2012年高考英语重点难点专题透析：第15专题 单项填空
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| 名称 | 2012年高考英语重点难点专题透析：第15专题 单项填空 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 610.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2012-05-06 08:09:53 | ||
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文档简介
(共79张PPT)
第二部分 题型精析精练
第1专题 单项填空
命题思路
考纲解读
命题趋势
备考策略
单项填空是高考常用的考试题型。2011年高考英语中的单项填空题严 格按照考纲要求,更加全面地考查了考生的双基能力。无论是15或20题 的语言综合应用还是10道词汇方面的考查题,都构成了高考试题不可或 缺的一部分。
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命题趋势
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备考策略
纵观历届高考英语试题,我们不难发现,单项填空按其类别可分为以下四 大类,即:语法题、习语及惯用法搭配题、词语辨析题和情景交际题。单 项填空题对基础语法、词汇和语用能力考查范围很广,所创设的句子结 构和语境多种多样。所设置的四个选项一般在微型语境中分别从语法 、逻辑、常识、交际习惯、固定结构等方面对考生造成迷惑干扰。从 命题角度来说,四个选项在词类、结构、长短及行文风格等方面都要很 相似,只有这样才能对正确选项起到真正有效的干扰迷惑作用。
单项填空题主要考查考生对英语基础知识的理解、掌握和运用情况,突 出语言的交际性和实用性。语言必须放在实际的、具体的交际情景中 运用;考查的焦点在于是否达到了交际目的。高考命题力求知识面的覆
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盖,但是单项填空题限于题量,不可能面面俱到。虽然单项填空题以考查 基础知识为主,但是更侧重主干知识的考查,例如动词(动词时态和语态、 动词短语、情态动词、非谓语动词等)和复合句(名词性从句、状语从句 、定语从句等)。考生在语言知识复习备考中,一定要抓住重点、突破难 点,才能保证获得理想的高分。
考生在复习时应着重培养以下5种能力:1.正确分析句子结构的能力;2.英 语语法知识的识记、理解能力和在具体语境中的辨别能力;3.词语知识 在特定语境条件限制下的灵活运用能力;4.英语词语的意义和用法的辨 析能力;5.记忆、理解和灵活运用英语中某些固定搭配的能力。
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高考英语单项填空题主要考查考生对英语基础知识的理解、掌握和运 用情况,突出语言的交际性和实用性。因此,为了提高试题的区分度,高考 命题者往往会设置一些灵活多变、答题有一定障碍的题目。
1.把握整体,注意语境
纵观近几年的高考英语单项填空题,明显地降低了单纯对词汇、语法知 识的考查,而是加强了在特定语境中对词汇、语法知识的考查,这一变化 从命题的设计意图上明显地增加了试题的难度。因此,考生应从题目出
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发来答题。
2.注重包含信息,捕捉信息词
为了考查考生观察问题、分析问题和解决问题的能力,高考英语单项填 空题常常把一些重要的信息隐含在语境、词法、句法之中,命题者为了 提高题目的技巧性,在设计题目的同时往往利用上下文语境来表达句意 和词义,而并不平铺直叙地体现出来。许多题干本身就带有解题信息,考 生如果认真分析,就能捕捉到这些显性或隐性的信息,从而正确判断考查 内容,做出最佳选择。
3.瞻前顾后,注重句子结构
高考英语单项填空题在命题时,往往变回到英语中特定的句型结构,如强 调句型、形式主语、形式宾语、倒装句、从句等。考生应注意题目的 结构,答题时要全面考虑所给题干提供的信息,不能只看前一半或后一半, 凭印象盲目地做题。考生应仔细分析句子结构和语境,瞻前顾后,仔细揣 摩,这样才能选出最佳答案。
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单项填空命题总的原则是:突出语境,强调应用,注重交际和体现能力。分 析近几年高考单项填空的命题,尤其是2011年的高考单项填空题,可以预 测2012年高考单项填空题将会涵盖更大的容量,考查的知识范围将会更
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广;同时将会继续减少对词汇和语法知识的考查,而增加对语境化、交际 化知识的考查;在注重对基础知识考查的同时,将更注重对语言运用能力 的考查。涉及词汇意义的考查,2011年高考部分省区不再局限于单词在 教材中的含义,而是考查其拓展含义,如2011江西卷考查了名词point,其基 本含义是“点;要点;观点”,但考查的含义却是“意义;用途”。这是老 师和学生应该特别注意的问题。今后高考试题内容将会突出语境和语 言的实践性,进一步体现综合化、语境化、交际化的指导思想。因此,我 们可以说,单项填空题不仅仅考查考生对语言知识的简单记忆与再现,它 的一个重要趋势是考查考生在不同水平与层次上语言运用的能力,既注 重语言形式,又注重语意内容和语言的运用。
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1.利用“有效信息”解题
单项填空题题干中某些句子或短语会为解题提供必要信息,它们对选择 正确答案起着决定性的作用,我们称这些句子或短语为“有效信息”。 解题时一定要利用好这些“有效信息”,找到突破口,化难为易,将问题轻 松解决。
2.利用“英汉语言差异”解题
近年来,日常交际用语仍然是单项填空题考查的重点之一。而且,这种题
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在许多情况下是以英汉两种语言表达习惯的差异来命题的。解答这类 题时,切记要摒弃中文思维。
3.利用“语法分析法”解题
单项填空题常考的语法项目有:动词的时态和语态、非谓语动词、句式 结构等。这类题在许多情况下是放在一定的语言环境中来进行考查的 。如果我们能结合试题提供的语言环境,并运用语法分析法,就会使很多 难题迎刃而解。
4.利用“标点提示”解题
标点符号虽不及题干起眼,但也可以提供很多信息。例如:疑问句之后有
问号;感叹句之后有感叹号;句中有逗号,可提示此处有可能为非限制性定 语从句,也有可能为非谓语动词作状语等等。所以,由标点符号入手,我们 可以确定单项填空题的解题思路,从而既快捷又准确地获得正确答案。
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这类试题主要考查考生对语法基础知识的掌握情况和运用能力,包括对 各种从句、句型的辨别和使用;对基本时态在特定语言环境中的具体运 用;对非谓语动词的基本用法的掌握和使用;对各种习惯用语的含义和用
法的综合应用等。
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认真分析句子结构,熟悉相关的语法知识与考点。做题时,可以通过 分析题干和选项,了解所考查的语法内容,用直接代入法去做题。
第一招 直接代入法
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1. Barbara Jones offers to her fans is honesty and happiness.[2011 北京]
A.Which B.What C.That D.Whom
[答案与解析]B 考查主语从句。连词what代入句中引导主语从句,并且 在句中作宾语。句意:芭芭拉·琼斯给予她的粉丝们的除了诚实还有欢乐 。
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2.Graduation is a good time to thank those who have helped you the tough years.[2011上海]
A.through B.up
C.with D.from
[答案与解析]A help sb through“帮助某人通过/经历”,故选A项。句 意:毕业之时是感谢那些曾经帮助过你度过那些艰难岁月的人的好时机 。
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3.The book has been translated into thirty languages since it on the market in 1973.[2010重庆]
A.had come B.has come
C.came D.comes
[答案与解析]C 考查动词时态。本题难度不大,考生只要对since引导的 时间状语从句的前后时态呼应熟悉即可选出正确答案。since引导的从 句作状语时,主句通常用完成时,而从句用一般过去时。
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4.—Our holiday cost a lot of money.
—Did it Well, that doesn t matter you enjoyed yourselves. [20
10江西]
A.as long as B.unless
C.as soon as D.though
[答案与解析]A 考查连词和具有连接作用的词组。as long as“只要”; unless“除非;否则”; as soon as“一……就……”; though“虽然”。答 语句意:只要你们玩得开心, 花多少钱并不要紧。
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5.That s the new machine parts are too small to be seen.
[2010山东]
A.that B.which
C.whose D.what
[答案与解析]C 考查定语从句。句意:那就是那台零部件小得几乎看不 见的新机器。空格处引导定语从句并且在从句中作定语,所以应使用 whose。
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第二招 还原法
注意题干和选项的结构干扰。命题者可能会调整试题结构,如加入 插入语,或用疑问句、倒装句、省略句等使简单句复杂化,以增加干扰。 解这类题时只需要将句子进行还原,其结构便非常明了。
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6. into English, the sentence was found to have an entirely different word order. [2011天津]
A.Translating B.Translated
C.To translate D.Having translated
[答案与解析]B 考查非谓语动词的用法。根据主语the sentence可知 translate和the sentence之间是动宾关系,因此使用被动结构。此处过去分 词translated相当于if the sentence was translated。
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7.The rare fish, from the cooking pot, has been returned to the sea. [2011上海]
A.saved B.saving
C.to be saved D.having saved
[答案与解析]A 此处考查过去分词短语作后置定语,修饰the rare fish。 因为“鱼”和“救”之间是被动关系,并且已经完成,所以用过去分词,故 选A项。句意:这条从锅里被救出来的稀有品种的鱼已经回归到海洋里去 了。该部分可还原为定语从句which was saved from the cooking pot。
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8.—The weather has been very hot and dry.
—Yes. If it had rained even a drop, things would be much better now! And my vegetables . [2010北京]
A.wouldn t die B.didn t die
C.hadn t died D.wouldn t have died
[答案与解析]D 考查虚拟语气。根据答语中的if条件句可以判断此题表 示与过去事实相反的虚拟。答语句意:要是当时下雨了,现在的情况就会 好得多了!我的蔬菜也就不会死了。最后一句可还原为“If it had rained even a drop, my vegetables wouldn t have died”。
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9.The experiment shows that proper amounts of exercise, if regularly, can improve our health. [2010浙江]
A.being carried out B.carrying out
C.carried out D.to carry out
[答案与解析]C 考查if条件句中的省略情况。句子的主语是the experi- ment,谓语动词是shows, that引导宾语从句,宾语从句的主干是proper amounts of exercise can improve our health。if regularly是插入的 条件从句,从句的逻辑主语是proper amounts of exercise,此时应用it代替前 面提到的主语;条件句的主语与主句的主语一致,并且含有is,故省略了it
is,其完整形式是if it is carried out。句意:这项实验表明,适当的运动,如果 是有规律地进行的,能够改善我们的健康状况。
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10.To improve the quality of our products, we asked for suggestions had used the products.[2010重庆]
A.whoever B.who
C.whichever D.which
[答案与解析]A 考查宾语从句。题干中其实暗含ask sb for sth结构。若 将句子还原,把for suggestions放到后面,则 had used the products 是个宾语从句。从句中缺少主语,并且泛指使用过产品的任何人,所以用 whoever。
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第三招 去除法
若有插入成分,如I think, do you consider, she told me, to tell you the truth, in my opinion, you know等,分析句子结构时,可以将它们从句子中去 除,使分裂的句子主干部分连接起来,以使句子结构更加明了,这样就可以 排除与句子意义和结构无关的选项。
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11.Mary was much kinder to Jack than she was to the others, , of course, made all the others upset. [2011北京]
A.who B.which C.what D.that
[答案与解析]B 考查定语从句的用法。此处是一个非限制性定语从句 且句中缺少主语,故选用关系代词which。此处of course为插入语,解题时 可去除。句意:玛丽对杰克比对其他人友好得多,这当然令所有其他人感 到不安。
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12.The girl arranged to have piano lessons at the training centre with her sis- ter she would stay for an hour. [2010江西]
A.where B.who C.which D.what
[答案与解析]A 考查定语从句。解题时把with her sister去除,否则易认 为her sister是先行词,从而误选。事实上,先行词为centre,且定语从句的引 导词在从句中作地点状语,故选where。
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13.I have seldom seen my mother pleased with my progress as she is now.[2010全国Ⅰ]
A.so B.very C.too D.rather
[答案与解析]A 考查副词。句意:我从来没见过母亲对我的进步如此满 意。此处为“so / as...as”结构,表示“像……一样”,解题时可把with my progress去掉,这样则易看出本题所考查的结构。
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14.The traffic rule says young children under the age of four and less than 40 pounds must be in a child safety seat. [2010浙江]
A.being weighed B.to weigh
C.weighed D.weighing
[答案与解析]D 考查非谓语动词。句意:交通法规规定四岁以下并且体 重小于四十磅的儿童必须坐在儿童安全座上。句子的主语是the traffic rule;谓语动词是says;says后面的部分是一个宾语从句。宾语从句中的主 干为:young children must be in a child safety seat。解题时可去掉under the age of four and, 留下非谓语动词结构来修饰宾语从句的主语children
。weigh表示“称起来重……”时,是不及物动词,故用现在分词weighing 做定语。
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这类试题考查的内容包括常见的习惯用语和固定搭配,重点考查考 生掌握和区分各种常用词组和固定搭配的水平和能力,具有以下特征:
1.所有的词组和固定搭配都有固定的基本含义,其中有些还具有多 种含义;
2.这类试题一般以词组含义辨析的形式出现,四个选项要么是近义 词,要么是含有相同的动词、名词或介词的一组词组。
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做这类题时,应注意以下几个方面:
1.明确习惯用语或固定搭配的确切意义;
2.运用合理的方法,兼顾相关信息;
3.词语辨析题要对语法结构、词语搭配、词语意义和上下文语境 进行全盘考虑。
对所给试题的语法知识和语境进行比较分析,弄清楚题干的真正意 思,然后联系上下文,进行结构分析并作出正确判断。
第一招 分析比较法
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1.The exam results will be on Friday afternoon. [2011辽宁]
A.put down B.put off
C.put up D.put away
[答案与解析]C 考查动词短语辨析。句意:考试结果将于星期五下午张 贴出来。put down“放下”;put off“推迟”;put up “张贴;搭建”;put away“收好”。故选C项。
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2.She an old friend of hers yesterday while she was shopping at the department store. [2011天津]
A.turned down B.dealt with
C.took after D.came across
[答案与解析]D 考查动词短语辨析。句意:她昨天在百货公司购物时,遇 到了她的一位老朋友。turn down“调小声音;拒绝”;deal with“处理”; take after“长得像……”;“come across“偶遇;邂逅”。根据句意可知 应选D项。
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3.Had she her promise, she would have made it to Yale Universi- ty. [2010湖北]
A.looked up to B.lived up to
C.kept up with D.come up with
[答案与解析]B 考查动词短语辨析。该句是典型的虚拟语气句,由if引 导,描述的是与过去事实相反的事情,之所以难以理解是因为该句省略了 从句中的if。句意:如果她当年履行了自己的诺言,她就会进入耶鲁大学 了。live up to“遵守;符合”,符合句意。look up to“抬头看;尊重”; keep up with“跟上;追上”; come up with“找到(答案);想出”。
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4.The experiment has the possibility of the existence of any life on that planet, but it does not mean there is no life on other planets. [2010江苏]
A.found out B.pointed out
C.ruled out D.carried out
[答案与解析]C 考查动词短语辨析。解答此题需作综合分析,关键在于 后一分句的含义:但这并不意味着其他星球上没有生命的存在。反推前 一分句的含义,即实验排除了在那个星球上有生命存在的可能性。rule out“把……排除在外”,符合句意。 find out“查找出”; point out“指 出”; carry out“执行;实施”。
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第二招 对号入座法
将自己掌握的词组意思与题干及选项之间的关系进行对照分析,然 后将各个选项直接代入空格处检查,从而选出正确答案。另外,要分析句 型,兼顾句型对号入座。
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5.Born into a family with three brothers, David was to value the sense of sharing.[2011福建]
A.brought up B.turned down
C.looked after D.held back
[答案与解析]A 考查动词短语辨析。句意:因为生于拥有三个男孩的家 庭,戴维从小就被教导要有分享的意识。bring up“养育;教养”,符合句 意。turn down“拒绝”;look after“照顾”;hold back“阻止”。
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6.The fact that so many people still smoke in public place that we may need a nationwide campaign to raise awareness of the risks of smoking. [2011江苏]
A.suggest B.suggests
C.suggested D.suggesting
[答案与解析]B 考查动词时态。句中缺谓语动词,主语是fact,后面跟了 一个that引导的时间发生在现在的同位语从句,故谓语动词用单数。句 意:公共场所仍有那么多人吸烟的事实表明我们需要全国性的运动来提 高人们对吸烟危害的认识。
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第三招 排除法
根据某些固定句型或词组的搭配进行正确选择,再根据题干内容,将 那些明显不符合语境和逻辑的选项排除,最后就可以根据语境找到正确 选项。
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7.We d better discuss everything before we work out the plan.[201 1江苏]
A.in detail B.in general
C.on purpose D.on time
[答案与解析]A 考查固定搭配。句意:在计划制定出来前,我们最好详细 地讨论每件事。in detail“详细地”,符合句意。in general“大体上;一般 地”;on purpose“故意地”;on time“准时”。
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这类试题考查的内容包括常见的近义词的用法辨析,重点考查考生 掌握和区分各种常用词的水平和能力,具有以下特征:
1.所有的词都有固定的基本含义,其中有些还具有多种含义;
2.这类试题一般以词义辨析的形式出现,四个选项要么是近义词, 要么是同一类别的词。
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根据题干提供的语境,把四个选项进行比较和辨析,从中找出符合题 意的答案,对于那些选项含义相近或题干意思比较复杂的题目,采用此法 非常合适。
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1.I a bank account after I made $1,000 by doing a part-time job during the summer vacation. [2011天津]
A.borrowed B.opened
C.entered D.ordered
[答案与解析]B 考查动词辨析。句意:假期里我做兼职赚了1000美元后, 我开了一个银行账户。borrow“借”;open“开”;enter“进入”;order “订购;命令”。根据句意可知应选B项。
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2.—Are you still mad at her
—Not really, but I can t that her remarks hurt me.[2011江苏]
A.deny B.refuse
C.reject D.decline
[答案与解析]A 考查动词辨析。deny“否认”;refuse“拒绝”;reject “拒收;拒绝接受”;decline“下降;衰落”。句意:“你还在生她的气吗 ”“也不是,可我不能否认她的言辞的确伤害了我。”
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3.I worry about my weekend—I always have my plans ready be- fore it comes.[2011上海]
A.can t B.mustn t
C.daren t D.needn t
[答案与解析]D 考查情态动词的用法。can t“不能;不可能”;mustn t “千万不要”,表示禁止;daren t“不敢”;needn t“不必”。 句意:我不 必担心我的周末,因为我总是在它到来之前就做好了计划。
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4.After the earthquake, the first thing the local government did was to pro- vide for the homeless families. [2010湖北]
A.accommodation B.occupation
C.equipment D.furniture
[答案与解析]A 考查名词辨析。accommodation“住处”,符合句意;oc- cupation“占用;职业”;equipment“设备;器材”;furniture“家具”。
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5.Parents much importance to education. They will do their best to give their children that priceless gift. [2010江西]
A.attach B.pay
C.link D.apply
[答案与解析]A 考查固定搭配。考生极易看错试题而选pay,即与pay at- tention to 相混淆。前一句句意:父母非常重视教育。attach importance to “关注;重视”;link ...to...“把……和……连接起来”; apply...to...“把… …应用于……”。
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6.Studies show that people are more to suffer from back problems if they always sit before computer screens for long hours.[2010陕西]
A.likely B.possible
C.probable D.sure
[答案与解析]A 考查形容词辨析。所填词作表语,主语是人,所以应使用 固定句型sb be likely to do sth“某人有可能做某事”。四个选项中possi- ble和probable也都有“可能的”之意,但他们作表语时主语只能是物或it; sure在此处意思不恰当。
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这类试题只从语法角度或者根据句子结构的分析无法解答而必须 认真分析语境,在具体的语言环境和逻辑关系中才能找出试题的答案。 在2011年的高考中这类试题具有以下特点:
1.不单纯考查语法知识和语言结构;
2.有完整和比较复杂的句子结构和语境;
3.仅从语法角度考虑,似乎每个选项都可填。
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任何语言表达都是有语境和逻辑关系的,只要弄清选项与题干内容 之间的逻辑关系,就能选出正确答案,因此可以根据上下文的信息进行相 关推理,分析它们之间的逻辑关系。
第一招 逻辑推理法
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1.—I don t really like James. Why did you invite him
—Don t worry. He come. He said he wasn t certain what his plans were. [2011北京]
A.must not B.need not
C.would not D.might not
[答案与解析]D 考查情态动词的用法。句意:“我真的不喜欢詹姆斯,你 为什么邀请他呢 ”“别担心,他可能不来。他说对自己的计划还没把握 。”由wasn t certain表明他“可能(might)”不来。
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2.She was surprised to find the fridge empty; the children every- thing! [2011山东]
A.had been eating B.had eaten
C.have eaten D.have been eating
[答案与解析]B 考查动词时态的用法。句意:她惊奇地发现冰箱空了;孩 子们吃光了所有东西。由句意可知eat这一动作发生在was surprised之 前,故使用过去完成时。
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3.I walked slowly through the market, where people all kinds of
fruits and vegetables. I studied the prices carefully and bought what I need- ed.[2010湖南]
A.sell B.were selling
C.had sold D.have sold
[答案与解析]B 考查动词时态。根据“I studied the prices carefully and bought what I needed”的提示可判断此处表示“人们当时正在出售各种 水果和蔬菜”,即表示过去某时正在发生的动作,因此应用过去进行时。
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4.“You have a wrong number,” she said.“There s no one of that name here.”[2010浙江]
A.need B.can C.must D.would
[答案与解析]C 考查情态动词。句意:你一定拨错号码了,这里没有叫这 个名字的人。此题可用反推法,即说话者非常肯定这里的人的情况,因此, 在告诉对方时,用词应非常肯定,所以用must表示强烈的肯定推测。
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5.On her next birthday, Ann married for twenty years. [2011天津]
A.is B.has been
C.will be D.will have been
[答案与解析]D 考查动词时态的用法。根据时间状语on her next birth- day可知是将来时间,再根据for twenty years可知是完成时间。因此应使 用将来完成时。句意:安妮在下一次过生日时,将结婚二十年了。
考生在做这类题时,应注意充分了解上下文的句子结构,结合选项分 析句子的主干部分。采用此法,要注意语法和语境两个方面。
第二招 语境分析法
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6.—I left my handbag on the train, but luckily someone gave it to a railway official.
—How unbelievable to get it back! I mean, someone it. [2011江 苏]
A.will have stolen B.might have stolen
C.should have stolen D.must have stolen
[答案与解析]B 考查情态动词的用法。might have done“很可能发生了 某事”,表示过去的一种可能性;must have done“过去一定发生了某事”, 与语境不符;should have done“本该做却没做”;will have done表示将来
完成时。句意:“我把手提包忘在列车上了,但幸运的是有人把它交给了 铁路办公室。”“能够找回来真是难以置信!我是说有可能会被人拿走! ”
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7.—Do you think you could do without help
— . This is not the first time for me. [2010山东]
A.Take care B.Hurry up
C.Not exactly D.Don t worry
[答案与解析]D 考查交际用语。根据后句语境“This is not the first time for me”可知,答语应表示“没问题;别担心”之意,所以D项符合语境。C 项表示“一点也不;不完全”,与后面语境不吻合。
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8.He had lost his temper and his health in the war and never found of them again.[2010重庆]
A.neither B.either
C.each D.all
[答案与解析]B 考查代词。由“his temper and health”可以排除D项;此 句表示完全否定,由后面的never表否定,可以排除A项,因为neither也表示 否定;each不符合句意,也可以排除。所以答案选either。
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9.—Where are the children The dinner s going to be completely ruined.
—I wish they always late.[2011北京]
A.weren t B.hadn t been
C.wouldn t be D.wouldn t have been
[答案与解析]A 考查虚拟语气。根据语境判断,此处表示与现在事实相 反的愿望,且wish后接从句常使用虚拟语气。故选A项。
第三招 关键词语法
顾名思义,这种方法就是要找出题干中的关键词语和句子成分,并联 系选项的意思,从而做出正确的选择。
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10.Passengers are permitted only one piece of hand luggage onto the plane. [2011天津]
A.to carry B.carrying
C.to be carried D.being carried
[答案与解析]A 考查非谓语动词。本题主要根据permit词语的搭配结 构,permit sb to do sth或permit doing sth,其被动结构为(sb) be permitted to do sth。故选A项。
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情景交际类试题主要考查考生运用英语进行交际的基本能力。这 类试题所包含的通常是日常生活中常用且是教材中出现过的会话内容, 有时也会有个别较为灵活的交际内容,但所采用的词语都是学生们所熟 悉的。题目有以下特点:
1.多包含两句对话;
2.所留空格一般都是一个完整的句子或一个分句;
3.一般不涉及语法知识。
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做此类试题一是要注意中西方文化的差异,二是要注意对话的语境 与相应的作答,三是要注意对话所处的场合、环境及所属类型,四是注意 相关句式在交际中的作用及上下文的内在联系。
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1.—Just a moment. I haven t finished packing my suitcase.
— . It s high time we left for the airport.[2011天津]
A.Go ahead B.Take it easy
C.Hurry up D.That s fine
[答案与解析]C 考查交际用语。句意:“等会儿,我还没有装好箱子。” “快点,该是我们离开去机场的时候了。”Go ahead“请吧;继续吧”; Take it easy“别紧张;慢慢来”;Hurry up“快点”;That s fine“没问题” 。语境表示为催促对方,故选C项。
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2.—I m sorry I didn t make it to your party last night.
— . I know you re busy these days.[2011浙江]
A.Of course B.No kidding
C.That s all right D.Don t mention it
[答案与解析]C 考查交际用语。“很抱歉,昨晚没去参加你的派对。” 根据答语的后半部分“我知道你最近很忙”可知此处表示不介意,故选 That s all right“没关系”。Of course“当然”;No kidding“不开玩笑; 认真的”;Don t mention it“别客气”。
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3.—I don t think I ll be able to go mountain-climbing tomorrow.
— [2011浙江]
A.And how B.How come
C.How s it going D.How about it
[答案与解析]B 考查交际用语。对方说他明天不能去爬山了。你应该 是表示惊讶,How come“怎么回事 为何这样 ”此处全句应为:How come you won t be able to go mountain-climbing tomorrow And how“当然了; 正确”;How is it going“进展怎样”;How about it“它怎样”。
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4.—I m sorry I didn t finish it on time.
— .[2011四川]
A.Fine, thanks B.No, thanks
C.Thanks a lot D.Thanks anyway
[答案与解析]D 考查交际用语。句意:“对不起,我没有按时完成。” “无论如何我还是得谢谢你。”Thanks anyway相当于 Thank you all the same,意为“无论如何,都谢谢你”。虽然对方没有帮忙成功,但是,还是 要感谢的。
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A.you d better not B.I m afraid not
C.as you wish D.that s all right
[答案与解析]D 考查交际用语。you d better not“最好不要”;I m afraid not“恐怕不是”;as you wish“正如你希望的”;that s all right “没关系”。根据语境应选D项。句意:“对不起,我把花瓶打碎了。” “哦,没关系,又不是很贵。”
5.—I m sorry I broke the vase.
—Oh, . It wasn t very expensive. [2011山东]
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6.—Do you enjoy your present job
— . I just do it for a living. [2010江西]
A.Of course B.Not really
C.Not likely D.Not a little
[答案与解析]B 考查交际用语。Of course“当然”; Not really“不怎么 ……”; Not likely“不太可能”;Not a little“非常”。前句问“你喜欢现 在的工作吗 ”从后一句答语我们知道, 他工作仅仅是为了谋生。所以前 半句答语应该是否定的, 而且答语语气并不强烈, 所以答案为B项。
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7.—What a fine day! Shall we go picnicking
— But we need to be home before six o clock for the football match. [2010陕西]
A.Have a nice time! B.Pardon me
C.That s great! D.You are right.
[答案与解析]C 考查交际用语。Have a nice time “祝你玩得高兴”; Pardon me“原谅我;再说一遍”;That s great“那太好了”;You are right “你说的对”。由问句中的“Shall we... ”可知是在征求意见,由此情景 可知此处选C项。
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8.—I ll do the washing-up. Jack, would you please do the floors
— . [2010辽宁]
A.Yes, please B.No, I don t
C.Yes, sure D.No, not at all
[答案与解析]C 考查交际用语。句意:“我来洗碗。杰克,请你擦下地板 好吗 ”“好的。”Would you please do...是一个表示请求的句型,对该句 型的肯定回答可以用Sure / Certainly / Of course / By all means / Here you are;否定回答可以用I m afraid... / I m sorry, but... 。显然,只有C项符合语 境。B、D两项都不符合交际礼貌原则。
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9.—Honey, let s go out for dinner.
— I don t have to cook.[2010重庆]
A.Forget it! B.That s great!
C.Why D.Go ahead!
[答案与解析]B 考查交际用语。句意:“亲爱的,我们出去吃饭吧。” “太好了,我不必做饭了。”Forget it“没关系;别放在心上;得了吧”,一 般用来回答别人的道歉; Why“为什么”,是对别人的建议或提议等表示 疑问或不同意;Go ahead“说吧;做吧;去吧”,是对别人的请求表示同意, 但自己不在请求行为当中,均不符合语境。根据语境可知第一个人提出
了一个建议,再根据空后“我不必做饭了”可以推断答案为That s great “太好了”,用于对别人的建议或提议等表示赞同。
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A.Could you bring me the bill
B.Would you like me to give you a lift
C.Could you tell me the postcode for Paris
D.Would you like to have my e-mail address
[答案与解析]B 考查交际用语。解答此题首先需根据答语来判定说话 者所处的语境。根据答语“请在图书馆门口让我下车”可以推断出B项 为正确答案,句意:“你要我载你一程吗 ”
10.—
—That would be great! Please drop me off at the library.[2010安徽]
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高考试题中,有的题干比较复杂,有的为正确答案提供的关键词或提 示不明显,有的与选项之间的关系比较模糊。一般来说,凡不是纯语法类 的试题,都应该通过逻辑推理来找出答案。这类试题旨在考查考生分析 和解决问题的能力,以及辨别事理和逻辑推理的能力。
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1.全面仔细分析题干意思,不放过每一个词语和细节;
2.通过字面意思,解读其深层含义;
3.注意抓住关键词语与选项之间的逻辑关系;
4.可使用排除法将明显不恰当的选项排除,从而减少对思维的干扰 。
总之,做此类题型时一是要注意上下文的逻辑关系,二是要注意题干与选 项之间的联系,然后进行合乎逻辑的推理。
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1.I wasn t sure if he was really interested or if he polite. [2011全 国Ⅰ]
A.was just being B.will just be
C.had just been D.would just be
[答案与解析]A 考查动词时态。句意:我不确定他是真的感兴趣,还是在 说客套话。根据主句中的wasn t可以排除B项;had just been常指发生在 谓语动词之前的动作或存在的状态;would just be表示过去将要存在的状 态。根据语义,此时指当时的情况,应用过去进行时,故选A项。
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2.Helping others is a habit, you can learn even at an early age. [2010山东]
A.it B.that C.what D.one
[答案与解析]D 考查代词的用法。句意:帮助别人是一种习惯,一个你在 小时候甚至就能学会的习惯。空格处与前句中的habit构成同位关系,且 表示泛指,所以选择D项。句中you can learn even at an early age是省略了 关系代词that 的定语从句,that在定语从句中作learn的宾语, one充当先行 词。
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3.Bob would have helped us yesterday,but he . [2010安徽]
A.was busy B.is busy
C.had been busy D.will be busy
[答案与解析]A 考查动词时态。句意:鲍勃昨天本可以帮助我们的,但他 很忙。根据前半句的虚拟结构可知该句描述的是过去的事实,但是后一 分句中转折连词but引导的句子是对过去真实情况的陈述,因此此处应用 一般过去时。
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4.Lots of rescue workers were working around the clock, supplies to Yushu, Qinghai province after the earthquake. [2010福建]
A.sending B.to send
C.having sent D.to have sent
[答案与解析]A 考查非谓语动词。句意:地震发生后,大量的营救人员夜 以继日地为青海省玉树县运送补给。现在分词的一般式表示与主句的 谓语动词同时发生或进行的动作。根据语境可知此处应该选用sending 在句中作伴随状语。
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5.I all the cooking for my family, but recently I ve been too busy to do it. [2010辽宁]
A.will do B.do
C.am doing D.had done
[答案与解析]B 考查动词时态。句意:我为一家人做饭,但是最近我太忙 没时间做了。 从后半句“最近太忙无法为家人做饭”进行反推可知 “一般情况下由我给全家人做饭”。所以应用一般现在时表习惯动作 。
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6.I ve become good friends with several of the students in my school I met in the English speech contest last year.[2010湖南]
A.who B.where
C.when D.which
[答案与解析]A 考查定语从句。句意:我和去年在英语演讲比赛中遇到 的我校的几个学生成了好朋友。解答该题的关键在于要找出先行词。 分析句子结构可知,该空引导定语从句修饰表示人的先行词the students, 且在从句中作met的宾语,故选关系代词who。但是该题难点在于设题时 用了who, 而未用whom, 同时在先行词与定语从句之间加入了in my school
这一干扰成分。
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第二部分 题型精析精练
第1专题 单项填空
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单项填空是高考常用的考试题型。2011年高考英语中的单项填空题严 格按照考纲要求,更加全面地考查了考生的双基能力。无论是15或20题 的语言综合应用还是10道词汇方面的考查题,都构成了高考试题不可或 缺的一部分。
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纵观历届高考英语试题,我们不难发现,单项填空按其类别可分为以下四 大类,即:语法题、习语及惯用法搭配题、词语辨析题和情景交际题。单 项填空题对基础语法、词汇和语用能力考查范围很广,所创设的句子结 构和语境多种多样。所设置的四个选项一般在微型语境中分别从语法 、逻辑、常识、交际习惯、固定结构等方面对考生造成迷惑干扰。从 命题角度来说,四个选项在词类、结构、长短及行文风格等方面都要很 相似,只有这样才能对正确选项起到真正有效的干扰迷惑作用。
单项填空题主要考查考生对英语基础知识的理解、掌握和运用情况,突 出语言的交际性和实用性。语言必须放在实际的、具体的交际情景中 运用;考查的焦点在于是否达到了交际目的。高考命题力求知识面的覆
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盖,但是单项填空题限于题量,不可能面面俱到。虽然单项填空题以考查 基础知识为主,但是更侧重主干知识的考查,例如动词(动词时态和语态、 动词短语、情态动词、非谓语动词等)和复合句(名词性从句、状语从句 、定语从句等)。考生在语言知识复习备考中,一定要抓住重点、突破难 点,才能保证获得理想的高分。
考生在复习时应着重培养以下5种能力:1.正确分析句子结构的能力;2.英 语语法知识的识记、理解能力和在具体语境中的辨别能力;3.词语知识 在特定语境条件限制下的灵活运用能力;4.英语词语的意义和用法的辨 析能力;5.记忆、理解和灵活运用英语中某些固定搭配的能力。
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高考英语单项填空题主要考查考生对英语基础知识的理解、掌握和运 用情况,突出语言的交际性和实用性。因此,为了提高试题的区分度,高考 命题者往往会设置一些灵活多变、答题有一定障碍的题目。
1.把握整体,注意语境
纵观近几年的高考英语单项填空题,明显地降低了单纯对词汇、语法知 识的考查,而是加强了在特定语境中对词汇、语法知识的考查,这一变化 从命题的设计意图上明显地增加了试题的难度。因此,考生应从题目出
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发来答题。
2.注重包含信息,捕捉信息词
为了考查考生观察问题、分析问题和解决问题的能力,高考英语单项填 空题常常把一些重要的信息隐含在语境、词法、句法之中,命题者为了 提高题目的技巧性,在设计题目的同时往往利用上下文语境来表达句意 和词义,而并不平铺直叙地体现出来。许多题干本身就带有解题信息,考 生如果认真分析,就能捕捉到这些显性或隐性的信息,从而正确判断考查 内容,做出最佳选择。
3.瞻前顾后,注重句子结构
高考英语单项填空题在命题时,往往变回到英语中特定的句型结构,如强 调句型、形式主语、形式宾语、倒装句、从句等。考生应注意题目的 结构,答题时要全面考虑所给题干提供的信息,不能只看前一半或后一半, 凭印象盲目地做题。考生应仔细分析句子结构和语境,瞻前顾后,仔细揣 摩,这样才能选出最佳答案。
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单项填空命题总的原则是:突出语境,强调应用,注重交际和体现能力。分 析近几年高考单项填空的命题,尤其是2011年的高考单项填空题,可以预 测2012年高考单项填空题将会涵盖更大的容量,考查的知识范围将会更
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广;同时将会继续减少对词汇和语法知识的考查,而增加对语境化、交际 化知识的考查;在注重对基础知识考查的同时,将更注重对语言运用能力 的考查。涉及词汇意义的考查,2011年高考部分省区不再局限于单词在 教材中的含义,而是考查其拓展含义,如2011江西卷考查了名词point,其基 本含义是“点;要点;观点”,但考查的含义却是“意义;用途”。这是老 师和学生应该特别注意的问题。今后高考试题内容将会突出语境和语 言的实践性,进一步体现综合化、语境化、交际化的指导思想。因此,我 们可以说,单项填空题不仅仅考查考生对语言知识的简单记忆与再现,它 的一个重要趋势是考查考生在不同水平与层次上语言运用的能力,既注 重语言形式,又注重语意内容和语言的运用。
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1.利用“有效信息”解题
单项填空题题干中某些句子或短语会为解题提供必要信息,它们对选择 正确答案起着决定性的作用,我们称这些句子或短语为“有效信息”。 解题时一定要利用好这些“有效信息”,找到突破口,化难为易,将问题轻 松解决。
2.利用“英汉语言差异”解题
近年来,日常交际用语仍然是单项填空题考查的重点之一。而且,这种题
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在许多情况下是以英汉两种语言表达习惯的差异来命题的。解答这类 题时,切记要摒弃中文思维。
3.利用“语法分析法”解题
单项填空题常考的语法项目有:动词的时态和语态、非谓语动词、句式 结构等。这类题在许多情况下是放在一定的语言环境中来进行考查的 。如果我们能结合试题提供的语言环境,并运用语法分析法,就会使很多 难题迎刃而解。
4.利用“标点提示”解题
标点符号虽不及题干起眼,但也可以提供很多信息。例如:疑问句之后有
问号;感叹句之后有感叹号;句中有逗号,可提示此处有可能为非限制性定 语从句,也有可能为非谓语动词作状语等等。所以,由标点符号入手,我们 可以确定单项填空题的解题思路,从而既快捷又准确地获得正确答案。
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这类试题主要考查考生对语法基础知识的掌握情况和运用能力,包括对 各种从句、句型的辨别和使用;对基本时态在特定语言环境中的具体运 用;对非谓语动词的基本用法的掌握和使用;对各种习惯用语的含义和用
法的综合应用等。
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认真分析句子结构,熟悉相关的语法知识与考点。做题时,可以通过 分析题干和选项,了解所考查的语法内容,用直接代入法去做题。
第一招 直接代入法
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1. Barbara Jones offers to her fans is honesty and happiness.[2011 北京]
A.Which B.What C.That D.Whom
[答案与解析]B 考查主语从句。连词what代入句中引导主语从句,并且 在句中作宾语。句意:芭芭拉·琼斯给予她的粉丝们的除了诚实还有欢乐 。
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2.Graduation is a good time to thank those who have helped you the tough years.[2011上海]
A.through B.up
C.with D.from
[答案与解析]A help sb through“帮助某人通过/经历”,故选A项。句 意:毕业之时是感谢那些曾经帮助过你度过那些艰难岁月的人的好时机 。
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3.The book has been translated into thirty languages since it on the market in 1973.[2010重庆]
A.had come B.has come
C.came D.comes
[答案与解析]C 考查动词时态。本题难度不大,考生只要对since引导的 时间状语从句的前后时态呼应熟悉即可选出正确答案。since引导的从 句作状语时,主句通常用完成时,而从句用一般过去时。
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4.—Our holiday cost a lot of money.
—Did it Well, that doesn t matter you enjoyed yourselves. [20
10江西]
A.as long as B.unless
C.as soon as D.though
[答案与解析]A 考查连词和具有连接作用的词组。as long as“只要”; unless“除非;否则”; as soon as“一……就……”; though“虽然”。答 语句意:只要你们玩得开心, 花多少钱并不要紧。
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5.That s the new machine parts are too small to be seen.
[2010山东]
A.that B.which
C.whose D.what
[答案与解析]C 考查定语从句。句意:那就是那台零部件小得几乎看不 见的新机器。空格处引导定语从句并且在从句中作定语,所以应使用 whose。
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第二招 还原法
注意题干和选项的结构干扰。命题者可能会调整试题结构,如加入 插入语,或用疑问句、倒装句、省略句等使简单句复杂化,以增加干扰。 解这类题时只需要将句子进行还原,其结构便非常明了。
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6. into English, the sentence was found to have an entirely different word order. [2011天津]
A.Translating B.Translated
C.To translate D.Having translated
[答案与解析]B 考查非谓语动词的用法。根据主语the sentence可知 translate和the sentence之间是动宾关系,因此使用被动结构。此处过去分 词translated相当于if the sentence was translated。
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7.The rare fish, from the cooking pot, has been returned to the sea. [2011上海]
A.saved B.saving
C.to be saved D.having saved
[答案与解析]A 此处考查过去分词短语作后置定语,修饰the rare fish。 因为“鱼”和“救”之间是被动关系,并且已经完成,所以用过去分词,故 选A项。句意:这条从锅里被救出来的稀有品种的鱼已经回归到海洋里去 了。该部分可还原为定语从句which was saved from the cooking pot。
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8.—The weather has been very hot and dry.
—Yes. If it had rained even a drop, things would be much better now! And my vegetables . [2010北京]
A.wouldn t die B.didn t die
C.hadn t died D.wouldn t have died
[答案与解析]D 考查虚拟语气。根据答语中的if条件句可以判断此题表 示与过去事实相反的虚拟。答语句意:要是当时下雨了,现在的情况就会 好得多了!我的蔬菜也就不会死了。最后一句可还原为“If it had rained even a drop, my vegetables wouldn t have died”。
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9.The experiment shows that proper amounts of exercise, if regularly, can improve our health. [2010浙江]
A.being carried out B.carrying out
C.carried out D.to carry out
[答案与解析]C 考查if条件句中的省略情况。句子的主语是the experi- ment,谓语动词是shows, that引导宾语从句,宾语从句的主干是proper amounts of exercise can improve our health。if regularly是插入的 条件从句,从句的逻辑主语是proper amounts of exercise,此时应用it代替前 面提到的主语;条件句的主语与主句的主语一致,并且含有is,故省略了it
is,其完整形式是if it is carried out。句意:这项实验表明,适当的运动,如果 是有规律地进行的,能够改善我们的健康状况。
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10.To improve the quality of our products, we asked for suggestions had used the products.[2010重庆]
A.whoever B.who
C.whichever D.which
[答案与解析]A 考查宾语从句。题干中其实暗含ask sb for sth结构。若 将句子还原,把for suggestions放到后面,则 had used the products 是个宾语从句。从句中缺少主语,并且泛指使用过产品的任何人,所以用 whoever。
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第三招 去除法
若有插入成分,如I think, do you consider, she told me, to tell you the truth, in my opinion, you know等,分析句子结构时,可以将它们从句子中去 除,使分裂的句子主干部分连接起来,以使句子结构更加明了,这样就可以 排除与句子意义和结构无关的选项。
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11.Mary was much kinder to Jack than she was to the others, , of course, made all the others upset. [2011北京]
A.who B.which C.what D.that
[答案与解析]B 考查定语从句的用法。此处是一个非限制性定语从句 且句中缺少主语,故选用关系代词which。此处of course为插入语,解题时 可去除。句意:玛丽对杰克比对其他人友好得多,这当然令所有其他人感 到不安。
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12.The girl arranged to have piano lessons at the training centre with her sis- ter she would stay for an hour. [2010江西]
A.where B.who C.which D.what
[答案与解析]A 考查定语从句。解题时把with her sister去除,否则易认 为her sister是先行词,从而误选。事实上,先行词为centre,且定语从句的引 导词在从句中作地点状语,故选where。
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13.I have seldom seen my mother pleased with my progress as she is now.[2010全国Ⅰ]
A.so B.very C.too D.rather
[答案与解析]A 考查副词。句意:我从来没见过母亲对我的进步如此满 意。此处为“so / as...as”结构,表示“像……一样”,解题时可把with my progress去掉,这样则易看出本题所考查的结构。
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14.The traffic rule says young children under the age of four and less than 40 pounds must be in a child safety seat. [2010浙江]
A.being weighed B.to weigh
C.weighed D.weighing
[答案与解析]D 考查非谓语动词。句意:交通法规规定四岁以下并且体 重小于四十磅的儿童必须坐在儿童安全座上。句子的主语是the traffic rule;谓语动词是says;says后面的部分是一个宾语从句。宾语从句中的主 干为:young children must be in a child safety seat。解题时可去掉under the age of four and, 留下非谓语动词结构来修饰宾语从句的主语children
。weigh表示“称起来重……”时,是不及物动词,故用现在分词weighing 做定语。
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这类试题考查的内容包括常见的习惯用语和固定搭配,重点考查考 生掌握和区分各种常用词组和固定搭配的水平和能力,具有以下特征:
1.所有的词组和固定搭配都有固定的基本含义,其中有些还具有多 种含义;
2.这类试题一般以词组含义辨析的形式出现,四个选项要么是近义 词,要么是含有相同的动词、名词或介词的一组词组。
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做这类题时,应注意以下几个方面:
1.明确习惯用语或固定搭配的确切意义;
2.运用合理的方法,兼顾相关信息;
3.词语辨析题要对语法结构、词语搭配、词语意义和上下文语境 进行全盘考虑。
对所给试题的语法知识和语境进行比较分析,弄清楚题干的真正意 思,然后联系上下文,进行结构分析并作出正确判断。
第一招 分析比较法
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1.The exam results will be on Friday afternoon. [2011辽宁]
A.put down B.put off
C.put up D.put away
[答案与解析]C 考查动词短语辨析。句意:考试结果将于星期五下午张 贴出来。put down“放下”;put off“推迟”;put up “张贴;搭建”;put away“收好”。故选C项。
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2.She an old friend of hers yesterday while she was shopping at the department store. [2011天津]
A.turned down B.dealt with
C.took after D.came across
[答案与解析]D 考查动词短语辨析。句意:她昨天在百货公司购物时,遇 到了她的一位老朋友。turn down“调小声音;拒绝”;deal with“处理”; take after“长得像……”;“come across“偶遇;邂逅”。根据句意可知 应选D项。
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3.Had she her promise, she would have made it to Yale Universi- ty. [2010湖北]
A.looked up to B.lived up to
C.kept up with D.come up with
[答案与解析]B 考查动词短语辨析。该句是典型的虚拟语气句,由if引 导,描述的是与过去事实相反的事情,之所以难以理解是因为该句省略了 从句中的if。句意:如果她当年履行了自己的诺言,她就会进入耶鲁大学 了。live up to“遵守;符合”,符合句意。look up to“抬头看;尊重”; keep up with“跟上;追上”; come up with“找到(答案);想出”。
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4.The experiment has the possibility of the existence of any life on that planet, but it does not mean there is no life on other planets. [2010江苏]
A.found out B.pointed out
C.ruled out D.carried out
[答案与解析]C 考查动词短语辨析。解答此题需作综合分析,关键在于 后一分句的含义:但这并不意味着其他星球上没有生命的存在。反推前 一分句的含义,即实验排除了在那个星球上有生命存在的可能性。rule out“把……排除在外”,符合句意。 find out“查找出”; point out“指 出”; carry out“执行;实施”。
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第二招 对号入座法
将自己掌握的词组意思与题干及选项之间的关系进行对照分析,然 后将各个选项直接代入空格处检查,从而选出正确答案。另外,要分析句 型,兼顾句型对号入座。
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5.Born into a family with three brothers, David was to value the sense of sharing.[2011福建]
A.brought up B.turned down
C.looked after D.held back
[答案与解析]A 考查动词短语辨析。句意:因为生于拥有三个男孩的家 庭,戴维从小就被教导要有分享的意识。bring up“养育;教养”,符合句 意。turn down“拒绝”;look after“照顾”;hold back“阻止”。
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6.The fact that so many people still smoke in public place that we may need a nationwide campaign to raise awareness of the risks of smoking. [2011江苏]
A.suggest B.suggests
C.suggested D.suggesting
[答案与解析]B 考查动词时态。句中缺谓语动词,主语是fact,后面跟了 一个that引导的时间发生在现在的同位语从句,故谓语动词用单数。句 意:公共场所仍有那么多人吸烟的事实表明我们需要全国性的运动来提 高人们对吸烟危害的认识。
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第三招 排除法
根据某些固定句型或词组的搭配进行正确选择,再根据题干内容,将 那些明显不符合语境和逻辑的选项排除,最后就可以根据语境找到正确 选项。
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7.We d better discuss everything before we work out the plan.[201 1江苏]
A.in detail B.in general
C.on purpose D.on time
[答案与解析]A 考查固定搭配。句意:在计划制定出来前,我们最好详细 地讨论每件事。in detail“详细地”,符合句意。in general“大体上;一般 地”;on purpose“故意地”;on time“准时”。
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这类试题考查的内容包括常见的近义词的用法辨析,重点考查考生 掌握和区分各种常用词的水平和能力,具有以下特征:
1.所有的词都有固定的基本含义,其中有些还具有多种含义;
2.这类试题一般以词义辨析的形式出现,四个选项要么是近义词, 要么是同一类别的词。
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根据题干提供的语境,把四个选项进行比较和辨析,从中找出符合题 意的答案,对于那些选项含义相近或题干意思比较复杂的题目,采用此法 非常合适。
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1.I a bank account after I made $1,000 by doing a part-time job during the summer vacation. [2011天津]
A.borrowed B.opened
C.entered D.ordered
[答案与解析]B 考查动词辨析。句意:假期里我做兼职赚了1000美元后, 我开了一个银行账户。borrow“借”;open“开”;enter“进入”;order “订购;命令”。根据句意可知应选B项。
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2.—Are you still mad at her
—Not really, but I can t that her remarks hurt me.[2011江苏]
A.deny B.refuse
C.reject D.decline
[答案与解析]A 考查动词辨析。deny“否认”;refuse“拒绝”;reject “拒收;拒绝接受”;decline“下降;衰落”。句意:“你还在生她的气吗 ”“也不是,可我不能否认她的言辞的确伤害了我。”
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3.I worry about my weekend—I always have my plans ready be- fore it comes.[2011上海]
A.can t B.mustn t
C.daren t D.needn t
[答案与解析]D 考查情态动词的用法。can t“不能;不可能”;mustn t “千万不要”,表示禁止;daren t“不敢”;needn t“不必”。 句意:我不 必担心我的周末,因为我总是在它到来之前就做好了计划。
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4.After the earthquake, the first thing the local government did was to pro- vide for the homeless families. [2010湖北]
A.accommodation B.occupation
C.equipment D.furniture
[答案与解析]A 考查名词辨析。accommodation“住处”,符合句意;oc- cupation“占用;职业”;equipment“设备;器材”;furniture“家具”。
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5.Parents much importance to education. They will do their best to give their children that priceless gift. [2010江西]
A.attach B.pay
C.link D.apply
[答案与解析]A 考查固定搭配。考生极易看错试题而选pay,即与pay at- tention to 相混淆。前一句句意:父母非常重视教育。attach importance to “关注;重视”;link ...to...“把……和……连接起来”; apply...to...“把… …应用于……”。
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6.Studies show that people are more to suffer from back problems if they always sit before computer screens for long hours.[2010陕西]
A.likely B.possible
C.probable D.sure
[答案与解析]A 考查形容词辨析。所填词作表语,主语是人,所以应使用 固定句型sb be likely to do sth“某人有可能做某事”。四个选项中possi- ble和probable也都有“可能的”之意,但他们作表语时主语只能是物或it; sure在此处意思不恰当。
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这类试题只从语法角度或者根据句子结构的分析无法解答而必须 认真分析语境,在具体的语言环境和逻辑关系中才能找出试题的答案。 在2011年的高考中这类试题具有以下特点:
1.不单纯考查语法知识和语言结构;
2.有完整和比较复杂的句子结构和语境;
3.仅从语法角度考虑,似乎每个选项都可填。
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任何语言表达都是有语境和逻辑关系的,只要弄清选项与题干内容 之间的逻辑关系,就能选出正确答案,因此可以根据上下文的信息进行相 关推理,分析它们之间的逻辑关系。
第一招 逻辑推理法
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1.—I don t really like James. Why did you invite him
—Don t worry. He come. He said he wasn t certain what his plans were. [2011北京]
A.must not B.need not
C.would not D.might not
[答案与解析]D 考查情态动词的用法。句意:“我真的不喜欢詹姆斯,你 为什么邀请他呢 ”“别担心,他可能不来。他说对自己的计划还没把握 。”由wasn t certain表明他“可能(might)”不来。
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2.She was surprised to find the fridge empty; the children every- thing! [2011山东]
A.had been eating B.had eaten
C.have eaten D.have been eating
[答案与解析]B 考查动词时态的用法。句意:她惊奇地发现冰箱空了;孩 子们吃光了所有东西。由句意可知eat这一动作发生在was surprised之 前,故使用过去完成时。
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3.I walked slowly through the market, where people all kinds of
fruits and vegetables. I studied the prices carefully and bought what I need- ed.[2010湖南]
A.sell B.were selling
C.had sold D.have sold
[答案与解析]B 考查动词时态。根据“I studied the prices carefully and bought what I needed”的提示可判断此处表示“人们当时正在出售各种 水果和蔬菜”,即表示过去某时正在发生的动作,因此应用过去进行时。
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4.“You have a wrong number,” she said.“There s no one of that name here.”[2010浙江]
A.need B.can C.must D.would
[答案与解析]C 考查情态动词。句意:你一定拨错号码了,这里没有叫这 个名字的人。此题可用反推法,即说话者非常肯定这里的人的情况,因此, 在告诉对方时,用词应非常肯定,所以用must表示强烈的肯定推测。
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5.On her next birthday, Ann married for twenty years. [2011天津]
A.is B.has been
C.will be D.will have been
[答案与解析]D 考查动词时态的用法。根据时间状语on her next birth- day可知是将来时间,再根据for twenty years可知是完成时间。因此应使 用将来完成时。句意:安妮在下一次过生日时,将结婚二十年了。
考生在做这类题时,应注意充分了解上下文的句子结构,结合选项分 析句子的主干部分。采用此法,要注意语法和语境两个方面。
第二招 语境分析法
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6.—I left my handbag on the train, but luckily someone gave it to a railway official.
—How unbelievable to get it back! I mean, someone it. [2011江 苏]
A.will have stolen B.might have stolen
C.should have stolen D.must have stolen
[答案与解析]B 考查情态动词的用法。might have done“很可能发生了 某事”,表示过去的一种可能性;must have done“过去一定发生了某事”, 与语境不符;should have done“本该做却没做”;will have done表示将来
完成时。句意:“我把手提包忘在列车上了,但幸运的是有人把它交给了 铁路办公室。”“能够找回来真是难以置信!我是说有可能会被人拿走! ”
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7.—Do you think you could do without help
— . This is not the first time for me. [2010山东]
A.Take care B.Hurry up
C.Not exactly D.Don t worry
[答案与解析]D 考查交际用语。根据后句语境“This is not the first time for me”可知,答语应表示“没问题;别担心”之意,所以D项符合语境。C 项表示“一点也不;不完全”,与后面语境不吻合。
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8.He had lost his temper and his health in the war and never found of them again.[2010重庆]
A.neither B.either
C.each D.all
[答案与解析]B 考查代词。由“his temper and health”可以排除D项;此 句表示完全否定,由后面的never表否定,可以排除A项,因为neither也表示 否定;each不符合句意,也可以排除。所以答案选either。
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9.—Where are the children The dinner s going to be completely ruined.
—I wish they always late.[2011北京]
A.weren t B.hadn t been
C.wouldn t be D.wouldn t have been
[答案与解析]A 考查虚拟语气。根据语境判断,此处表示与现在事实相 反的愿望,且wish后接从句常使用虚拟语气。故选A项。
第三招 关键词语法
顾名思义,这种方法就是要找出题干中的关键词语和句子成分,并联 系选项的意思,从而做出正确的选择。
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10.Passengers are permitted only one piece of hand luggage onto the plane. [2011天津]
A.to carry B.carrying
C.to be carried D.being carried
[答案与解析]A 考查非谓语动词。本题主要根据permit词语的搭配结 构,permit sb to do sth或permit doing sth,其被动结构为(sb) be permitted to do sth。故选A项。
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情景交际类试题主要考查考生运用英语进行交际的基本能力。这 类试题所包含的通常是日常生活中常用且是教材中出现过的会话内容, 有时也会有个别较为灵活的交际内容,但所采用的词语都是学生们所熟 悉的。题目有以下特点:
1.多包含两句对话;
2.所留空格一般都是一个完整的句子或一个分句;
3.一般不涉及语法知识。
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做此类试题一是要注意中西方文化的差异,二是要注意对话的语境 与相应的作答,三是要注意对话所处的场合、环境及所属类型,四是注意 相关句式在交际中的作用及上下文的内在联系。
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1.—Just a moment. I haven t finished packing my suitcase.
— . It s high time we left for the airport.[2011天津]
A.Go ahead B.Take it easy
C.Hurry up D.That s fine
[答案与解析]C 考查交际用语。句意:“等会儿,我还没有装好箱子。” “快点,该是我们离开去机场的时候了。”Go ahead“请吧;继续吧”; Take it easy“别紧张;慢慢来”;Hurry up“快点”;That s fine“没问题” 。语境表示为催促对方,故选C项。
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2.—I m sorry I didn t make it to your party last night.
— . I know you re busy these days.[2011浙江]
A.Of course B.No kidding
C.That s all right D.Don t mention it
[答案与解析]C 考查交际用语。“很抱歉,昨晚没去参加你的派对。” 根据答语的后半部分“我知道你最近很忙”可知此处表示不介意,故选 That s all right“没关系”。Of course“当然”;No kidding“不开玩笑; 认真的”;Don t mention it“别客气”。
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3.—I don t think I ll be able to go mountain-climbing tomorrow.
— [2011浙江]
A.And how B.How come
C.How s it going D.How about it
[答案与解析]B 考查交际用语。对方说他明天不能去爬山了。你应该 是表示惊讶,How come“怎么回事 为何这样 ”此处全句应为:How come you won t be able to go mountain-climbing tomorrow And how“当然了; 正确”;How is it going“进展怎样”;How about it“它怎样”。
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4.—I m sorry I didn t finish it on time.
— .[2011四川]
A.Fine, thanks B.No, thanks
C.Thanks a lot D.Thanks anyway
[答案与解析]D 考查交际用语。句意:“对不起,我没有按时完成。” “无论如何我还是得谢谢你。”Thanks anyway相当于 Thank you all the same,意为“无论如何,都谢谢你”。虽然对方没有帮忙成功,但是,还是 要感谢的。
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A.you d better not B.I m afraid not
C.as you wish D.that s all right
[答案与解析]D 考查交际用语。you d better not“最好不要”;I m afraid not“恐怕不是”;as you wish“正如你希望的”;that s all right “没关系”。根据语境应选D项。句意:“对不起,我把花瓶打碎了。” “哦,没关系,又不是很贵。”
5.—I m sorry I broke the vase.
—Oh, . It wasn t very expensive. [2011山东]
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6.—Do you enjoy your present job
— . I just do it for a living. [2010江西]
A.Of course B.Not really
C.Not likely D.Not a little
[答案与解析]B 考查交际用语。Of course“当然”; Not really“不怎么 ……”; Not likely“不太可能”;Not a little“非常”。前句问“你喜欢现 在的工作吗 ”从后一句答语我们知道, 他工作仅仅是为了谋生。所以前 半句答语应该是否定的, 而且答语语气并不强烈, 所以答案为B项。
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7.—What a fine day! Shall we go picnicking
— But we need to be home before six o clock for the football match. [2010陕西]
A.Have a nice time! B.Pardon me
C.That s great! D.You are right.
[答案与解析]C 考查交际用语。Have a nice time “祝你玩得高兴”; Pardon me“原谅我;再说一遍”;That s great“那太好了”;You are right “你说的对”。由问句中的“Shall we... ”可知是在征求意见,由此情景 可知此处选C项。
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8.—I ll do the washing-up. Jack, would you please do the floors
— . [2010辽宁]
A.Yes, please B.No, I don t
C.Yes, sure D.No, not at all
[答案与解析]C 考查交际用语。句意:“我来洗碗。杰克,请你擦下地板 好吗 ”“好的。”Would you please do...是一个表示请求的句型,对该句 型的肯定回答可以用Sure / Certainly / Of course / By all means / Here you are;否定回答可以用I m afraid... / I m sorry, but... 。显然,只有C项符合语 境。B、D两项都不符合交际礼貌原则。
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9.—Honey, let s go out for dinner.
— I don t have to cook.[2010重庆]
A.Forget it! B.That s great!
C.Why D.Go ahead!
[答案与解析]B 考查交际用语。句意:“亲爱的,我们出去吃饭吧。” “太好了,我不必做饭了。”Forget it“没关系;别放在心上;得了吧”,一 般用来回答别人的道歉; Why“为什么”,是对别人的建议或提议等表示 疑问或不同意;Go ahead“说吧;做吧;去吧”,是对别人的请求表示同意, 但自己不在请求行为当中,均不符合语境。根据语境可知第一个人提出
了一个建议,再根据空后“我不必做饭了”可以推断答案为That s great “太好了”,用于对别人的建议或提议等表示赞同。
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A.Could you bring me the bill
B.Would you like me to give you a lift
C.Could you tell me the postcode for Paris
D.Would you like to have my e-mail address
[答案与解析]B 考查交际用语。解答此题首先需根据答语来判定说话 者所处的语境。根据答语“请在图书馆门口让我下车”可以推断出B项 为正确答案,句意:“你要我载你一程吗 ”
10.—
—That would be great! Please drop me off at the library.[2010安徽]
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高考试题中,有的题干比较复杂,有的为正确答案提供的关键词或提 示不明显,有的与选项之间的关系比较模糊。一般来说,凡不是纯语法类 的试题,都应该通过逻辑推理来找出答案。这类试题旨在考查考生分析 和解决问题的能力,以及辨别事理和逻辑推理的能力。
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1.全面仔细分析题干意思,不放过每一个词语和细节;
2.通过字面意思,解读其深层含义;
3.注意抓住关键词语与选项之间的逻辑关系;
4.可使用排除法将明显不恰当的选项排除,从而减少对思维的干扰 。
总之,做此类题型时一是要注意上下文的逻辑关系,二是要注意题干与选 项之间的联系,然后进行合乎逻辑的推理。
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1.I wasn t sure if he was really interested or if he polite. [2011全 国Ⅰ]
A.was just being B.will just be
C.had just been D.would just be
[答案与解析]A 考查动词时态。句意:我不确定他是真的感兴趣,还是在 说客套话。根据主句中的wasn t可以排除B项;had just been常指发生在 谓语动词之前的动作或存在的状态;would just be表示过去将要存在的状 态。根据语义,此时指当时的情况,应用过去进行时,故选A项。
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2.Helping others is a habit, you can learn even at an early age. [2010山东]
A.it B.that C.what D.one
[答案与解析]D 考查代词的用法。句意:帮助别人是一种习惯,一个你在 小时候甚至就能学会的习惯。空格处与前句中的habit构成同位关系,且 表示泛指,所以选择D项。句中you can learn even at an early age是省略了 关系代词that 的定语从句,that在定语从句中作learn的宾语, one充当先行 词。
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3.Bob would have helped us yesterday,but he . [2010安徽]
A.was busy B.is busy
C.had been busy D.will be busy
[答案与解析]A 考查动词时态。句意:鲍勃昨天本可以帮助我们的,但他 很忙。根据前半句的虚拟结构可知该句描述的是过去的事实,但是后一 分句中转折连词but引导的句子是对过去真实情况的陈述,因此此处应用 一般过去时。
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4.Lots of rescue workers were working around the clock, supplies to Yushu, Qinghai province after the earthquake. [2010福建]
A.sending B.to send
C.having sent D.to have sent
[答案与解析]A 考查非谓语动词。句意:地震发生后,大量的营救人员夜 以继日地为青海省玉树县运送补给。现在分词的一般式表示与主句的 谓语动词同时发生或进行的动作。根据语境可知此处应该选用sending 在句中作伴随状语。
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5.I all the cooking for my family, but recently I ve been too busy to do it. [2010辽宁]
A.will do B.do
C.am doing D.had done
[答案与解析]B 考查动词时态。句意:我为一家人做饭,但是最近我太忙 没时间做了。 从后半句“最近太忙无法为家人做饭”进行反推可知 “一般情况下由我给全家人做饭”。所以应用一般现在时表习惯动作 。
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6.I ve become good friends with several of the students in my school I met in the English speech contest last year.[2010湖南]
A.who B.where
C.when D.which
[答案与解析]A 考查定语从句。句意:我和去年在英语演讲比赛中遇到 的我校的几个学生成了好朋友。解答该题的关键在于要找出先行词。 分析句子结构可知,该空引导定语从句修饰表示人的先行词the students, 且在从句中作met的宾语,故选关系代词who。但是该题难点在于设题时 用了who, 而未用whom, 同时在先行词与定语从句之间加入了in my school
这一干扰成分。
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