语文七年级上册第22课《寓言四则》同步练习（Word版含答案）

第22课《寓言四则》同步练习
2021—2022学年部编版语文七年级上册
一、
单选题
1.
下列说法不正确的一项是（?
?
?
?
）
A.《诫子书》中的“书”是指书信，这是三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮写给儿子的一封家书。
B.“令尊”是对他人的父亲的尊称，“家君”是对人谦称自己的父亲。
C.《聊斋志异》是清代蒲松龄所作的文言短篇小说集，“聊斋”是其书房的名称。
D.寓言往往通过简单的故事阐述深刻的道理。《列子》中的《穿井得一人》告诉我们不要轻信轻传；《吕氏春秋》中的《杞人忧天》告诉我们不要为没有必要的事情担忧。
2.
下列有关名著和文化常识的表述，不正确的一项是（????????）
A.《穿井得一人》选自《吕氏春秋》，《吕氏春秋》亦称为《吕览》，为秦相吕不韦集合门客共同编写而成，为杂家代表作之一。
B.《论语》是由孔子的弟子及其再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录孔子及其弟子的言行，是儒家经典著作之一。
C.诸葛亮是三国时期蜀汉政治家、军事家和战略家，官至丞相，《诫子书》是他写给儿子诸葛瞻的一封书信。
D.《咏雪》和《陈太丘与友期行》均选自于南朝刘义庆组织编写的志怪小说集。
3.
下列对课文相关知识的理解错误的一项是（
）
A.伊索，古希腊作家。他与克雷洛夫、拉?封丹和莱辛并称“世界四大寓言家”。
B.《赫尔墨斯和雕像者》通过自命不凡的赫尔墨斯在雕像者的店里碰壁的故事，讽刺了那些不识趣的人。
C.《蚊子和狮子》通过蚊子战胜狮子后却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。
D.《列子》，旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。
二、
填空题
4.
《杞人忧天》文末“其人”“大喜”的原因是________；
“晓之者”“大喜”的原因则是________。
5.
（1）《穿井得一人》节选自《________》，《吕氏春秋》又称《________》，是战国时期秦相________集合门客共同编写而成。是先秦________（儒家、法家、墨家、杂家）代表作品。
5.
（2）“穿井得人”的故事告诉我们________的危害。
（3）《杞人忧天》选自《________》，内容多为民间故事、神话传说和________。作者是________，战国时期的道家人物，郑国人。
三、
文言文阅读
6.
阅读下面文本，完成下列各题。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（1）《_______________》，又称《吕览》，先秦杂家代表著作。
（2）解释下列句子中画线的词。
①吾穿井得一人：_______________
②国人道之：_______________
③闻之于宋君：_______________
（3）把下列句子翻译成现代汉语。
①家无井而出溉汲，常一人居外。
②丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”
（4）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（????????）
A.选文中的宋君是一位具有求实精神的明君。
B.《穿井得一人》具有幽默风趣的写作特色。
C.“闻之于宋君”与“得一人之使”中的“之”字用法相同。
D.这则寓言揭示了获取真知要避免道听途说的道理。?
7.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（《穿井得一人》）
【乙】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（《杞人忧天》）
（1）解释下面画线词语在句中的意思。
①国人道之?
?
?
道：_______________
②因往晓之?
?
?
晓：_______________
（2）把语段【甲】【乙】中画横线的句子翻译成现代汉语。
①得一人之使，非得一人于井中也。
②若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
（3）下列对两文内容的理解和分析，有误的一项是（????????）
A.语段【甲】中宋君派人向丁氏询问这件事，是因为宋君不太相信“穿井得一人”的事情。
B.语段【甲】幽默风趣，寓理于事，在笑中对人进行教育；语段【乙】中杞人由“忧”到“喜”的心理变化过程是通过人物的行动来表现的。
C.语段【甲】告诉我们，对于传闻不要轻信，也不要盲目传谣，一定要详察；语段【乙】则告诉我们，毫无根据的担忧是没有必要的。
D.两篇文章都是寓言故事，语段【甲】节选自《吕氏春秋》，语段【乙】节选自《列子》。
（4）如果从积极的方面看待语段【乙】这则寓言故事，你怎样理解其寓意？
?
8.
阅读下面文本，完成下列各题。
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（1）解释下面句子中画线的词。
①因往晓之?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?晓：________________
②其人舍然大喜?
?
?
?
?
?
?
?
舍：________________
（2）下列句子中画线的“之”和“又有忧彼之所忧者”中的“之”意义和用法相同的一项是（?
?
?
?
）
A.因往晓之
B.禽兽之变诈几何哉
C.晓之者亦舍然大喜
D.闻之于宋君
（3）下列对文章的判断和分析有误的一项是（?
?
?
?
）
A.《杞人忧天》这则寓言也可看作是辛辣地讽刺了那些胸无大志，患得患失的人。“天下本无事，愚人自扰之”。
B.《杞人忧天》选自《列子·天瑞》，题目是编者加的。《列子》，旧题为列御寇著，今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。
C.寓言中热心肠的“晓之者”对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的品质、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。
D.“杞人忧天”原意是要提倡“顺乎自然，无为而治”，这是道家的人生哲学的反映。文中传达出的强烈的忧患意识在任何情况下都是错误的。
（4）请将文中画线句子翻译成现代汉语。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
（5）如果从积极的方面看待杞人忧天，你会做怎样的评价？
四、
现代文阅读
9.
阅读下面文本，完成下列各题。
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强的多。你要是愿意，我们来较量较量吧？”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着
kǎi
歌飞走，却被蜘蛛网
zhān
住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强的动物都较量过，不料被小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
（1）根据拼音写汉字。
kǎi（?
?
?
?
）歌?
?
zhān（?
?
?
?
）住
（2）指出下面两个句子中的“吹着喇叭”所表现的不同内容。
①蚊子吹着喇叭冲过去。
这里“吹着喇叭”表现蚊子的_______________。
②蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭……
这里的“吹着喇叭”表现了蚊子的_______________。
（3）下列对文段中画线词的含义分析，不正确的一项是（?
?
?
?
）
A.强调蚊子至死仍然不服气，因为战胜过强大的动物。
B.说明蚊子至死不明白自己被消灭的原因。
C.蚊子为自己的强大而遭覆灭感到惋惜。
D.蚊子已感受到是自己的得意忘形使他遭到消灭。
（4）文中写狮子与蚊子的战斗时主要运用了_______________和_______________的描写方法。
（5）胜利的蚊子为何会败在小小的蜘蛛手上？
?
10.
课外阅读
????????
我的母亲
??母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
??从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。
??有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
??母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
??当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校﹣﹣制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，地递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
??生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！
????????（作者老舍?有删改）
（1）阅读全文，用四字短语简要概括文章写了母亲哪些事。
（2）文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成问题。
示例：她的泪会往心中落﹣﹣表现母亲在变乱中承受苦难的辛酸
①而后含泪把我送出门去﹣﹣________
②她的回答只有一串串的眼泪﹣﹣________
（3）文中画直线句富有表现力，请作简要赏析。
①母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。
②唉！还说什么呢？心痛！心痛！
（4）结合文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。
参考答案
一、
单选题
1.D
2.D
3.B
二、
填空题
4.
杞人明白道理、解除了忧虑后的喜悦之情,晓之者为能成功说服杞人，解除他的忧虑而高兴。
5.
吕氏春秋,吕览,吕不韦,杂家
以讹传讹
列子，,寓言,列子
三、
文言文阅读
6.
（1）吕氏春秋
（2）①挖掘、开凿,②指居住在国都中的人,③使听到
（3）①（丁氏）家里没有井，须到外面打水浇田，因此经常要有一个人住在外面（专门做这件事）。
②丁家的人回答说：“得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。”
（4）C
7.
（1）①讲述,②告知，开导
（2）①得到一个人的劳力，并非在井中挖出了一个人。
②你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？
（3）B
（4）示例：这则寓言故事表现了杞人对宇宙奥秘的探索精神和对人类命运的忧患意识。
8.
（1）①告知，开导,②同“释”，解除、消除
（2）B
（3）D
（4）你一举一动，一呼一吸，整天都在天空中活动，为何还担心天会塌下来呢？
（5）示例：忧天忧地，匹夫有责，这个故事表现了“杞人”具有对宇宙奥秘的探索精神和对人类命运的忧患意识。
四、
现代文阅读
9.
（1）凯,粘
（2）①自信,②得意满满
（3）B
（4）语言,动作
（5）骄兵必败。蚊子的失败是必然的，因为他骄傲自满、得意忘形。
10.
辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别。
表现母亲和儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸。,表现母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。
①运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。
②运用反复（或反问）的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情。
理母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。
（4）感悟：【示例】父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。（只要言之成理即可）
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