抱住，然后母鸡与蛋交换位置，同时互换角色，由蛋变成母鸡的小朋友再接着表演去找下一只蛋，以此类推。?
３、游戏开始（放幻灯片音乐）
师：我也想来玩这个游戏，你们欢不欢迎？
生：欢迎！
师：好，让我先来当母鸡，鸡蛋们准备好了吗？
生：准备好了。
师生共同玩游戏。
六、小结
师：今天，你们在这里玩的开心吗？
生：开心！
师：我也非常开心，下次呀我再邀请你们来做客，到时会让你们看到母鸡们孵出来的小小鸡。好，一言为定喽，那我们下回再见！
学生表演《母鸡叫咯咯》出教室。