通用版2022届高考英语二轮复习第二部分语法知识贯通专题一动词时态语态和主谓一致课件（97张）

(共97张PPT)
专题一
动词的时态、语态和主谓一致
【第二部分
语法知识贯通】
考点帮·必备知识通关
考点1
一般体
考点2
进行体
考点3
完成体
考点4
完成进行体
考点5
被动语态
考点6
主谓一致
考法帮·解题能力提升
难点1
几种易混时态的区别
难点2
时态呼应
难点3
主动形式表示被动意义
考法1
考查具有明显的标志性词语的时态和语态
考法2
考查没有明显的标志性词语的时态和语态
考法3
考查一些固定句型的时态
考情解读
课标要求
1.了解并能正确运用常考的10种时态,尤其要熟练运用一般现在时、一般过去时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时等高考高频时态;掌握几种易混时态(如现在完成时和一般过去时)的区别。
2.熟知各种时态的被动语态的形式和用法
3.掌握部分主动形式表示被动意义的特殊用法。
卷别
动词时态(含主谓一致)
动词语态
(含主谓一致)
一般现在时
一般过去时
现在/过去完成(进行)时
2020新高考Ⅰ(山东)
·41.is
·38.formed
·40.are
called
全
国
卷
2020
Ⅰ
·67.means
·61.touched
·68.is
constructed
Ⅱ
·62.carries
Ⅲ
·66.pointed
·63.be
chosen
2019
Ⅰ
·70.are
·65.have
reported
Ⅱ
·64.declared
·66.have
made
Ⅲ
·65.recommended
·69.were
invited
2018
Ⅰ
·64.is
Ⅱ
·68.started
·61.has
grown
Ⅲ
·69.meant
5年考频
5年8考
5年9考
5年3考
5年9考
五年考情回顾
卷别
动词时态(含主谓一致)
动词语态
(含主谓一致)
一般现在时
一般过去时
现在/过去完成(进行)时
浙
江
卷
2021.1
·61.was
·59.is
considered
2020.7
·65.meant
·61.had
discovered
·59.was
needed
2020.1
·56.was
·64.be
placed
2019.6
·56.has/will
have
·62.improved
2018.11
·57.was
·56.
have
used/
have
been
using
2018.6
·60.was
shocked
2017.11
·62.sounds
2017.6
·62.searched
5年考频
5年2考
5年6考
5年2考
5年4考
命题分析预测
1.该考点在近五年的高考试卷中为必考点,常设置1—3题;
2.以考查时态为主,且侧重考查一般时;
3.主谓一致一般会与动词的时态和语态放在一起考查。
4.考题通常要求根据上下文语境中的信息判断时态以及语态。
考点1
一般体
考点2
进行体
考点3
完成体
考点4
完成进行体
考点5
被动语态
考点6
主谓一致
难点1
几种易混时态的区别
难点2
时态呼应
难点3
主动形式表示被动意义
考点帮·必备知识通关
考点1
一般体
知识1　一般现在时
1.一般现在时的构成
一般现在时通常以动词原形表示,如果主语是第三人称单数,则一般要在动词原形后加-s或-es。其变化规则如下:
情况
规则
例词
一般情况
加-s
come→comes　
play→plays
以-s,-x,-ch,-sh或-o结尾的动词
加-es
go→goes　
teach→teaches
以"辅音字母+
y"结尾的动词
变y为i再加-es
carry→carries　
fly→flies
worry→worries
【注意】be的变化:am,is,are;have的变化:have,has。
2.一般现在时的用法
(1)表示习惯性、经常性或永久性的动作。常与always,
often,
sometimes,
usually,
frequently,
once
a
week,
on
Sundays,
every
day/week/month/year等时间状语连用。
?He
often
goes
to
work
by
bus,
and
he
takes
a
walk
with
his
wife
after
dinner
every
day.他经常乘公共汽车去上班,而且每天晚餐后和妻子一起散步。
1
New
year
in
Chinese
people's
eyes
means
a
family
reunion.
Every
year
　　　
(see)
the
largest
annual
mass
migration
on
the
planet
when
one
sixth
of
the
world's
population
travel
home
to
celebrate
with
their
families.?
解析
句意:在中国人眼中,新年意味着家人团聚,每年都可见证全世界六分之一的人回家与家人一起庆祝,这是地球上最大规模的年度人口迁移。根据Every
year
可知,此处应用一般现在时;再结合句意可知,主语是Every
year,see
在此处表示"见证",故填sees。
(2)表示客观真理、科学事实、格言以及其他不受时间限制的客观存在的事实。在主从复合句中,即使主句为一般过去时,从句也遵循此用法。
?As
we
all
know,
the
earth
revolves
around
the
sun.众所周知,地
球绕太阳公转。
?He
proved
that
the
earth
is
round.他证明了地球是圆的。
(3)表示特征、能力或现时的情况或状态。
?She
lives
in
a
villa
at
the
foot
of
the
hill.她住在山脚下的一幢别墅里。
(4)在时间状语从句、让步状语从句和条件状语从句中,用于代替一般将来时。
?I
will
tell
her
when
she
comes
tomorrow.她明天来的时候我会告诉她的。
?You
will
surely
succeed
if
you
try
your
best.如果你尽最大努力,你一定会成功。
2
[2021江苏百校联考,
69]Although
squirrels
　　　
(be)
awake
over
winter,
you
won't
see
many
of
them.
?
解析
空处作让步状语从句的谓语,此处主句为一般将来时,从句用一般现在时代替一般将来时,且从句主语squirrels为复数形式,故空处应填are。
(5)表示按时刻表或日程表将要发生的动作或事件,或者事先安排好的动作。有此用法的多为表示"方位移动""开始/结束"等的短暂性动词(短语),如:
go,
come,
leave,
start,begin,
arrive,
stop,
finish,
take
off等。句中常有明确的时间点。
?The
meeting
begins
at
2:00
in
the
afternoon
and
ends
at
5:00.会议下午两点开始,五点结束。
?The
plane
takes
off
at
eight
and
arrives
in
Beijing
at
eleven.
飞机八点起飞,十一点到北京。
知识2　一般过去时
1.一般过去时的构成
一般过去时由动词的过去式表示。其变化规则如下:
情况
规则
例词
一般情况
加-ed
ask→asked
stay→stayed
以-e结尾的动词
加-d
arrive→arrived
以"辅音字母+y"结尾的动词
变y为i再加-ed
study→studied
try→tried
carry→carried
以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词
双写结尾的辅音字母再加-ed
admit→admitted
trap→trapped
【注意】动词过去式的不规则变化详见第80—81页。
2.一般过去时的用法
(1)表示过去某个时间或某段时间内所发生的动作或存在的状态。常与表示过去的时间状语连用,如:yesterday,
last
week/month/year,
just
now,
the
other
day,
three
days
ago,
in
2000等。
?Where
did
you
go
just
now?你刚才去哪儿了?
?When
I
was
in
the
countryside,
I
often
called
on
my
old
friends
there.我在乡下时经常去拜访那里的老朋友。
3
[2021辽宁六校期中联考,44]Students
in
New
York
City,
meanwhile,
have
been
able
to
enjoy
an
official
day's
holiday
for
Chinese
Spring
Festival
since
it
　　　
(begin)
in
2016.?
解析
句意:与此同时,自2016年中国春节开始以来,纽约市的学生就已经可以享受为中国春节设置的一天法定假日了。根据空后的in
2016可知,此处应用一般过去时。故填began。
(2)在表示时间、条件、让步等的状语从句中,代替过去将来时。
?We
would
not
leave
until
she
came
back.直到她回来我们才会离开。
?She
told
me
that
she
would
not
go
with
us
if
it
rained
the
next
day.她告诉我如果第二天下雨她就不跟我们一起去了。
(3)表示对当前所陈述事实的婉转语气。该用法通常用于hope,want,think,wonder等动词。
?I
wondered
if
you
could
do
me
a
favour.我不知道你是否能帮我个忙。
?I
didn't
know
you
were
here.我不知道你在这里。
(4)用于一些固定句型中表示虚拟语气。如:
It
is
time
that
sb.did
sth.(是某人做……的时候了),
If
only
sb.
did
sth.(要是某人……就好了,表示当前没有实现的愿望)等。
?It
is
time
that
the
kids
went
to
bed.孩子们该睡觉了。
知识3　一般将来时
1.will/shall+动词原形
表示将来发生的动作或存在的状态,可表示较近的将来,还可表示较远的将来。常与表示将来的时间状语连用,如:tomorrow,
next…,
from
now
on,
in
the
future,
"in+一段时间"等。
【注意】　shall通常用于第一人称,will通常用于各种人称。
?He
will
graduate
from
college
next
year.他明年将大学毕业。
?We
shall
finish
our
work
as
quickly
as
possible.我们会尽快完成工作。
4
[2021江苏南京六校联考,57]A
gap
year
is
now
more
about
gaining
skills
that
　　　　
(help)
you
in
later
life.?
解析
句意:现在,间隔年更多的是为了获得对以后生活有帮助的技能。根据空后的in
later
life可知,此处表示将来的动作,应用一般将来时。故填will
help。
2.一般将来时的其他表达形式
形式
意义
例句
be
going
to
do
打算、计划、准备要做某事
What
are
you
going
to
do
tomorrow?明天你打算干什么?
有迹象表明要发生的动作
It
looks
as
if
it
is
going
to
rain.看起来好像要下雨了。
be
to
do
按计划或安排要做某事
We
are
to
discuss
the
report
next
Saturday.
我们打算下周六讨论这个报告。
表示义务、命令、禁止等
You
are
to
hand
in
your
application
form
within
three
days.三天之内你必须递交你的申请表。
表示注定要发生的事
Her
plan
is
to
be
a
failure.她的计划注定要失败。
形式
意义
例句
be
about
to
do或be
on
the
point
of+n./动词-ing
即将或正要做某事
He
is
about
to
leave
for
Beijing.他正要前往北京。
某些动词的一般现在时
详见一般现在时第5条
某些动词的现在进行时
详见进行体的用法第2条
知识4　过去将来时
1.表达形式:should/would+动词原形,was/were
going
to
do,was/were
about
to
do,
was/were
to
do。
2.用法:表示从过去某时看将要发生的动作或存在的状态,常用于宾语从句中。
?I
telephoned
him
yesterday
to
ask
what
I
should
do
next
week.我昨天给他打电话,问他我下周干什么。
?He
told
me
he
was
going
to
buy
a
car.他告诉我他正打算买辆车。
?She
was
about
to
say
something
more
but
she
checked
herself.她还想再说几句,但是又忍住了。
?She
said
she
was
to
take
up
the
position.她说她要承担这一职务。
5
For
a
moment
I
held
my
breath,
not
sure
how
my
son
　　　
(react).
解析
句意:我屏住呼吸了片刻,拿不准儿子会作何反应。题干中的held
my
breath使用了一般过去时,本空所在的从句表示将来的动作,因此这里应用过去将来时。故填would
react。
考点2
进行体
知识1　进行体的构成
高考要求掌握的进行体时态有:现在进行时"am/is/are+
现在分词"、过去进行时"was/were+
现在分词"、将来进行时"will/shall
be+
现在分词"。其中,现在分词的构成规则如下:
情况
规则
例词
一般情况
加-ing
work→working
以不发音的-e结尾的动词
去e再加-ing
live→living
write→writing
以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词
双写结尾的辅音字母再加-ing
cut→cutting
run→running
以-ie结尾的动词
变ie为y再加-ing
lie→lying
tie→tying
知识2　进行体的用法
1.表示某一时刻或某一时间段内正在进行的动作。常与一些标志性的时间状语连用。
(1)现在进行时常与now,
at
present,
at
this
time,
these
days等连用。
?She
is
learning
to
play
the
piano
from
Mr.Smith
these
days.这些天她在跟史密斯先生学习弹钢琴。
(2)过去进行时常与at
that
time,
at
this
time+过去时间,
just
now,
those
days等连用。
?During
the
summer
of
2016
she
was
travelling
in
Europe.
2016年夏天她在欧洲旅行。
特别提醒
过去进行时还可表示过去的一个动作发生时另一个动作正在进行或表示过去的两个动作同时进行。
?When
I
came
home,
she
was
cooking
dinner.
当我到家时,她正在做饭。
?He
was
reading
newspapers
while
I
was
studying.我在学习时他在看报。
(3)将来进行时常与"at
this
time+将来时间"连用。
?What
will
you
be
doing
at
this
time
next
Monday?
下周一的这个时候你将在做什么?
2.代替一般将来时,表示按计划或安排将要进行的动作,或即将开始或结束的动作。有此用法的动词(短语)有:go,
start,
begin,
leave,
arrive,
come,
return,
run
out等。
?Food
supplies
in
the
flood-stricken
area
are
running
out.
We
must
act
immediately
before
there's
none
left.洪灾地区的食物供给不多了。我们必须在食物吃完前马上行动。
?They
were
leaving
for
New
York
a
few
days
later.他们几天后要前往纽约。
?The
plane
will
be
arriving
soon.飞机快要到了。
3.现在进行时和过去进行时与always,
constantly,
forever,
continually
等连用,表达赞赏、满意、不满、厌倦等强烈的感彩。
?He
is
constantly
thinking
of
others
first.他总是先想着别人。
?The
boy
was
continually
asking
questions.这个男孩没完没了地问问题。
知识3　不宜用进行体的动词(词组)
1.感觉、感官类:feel,
look,
see,
hear,
sound,
taste,
smell等;
2.情感类:like,
love,
hate,
fear,
prefer,
appreciate等;
3.状态类:exist,
lie(位于),
remain,
appear,
seem等;
4.心态类:agree,
wish,
believe,
understand,
know,
want,
need,
remember等;
5.关系类:have(有),
possess,
own,
consist
of,
belong
to等。
考点3
完成体
知识1　完成体的构成
高考要求掌握的完成体时态有:现在完成时"have/has+过去分词"和过去完成时"had+过去分词"。将来完成时"will/shall
have+过去分词"了解即可。
　　过去分词的构成:(1)规则动词的过去分词构成方法同过去式,详见一般过去时部分。(2)动词过去分词的不规则变化详见构词法。
知识2　现在完成时
1.现在完成时的用法
(1)表示过去发生并已完成的某个动作对现在造成的影响或产生的结果。强调的是这个影响或结果,常与yet,
already,
just,
before,
recently,
lately,
ever等时间状语连用。
?I
haven't
finished
reading
the
book
yet,
so
I
can't
return
it
to
the
library.我还没有把书读完,因此不能把它还给图书馆。
(2)表示开始于过去、持续到现在并可能持续下去的动作或状态。常与these
days,
up
to
now,
so
far,"for+时间段"和"since+时间点"等连用。
?It
has
rained
a
lot
these
days.这些天多雨。
?She
has
worked
in
the
school
for
ten
years.她已经在这所学校工作10年了。
?The
factory
has
been
here
since
the
1990s.这家工厂自20世纪90年代以来一直在这里。
6
[2021河南名校联考,69]Since
its
launch
in
August
2016,
Ant
Forest
and
its
NGO
partners
　　　
(plant)
around
122
million
trees
in
some
of
China's
driest
areas.?
解析
句意:自2016年8月推出以来,蚂蚁森林及其非政府组织合作伙伴已在中国一些最干旱地区种植了约1.22亿棵树。根据时间状语Since
its
launch
in
August
2016可知,此处应用现在完成时,主语Ant
Forest
and
its
NGO
partners为复数形式,故应填have
planted。
特别提醒
非延续性动词(词组)用于现在完成时
1.在肯定句中不能与表示一段时间的状语连用,要进行相应的转换才能与表示一段时间的状语连用,常见的有:leave→be
away,arrive→be
here,
come→be
here,go→be
there,return→be
back,join→be
in,die→be
dead,
buy→have,borrow→keep,get
married→be
married等。
?The
old
man
died
4
years
ago.=The
old
man
has
been
dead
for
4
years.这位老人去世4年了。
2.在否定句中可与表示一段时间的状语连用,表示过程或结果。
?I
haven't
bought
anything
for
a
year.我一年没买任何东西。
2.常用现在完成时的固定句型
(1)This/It
is
the
first
(second/third/…)time+
(that)从句。从句常用现在完成时。
?This
is
the
first
time
(that)
I
have
watched
a
play.
这是我第一次看戏剧。
(2)This/It
is
the+形容词最高级+名词+(that)从句。从句常用现在完成时。
?This
is
the
best
film
(that)
I've
ever
seen.这是我看过的最好的一部电影。
(3)It
is/has
been+一段时间+since从句。主句常用现在完成时或一般现在时,从句用一般过去时。
?It
is/has
been
six
years
since
I
came
here.我来这儿已经六年了。
知识3　过去完成时
1.过去完成时的用法
(1)表示在过去某一时刻或某一动作之前发生的动作,是"过去的过去"。
?She
returned
the
book
that
she
had
borrowed.她归还了她借的那本书。
?They
had
got
everything
ready
before
I
came.在我来之前,他们已经把一切都准备好了。
?When
I
woke
up,
it
had
already
stopped
raining.我醒来时雨已经停了。
7
[2021浙江嘉兴教学考试,59]Later
that
day,we
found
that
a
typed
letter
(replace)
the
gift.
?
解析
句意:那天晚些时候,我们发现一封打印的信被礼物替换了。根据句意可知,空处的动作发生在found之前,表示"过去的过去",应用过去完成时,故填had
replaced。
(2)表示从过去某一时刻开始,一直持续到过去另一时刻的动作或状态。常和for,
by,
until,
before等构成的时间状语连用。
?By
then
he
had
learnt
English
for
three
years.到那时,他已学英语三年了。
8
In
Beijing,
more
than
21,100
people
(apply)
to
donate
their
bodies
by
the
end
of
2017,
since
the
city
started
to
promote
a
body
donation
campaign
in
1999.?
句意:自北京1999年开始推行遗体捐献运动以来,到2017年底,北京有超过21
100人已经申请捐献遗体。根据时间状语by
the
end
of
2017可知,"申请"这一动作从1999年开始一直持续到2017年底(指"过去的过去"),应用过去完成时。故填had
applied。
(3)want,
hope,
mean,
plan,
intend等动词用于过去完成时。用来表示"本想/希望/打算/计划做某事(而实际上没有做)"。
?We
had
intended
to
come
and
see
you.我们本打算来看你。
9
[2019天津改编,2]I
　
　(hope)
to
send
Peter
a
gift
to
congratulate
him
on
his
marriage,
but
I
couldn't
manage
it.?
解析
句意:我本来想给彼得送个礼物来祝贺他结婚,但是没能成功。根据句意可知,此处表示"本想送礼物(而实际上没有送)",应用过去完成时。故填had
hoped。
2.常用过去完成时的固定句型
(1)在hardly/scarcely...when...和no
sooner...than...句型中,主句用过去完成时,从句用一般过去时;hardly/scarcely,no
sooner位于句首时,主句要倒装。
?Hardly
had
he
begun
to
speak
when
the
audience
interrupted
him.
他刚开始演讲,听众就打断了他。
(2)It
was+一段时间+since从句。since从句用过去完成时。
?It
was
at
least
three
months
since
I
had
left
Beijing.我离开北京至少有三个月了。
(3)It
was
the
first/second/…time+(that)从句。从句用过去完成时。
?It
was
the
first
time
that
I
had
chatted
online
in
English.这是我第一次用英语在网上聊天。
知识4　将来完成时
　　表示在将来某时/某动作之前已经完成的动作。常与时间状语"by/before+将来的时间"等连用。
?By
this
time
tomorrow
you
will
have
arrived
in
Shenyang.
到明天这个时候你就会到达沈阳了。
?I
shall
have
finished
this
composition
before
9
o'clock.九点之前我就会完成这篇作文了。
考点4
完成进行体
高考要求掌握的完成进行体时态是现在完成进行时"have/has
been+
现在分词"。过去完成进行时"had
been+现在分词"了解即可。
知识1　现在完成进行时
1.表示动作从过去某时开始一直持续到现在并可能持续下去。这一动作可能刚完成,也可能仍在进行。
?Tom
has
been
working
hard
since
the
new
term
began.自新学期开始以来,汤姆一直在努力学习。
10
[2016北京,23]—Excuse
me,
which
movie
are
you
waiting
for?
—The
new
Star
Wars.We
　　　
(wait)here
for
more
than
two
hours.?
解析
句意:——劳驾,你们在等哪一部电影?——新版的《星球大战》。我们在这里等两个多小时了。根据时间状语可以判断,语境表示从过去某时开始到现在一直在做某事,并且可能还会继续下去,应用现在完成进行时或现在完成时。故填have
been
waiting/have
waited。
2.表示到目前为止的一段时间内动作时断时续、反复发生。
?You
have
been
telling
me
not
to
be
late
all
the
way.
一路上你反复告诉我不要迟到。
知识2　过去完成进行时
　　表示在过去某一时间之前一直在进行的动作或存在的状态,或者表示在过去某段时间内反复发生的动作。
?I
had
been
looking
for
it
for
days
before
I
found
it.我找了它好多天才找着。
?She
had
been
trying
to
find
a
job,
but
hadn't
found
any
yet.她(当时)一直努力找工作,但还没找到。
考点5
被动语态
被动语态是动词的一种特殊形式,表示句子的主语是动作的承受者。一般来说,只有及物动词才有被动语态,不及物动词没有被动语态。
知识1　被动语态的构成
　　被动语态由"助动词be+及物动词的过去分词"构成。助动词be与主语的人称、数保持一致,并有时态的变化。被动语态的各种时态形式见下表(以give为例):
?A
new
railway
is
being
built
in
this
city.这个城市正在修建一条新的铁路。(现在进行时的被动语态)?
?The
railway
had
been
built
by
the
end
of
last
year.这条铁路在去年年底前已经建成了。(过去完成时的被动语态)?
?He
told
us
that
a
new
railway
would
be
built
next
year.他告诉我们下一年将修建一条新铁路。(宾语从句用的是过去将来时的被动语态)?
11
South
Korea
and
Japan
long
ago
adopted
Confucianism,
something
that
continues
today
even
if
it
　　　(challenge)
by
pop
culture.?
解析
句意:韩国和日本很久之前就采用了儒家思想,即使受到了流行文化的挑战,该思想也一直持续至今。本句中it指代前面的Confucianism,与动词challenge是被动关系;再根据空前的continues
today可知,此处应用一般现在时的被动语态。故填is
challenged。
知识2　不能使用被动语态的情况
1.不及物动词(短语)不用于被动语态,如happen,
occur,
take
place,
run
out,
break
out等。
?Fire
broke
out
in
the
forest.森林里突然发生了火灾。
?When
exactly
did
the
incident
occur/happen?这一事件究竟是什么时候发生的?
2.一些及物动词(短语)不能用于被动语态。常见的有以下几类:
(1)表示状态的动词(短语),如contain,
fit,
lack,
benefit,
cost,
join,
mean,
last,
look
like,
consist
of等。
?He
looks
like
his
father.他看起来像他父亲。
?The
rain
lasted
three
days.雨持续了三天。
(2)表示归属的动词(短语),如have,
belong
to等。
?The
blue
car
belongs
to
me.那辆蓝色的汽车属于我。
(3)其他一些常见的及物动词(短语),
如wish,
take
part
in,
date
back
to,
agree
with,
suffer
from,
succeed
in等。
?The
custom
dates
back
to
the
Tang
Dynasty.这一习俗可以追溯到唐朝时期。
特别提醒
英语里大量句式用的是主动语态,因此大家很容易习惯主动语态,而忽略被动语态。另一方面,受汉语的影响,有些考生可能在写作中将英语中的许多不及物动词(短语)用于被动语态。
深化拓展
主动变被动易错点分析
1.含有双宾语的主动句变被动句时,将直接宾语或间接宾语变成被动句的主语皆可。注意:如果把直接宾语(物)改为主语,则在间接宾语(人)前加适当的介词。
?我生日那天汤姆送我了一件礼物。
主动:Tom
gave
me
a
present
on
my
birthday.
被动:I
was
given
a
present
by
Tom
on
my
birthday.(间接宾语变为主语)
A
present
was
given
to
me
by
Tom
on
my
birthday.(直接宾语变为主语)
2.含复合宾语(宾语+宾补)的主动句变为被动句时,一般把主动句中的宾语变为主语,而宾语补足语保留在谓语动词后面作主语补足语。
?大多数小学要求学生学英语。
主动:Most
primary
schools
require
the
pupils
to
learn
English.
被动:The
pupils
are
required
to
learn
English
by
most
primary
schools.
3.动词短语的被动语态:含有动词短语的句子变为被动语态时,要注意动词短语的完整性,动词后面的介词或副词不可遗漏。
?His
request
was
turned
down.他的要求遭到了拒绝。
?They
were
looked
down
upon
then.那时他们被瞧不起。
考点6
主谓一致
主谓一致有四个原则:语法形态一致、逻辑意义一致、就近一致和就远一致原则。
知识1　语法形态一致
　　语法形态一致指的是句子的谓语动词和句子的主语在单、复数形式上保持一致。
1.动词不定式短语、动词-ing短语或从句作主语时,谓语动词常用单数形式。
?To
learn
a
foreign
language
is
not
so
difficult
as
you
think.
学一门外语并不像你想的那么难。
?Swimming
in
the
river
is
dangerous.
在河里游泳很危险。
?Whether
she
comes
or
not
doesn't
matter.
她来不来不重要。
特别提醒　
从句作主语时,若主句谓语部分为系表结构,主句谓语动词的数通常由作表语的名词/代词决定。
?What
they
need
most
is
money
while
what
we
need
most
are
textbooks.他们最需要的是钱,而我们最需要的是课本。
2."every/each/no+单数名词+and+every/each/no+单数名词"结构作主语时,谓语动词常用单数形式。
?Every
hour
and
every
minute
is
very
valuable.
每一小时,每一分钟,都很宝贵。
3."many
a/more
than
one+单数名词"作主语时,意义上表示复数,但谓语动词用单数形式。
?Many
a
person
has
that
kind
of
opportunity.
很多人都有那种机遇。
?More
than
one
man
has
been
dismissed.
不止一人被解雇了。
4."one
and
a
half+复数名词"作主语时,谓语动词常用复数形式。
?One
and
a
half
apples
have
been
eaten
by
the
boy.那个男孩吃了一个半苹果。
5."each
of+名词复数"和"each+名词单数"作主语时,谓语用单数,但当"名词复数+each"作主语时,谓语用复数。
?Each
of
the
houses
has
a
security
system.=Each
house
has
a
security
system.=The
houses
each
have
a
security
system.
每栋房子都有安保系统。
6.复合不定代词someone,
anything,
nobody,
everyone等作主语,以及代词every
one,
no
one,
either,
neither,
another,
the
other作主语时,谓语动词用单数形式。
?Nothing
is
impossible
to
a
willing
heart.世上无难事,只怕有心人。
?We
went
to
see
a
couple
of
houses,
but
neither
was
suitable.
我们去看了两处房子,但都不合适。
7.trousers(裤子),clothes(衣服),glasses(眼镜),chopsticks(筷子),
scissors(剪刀),compasses(圆规),gloves(手套)等作主语时,谓语动词用复数。但当主语被kind
of/type
of/pair
of等修饰时,谓语动词的形式通常根据kind/type/pair等的数来确定。
?There
is
a
pair
of
glasses
on
the
desk,
and
maybe
the
glasses
are
Jack's.桌子上有一副眼镜,或许眼镜是杰克的。
8.表示"……加(减、乘、除)……"的结构作主语时,谓语动词通常用单数
形式。
?99
and
2
is
101.
99加上2等于101。
?Two
times
four
makes
eight.2乘以4等于8。
知识2　逻辑意义一致
　　逻辑意义一致就是谓语动词的数必须和主语的意义一致。
1.由"all
(of)/a
lot
of/plenty
of/the
rest
of+名词"构成的短语以及由"百分数/分数+of+名词"构成的短语作主语时,谓语动词的数常依据短语中的名词来确定。
?Three
quarters
of
the
surface
of
the
earth
is
covered
by
water.
地球表面的四分之三被水覆盖。
?The
rest
of
the
apples
are
red.剩余的苹果是红色的。
?The
rest
of
the
ink
is
black.剩余的墨水是黑色的。
【注意】"the
majority
of+名词"作主语时,若名词为复数,谓语动词用复数形式;若名词为集合名词,谓语动词用单数形式或复数形式均可。
?The
majority
of
the
people
was/were
in
favor
of
banning
smoking.大多数人支持禁烟。
2.none
(of...)作主语时,谓语动词既可用单数形式也可用复数形式。
?None
of
the
students
has/have
got
a
camera.
那些学生都没有相机。
3."a
large
number
of+复数名词"表示"许多……",作主语时,谓语动词用复数形式;"the
number
of+复数名词"表示"……的数量",作主语时,谓语动词用单数形式。
?A
large
number
of
students
are
going
for
a
picnic
this
weekend.这个周末许多学生将去野餐。
?The
number
of
days
in
January
is
31.
一月份有31天。
4."the+形容词"作主语,若表示一类人,谓语动词用复数形式;若表示一种抽象概念,谓语动词用单数形式。
?The
young,
on
the
one
hand,
often
consider
the
old
conservative;
on
the
other
hand,
the
old
always
consider
the
young
inexperienced.
一方面,年轻人常认为老年人保守;另一方面,老年人总是认为年轻人经验不足。
?The
beautiful
is
not
always
the
useful.
好看的不一定总是有用的。
5.形式为复数、意义为单数的名词(短语)作主语时的主谓一致问题。
(1)表示时间、距离、金额、重量、尺寸、体积等意义的复数名词作主语时通常作整体来看,谓语动词用单数形式。
?Eight
hours
of
sleep
is
enough.
八小时的睡眠足够了。
?Ten
pounds
was
missing.十英镑不见了。
12
A
survey
of
the
opinions
of
experts
shows
that
three
hours
of
outdoor
exercise
a
week　　　(be)
good
for
one's
health.?
解析
three
hours
of
outdoor
exercise
a
week表示整体概念,从句谓语动词用单数形式;且此处描述的是客观事实,应用一般现在时。故填is。
(2)news等形式上是复数而意义上是单数的名词以及economics,
physics,
mechanics,
politics等以-ics结尾的表示学科名称的名词作主语时,谓语动词用单数形式。
?News
is
travelling
fast
nowadays.
如今,消息传播得很快。
(3)国名、人名、报纸名、书名等专有名词有些虽以-s结尾,形式上是复数,但它们作主语时谓语动词常用单数形式。
?Engels
was
good
at
learning
foreign
languages.恩格斯擅长学外语。
?The
United
Nations
was
founded
in
1945.联合国于1945年成立。
6.集合名词作主语时的主谓一致问题。
(1)people,
police,
cattle等集合名词作主语时,谓语动词通常用复数形式。
?The
police
are
looking
into
the
accident.警方正在调查这起事故。
(2)clothing,poetry,baggage/luggage,
furniture,machinery,scenery,
jewellery,
equipment等集合名词通常作不可数名词,表示单数意义,用作主语时,其后的谓语动词用单数形式。
?If
your
luggage
is
overweight,
you'll
have
to
pay
extra.假如你的行李超重了,你得付额外的费用。
(3)audience,
class,
crew
(全体船员),
committee(委员会),
family,
team,
group,
population等作主语时,如果指一个整体,则谓语动词用单数形式;如果指组成集体的成员,则谓语动词用复数形式。
?Our
class
is
made
up
of
fifty
students.
我们班由五十个学生组成。
?Our
class
work
very
hard.
我们班的人学习很努力。
13
The
family
　　　
(trap)on
the
roof
by
the
flood
yesterday.
?
解析
句意:昨天那家人被洪水困在了屋顶。分析句子结构可以看出,句子缺少谓语动词。该句主语是The
family,在这里指的是一家人,即所有家庭成员,所以谓语动词用复数形式;主语与trap之间是被动关系,所以用被动语态;根据时间状语yesterday可知应用一般过去时。故填were
trapped。
7.sheep,
means,
series,
species等单复数同形的名词作主语时,要根据具体情况来确定谓语动词的数。
8.用both…and连接两个名词/代词作主语时,谓语动词用复数形式。
?Both
bread
and
butter
were
sold
out
in
that
store.那家商店卖光了面包和黄油。
9.用
and连接并列成分作主语,表示不同概念时,谓语动词通常用复数形式。
?Water
and
air
are
both
important.
水和空气都很重要。
特别提醒　
若and连接的并列结构指的是同一个人、同一事物或同一概念,谓语动词用单数形式,这时and后面的名词不加冠词。
?The
writer
and
professor
is
speaking
at
the
meeting.
这位作家兼教授正在会上发言。
?A
knife
and
fork
is
on
the
table.
桌子上有副刀叉。
10.一个不可数名词被两个不同的形容词修饰,表示两个不同的概念时,谓语动词一般用复数形式;但如果表示的是同一个概念,则谓语动词用单数形式。
?Ancient
and
modern
history
are
the
subjects
we
are
studying.古代史和现代史是我们正在学习的科目。
?Cool
and
fresh
wind
is
blowing
from
the
south.凉爽清新的风正从南方吹来。
知识3　就近一致
　　在有些英语句子中,主语不止一个,此时谓语动词的人称和数与离其最近的主语保持一致,我们称之为"就近原则"。
1.由…or…,
either…or…,
neither…nor…,
not
only…(but)
also…,
not…but…连接的名词/代词作主语时,谓语动词常与最靠近它们的主语在人称和数上保持一致。
?Not
only
the
students
but
also
the
teacher
enjoys
listening
to
this
kind
of
music.
不仅学生喜欢听这种音乐,这位老师也喜欢。
?Neither
the
mother
nor
the
children
know
anything
about
it.
母亲和孩子们都不知道这件事。
2.在there
be句型中,真正的主语是两个或多个并列的名词(短语)时,be
的形式与离其最近的那个名词(短语)保持一致。
?There
is
a
pen,
two
knives
and
several
books
on
the
table.(=There
are
two
knives,
a
pen
and
several
books
on
the
table.)
桌子上有一支钢笔、两把小刀和几本书。
知识4　就远一致
　　"A+介词(短语)+B"结构作主语时,谓语动词的单复数与主语A保持一致。常见的这类介词(短语)有:as
well
as,
rather
than,
but,
except,
besides,
with,
along
with,
together
with,
like,
including,
in
addition
to,
combined
with等。
?The
teacher
as
well
as
the
students
likes
the
movie.
不仅学生,老师也很喜欢那部电影。
?The
father
rather
than
the
children
is
responsible.应负责的是父亲,而不是孩子们。
深化拓展　　
1.定语从句中的主谓一致
定语从句中关系代词作主语时,谓语动词的人称和数与先行词保持一致。
?The
cake
which
is
on
the
table
is
yours.桌子上的那块蛋糕是你的。(先行词是The
cake)
?The
cakes
which
are
on
the
table
are
yours.
桌子上的那些蛋糕是你的。(先行词是The
cakes)
?He
married
Mary,
which
was
very
natural.他娶了玛丽,这是很自然的事。(先行词指前面整个主句)
?John
is
one
of
the
students
that
have
the
keys.约翰是有钥匙的学生之一。(先行词是the
students)
?John
is
the
only
one
of
the
students
that
has
the
keys.约翰是唯一有钥匙的学生。(先行词为one)
【注意】
在"one
of+the+复数名词+定语从句"结构中,如果one前面有the
only,
the
first,
the
last,
the
right等对其进行修饰,则one是先行词,定语从句的谓语动词用单数形式。
2.倒装句、强调句中的主谓一致
(1)倒装句中谓语动词的数与后面的主语保持一致。
?A
building
stands
in
front
of
us.→In
front
of
us
stands
a
building.我们面前矗立着一栋楼。
?Rows
of
fruit
trees
were
on
either
side.→On
either
side
were
rows
of
fruit
trees.两边有一排排果树。
(2)在"It
is/was+被强调的内容+that/who+其他"强调句型中,如果被强调的内容是原来句子的主语,that
(或who)后面的谓语与被强调的内容在人称和数上保持一致。
?I
am
a
doctor.→It
is
I
who
am
a
doctor.我是一名医生。
?The
boys
are
responsible
for
the
accident.→It
is
the
boys
who
are
responsible
for
the
accident.这些男孩要为这起事故负责。
难点1
几种易混时态的区别
1.一般过去时与现在完成时
(1)一般过去时表示在过去某时刻或时间段内发生的动作或状态,强调动作在过去已经结束,与现在有时间间隔;现在完成时表示过去发生并延续到现在的动作或状态,或过去发生且已结束的动作,但对现在造成了一定影响,强调动作的结果或影响。
?I
saw
this
film
yesterday.(强调看电影这个动作发生了)
?I
have
seen
this
film.(强调对现在的影响,电影的内容已经知道了)
(2)时间状语不同:一般过去时常与具体的表示过去的时间状语(如yesterday,
last
year,
just
now,
in
2020等)连用;而现在完成时不能与此
连用,可与笼统的表示过去的时间状语(如before,
lately,
so
far,
recently等)连用。
?He
went
to
New
York
in
2020.他2020年去了纽约。
?He
has
been
to
New
York
recently.他最近去过纽约。
14
When
I
was
at
college
I
　　　(speak)
three
foreign
languages
but
I
　　　
(forget)
all
except
a
few
words
of
each
so
far.?
解析
由When引导的时间状语从句可知,第一空用一般过去时;第二空,根据so
far可知,应用现在完成时,强调的是结果。故填spoke;have
forgotten。
突破攻略
1.句子中谓语是用一般过去时还是现在完成时,取决于动作是否对现在有影响或者与现在是否有时间间隔。
2.句子中如有具体的表示过去的时间状语(如last
week,
in
1960等)或when引导的表示过去的时间状语从句,句子(主句)不能使用现在完成时,要用一般过去时。
3.指过去的经历,但句中没有明显的时间标志词,而有twice,
three
times等表示次数的词(或短语)时,要用现在完成时。
2.一般过去时与过去完成时
(1)针对时间不同:一般过去时是针对现在而言的过去的动作,过去完成时则是针对过去某时而言已发生的动作。
?I
met
her
in
the
street
yesterday.我昨天在街上碰见了她。(meet的动作发生在过去)
?He
had
learned
English
before
he
went
to
America.他去美国之前学过英语。(learn的动作发生在went之前,即"过去的过去")
(2)时间状语不同:过去完成时的时间状语常是by或before构成的短语,如by
that
time,
before
2010等;一般过去时的时间状语有two
years
ago,
the
day
before
yesterday等。
?They
had
arrived
at
the
station
by
ten
yesterday.昨天十点之前他们就到达了车站。
?They
arrived
at
the
station
at
ten
yesterday.昨天十点他们到达了车站。
15
John
and
I
have
been
friends
for
eight
years.We
first
(get)
to
know
each
other
at
a
party.But
we
　　　(see)
each
other
a
couple
of
times
before
that.?
解析
句意:我和约翰已经是八年的朋友了。我们第一次相识是在一个聚会上。但是在那之前我们彼此已经见过几次了。根据语境可知,我们相识这个动作发生在过去,故第一空用一般过去时(got);见过几次面发生在相识这一过去动作之前,表示"过去的过去",故第二空应用过去完成时(had
seen)。
3.现在完成时与现在完成进行时
用法
例句
区别1
现在完成进行时强调动作的未完成性
I
have
been
thinking
it
over.我一直在仔细考虑这件事。
现在完成时强调过去某个动作对现在造成的影响或产生的结果
I
have
thought
it
over.我已经仔细考虑过这件事了。
区别2
现在完成进行时表示动作的反复
Have
you
been
meeting
him
recently?你最近经常见他吗?
现在完成时不表示动作的反复
Have
you
met
him
recently?你最近见过他吗?
区别3
现在完成进行时可以表示某种感彩
I
have
been
waiting
for
you
for
three
hours.我已等了你三个小时。(暗含不满的语气)
现在完成时往往只说明一个事实、一种影响或结果,不带有感彩
I
have
waited
for
you
for
three
hours.我已等了你三个小时。(说明一个事实)
难点2
时态呼应
时态呼应指的是主从复合句中从句的时态受到主句时态的影响或制约的现象。此处我们着重来总结一下时态呼应在含有宾语从句的主从复合句中的体现。
1.如果主句的时态是现在时或将来时,那么宾语从句的时态可根据需要选用任何时态。
?I
know
who
is/will
be
in
charge
of
the
work.我知道谁负责/将负责这项工作。?
?I
will
tell
you
how
they
got
the
information.我会告诉你他们是怎么获得情报的。?
2.如果主句的时态是一般过去时,则宾语从句应该根据实际需要采用过去的某种时态。
?I
knew
where
he
was.我知道他在哪儿。(从句谓语表示过去的某种状态)
?I
thought
she
was
taking
a
bath
then.我以为当时她在洗澡。(从句谓语表示thought发生时正在进行的动作)?
The
foreign
guests
told
me
that
they
had
learned
a
lot
during
their
stay
in
China.外宾告诉我他们在中国逗留期间学到了很多。(从句谓语表示发生在told前的动作)?
特别提醒　
当主句为过去时态时,若宾语从句有明确的表示过去的时间状语,从句仍用一般过去时,而不用过去完成时。
?Mike
told
me
that
he
lived
in
New
York
in
2000.迈克告诉我2000年他住在纽约。(从句中有具体的表过去的时间状语in
2000,表示过去的事实,用一般过去时)
16
After
driving
for
thirty
miles,
she
suddenly
realized
that
she　　　
(drive)
in
the
wrong
direction.?
解析
句意:开车开了30英里之后,她突然意识到走错方向了。"that
she
　　　
in
the
wrong
direction"为宾语从句,主句用一般过去时,从句也应采用过去的某种时态。此处从句谓语动作发生在主句谓语动作之前,表示"过去的过去",故用过去完成时;也可强调过去的过去动作一直在进行,所以也可用过去完成进行时。故填had
driven或had
been
driving。
3.若宾语从句表示的是客观事实、真理或某人/物的特点或经常性、习惯性的动作,那么从句的时态不受主句时态的影响,且通常用一般现在时。
?Mother
told
me
that
honesty
is
the
best
policy.妈妈告诉我诚实是上策。(从句是谚语,所以尽管主句用了过去时,从句依然用一般现在时)
4.如果宾语从句表示的依然是现在或将来的情况,那么从句的时态不受主句时态的影响。
?She
told
me
that
her
father
is
still
operating
on
the
patient.她告诉我她爸爸还在给病人做手术。(虽然主句用了一般过去时,但因为从句所表示的动作现在依然在进行,
所以从句用现在进行时)
?He
said
that
he
will
come
to
see
me
the
day
after
tomorrow.他说他后天要来看我。(从句表示的是从现在看来将要发生的动作,所以尽管主句用了一般过去时,从句依然用一般将来时)
难点3
主动形式表示被动意义
1.表示主语某种属性、特征或功能的不及物动词(如write,
read,
sell,
wash等)与well,
badly,
easily等副词连用时用主动形式表示被动意义。
?The
cloth
washes
easily.这种布很好洗。
?The
new
product
sells
well.这种新产品很畅销。
2.表示开始、结束、运动、开、关等的动词,如begin,
start,
finish,
end,
run,
move,
open,
close等,常用主动形式表示被动意义。
?Work
begins
at
8
o'clock
every
day.每天八点开始工作。
?The
shop
closed
at
10
that
night.这个商店那天晚上十点关门。
3.系动词feel,
look,
seem,
taste,
sound,
remain等后接形容词作表语时一般用主动形式表示被动意义。
?Your
advice
sounds
practical.你的建议听起来是可行的。
?The
food
tastes
delicious.这种食物吃起来非常可口。
?This
kind
of
wool
shirt
feels
soft.这种毛衫摸起来很软。
4.有些非谓语动词以主动形式出现,表示被动意义。常见的此类非谓语动词有:
(1)be
to
blame
?The
careless
driver
was
to
blame
for
the
accident.这个粗心的司机该为这起事故负责。
(2)need,
want,
require,
deserve,
be
worth等后接的动词-ing
?This
shirt
needs
washing.这件衬衣该洗了。
?This
film
is
worth
watching
a
second
time.这部电影值得再看一次。
(3)用在某些表语或补语形容词之后的不定式
?The
question
is
difficult
to
answer.这个问题很难回答。
?I
found
the
problem
easy
to
solve.我发现这个问题容易解决。
考法1
考查具有明显的标志性词语的时
态和语态
考法2
考查没有明显的标志性词语的时
态和语态
考法3
考查一些固定句型的时态
考法帮·解题能力提升
考法1
考查具有明显的标志性词语的时态和语态
命题透视
高考常考查的时态有:一般现在时、一般过去时和现在完成时。且试题中通常有较明显的时间标志词,可能是明确的时间状语,也可能是动词、动词短语等标志词,而这些标志性词语是考生判断时态的重要线索和依据。
方法点拨
1.分析结构,确定考查谓语动词
首先判定给出的提示词为动词,然后分析句子结构和成分,弄清考查的是谓语动词还是非谓语动词。当确定设空处考查谓语动词时,排除情态动词、虚拟语气之后,便可进一步确定时态、语态和主谓一致。
2.先"时间"后"选体",确定时态
(1)首先要根据句中明确的时间状语或时间标志词来确定动作发生的时间;(2)对应不同的时间,还要根据以下几点确定时态的"体":动作是否已完成、是否反复出现、是不是正在发生或进行中以及是不是表示按计划或安排要做某事。这就要求考生牢记各时态的基本用法及动词的各种拼写形式。
3.分析主谓之间关系,确定语态
根据语境,明确主语和谓语之间的逻辑关系,判断是主动还是被动。牢记不及物动词没有被动语态,掌握常见的不能用于被动语态的动词(短语),以及主动形式表示被动意义的用法。
考点5和难点3
4.考虑主谓一致,确定单复数形式
当时态和语态确定后,还要考虑主谓一致,考生要仔细辨识主语的单复数,尤其是主语较长时,要准确锁定其中心词;还要分析语法关系、逻辑意义,同时考虑就近和就远原则。
考点6
17
[2019全国Ⅱ,66]I
love
coming
here
and
seeing
my
family
and
all
the
friends
I
　　　　(make)over
the
years.?
解析
句意:我喜欢来这里看看我的家人和这些年来我交的所有朋友。分析句子结构可知,friends后为省略了引导词的定语从句,此处缺谓语;由从句中的时间状语over
the
years可知,从句的时态应为现在完成时。故填have
made。
18
[2019全国Ⅲ,65]
Our
hosts
shared
many
of
their
experiences
and
　　　　(recommend)
wonderful
places
to
eat,
shop,
and
visit.?
解析
句意:我们的房东分享了他们的很多经历,并推荐了一些吃饭、购物和参观的好地方。分析句子结构可知,此处的and连接两个并列成分作谓语,因此根据句中的shared可知,此处应用一般过去时。故填recommended。
考法总结　
本句中的动词shared和连词and是关键信息,故空处应用一般过去时。
考法2
考查没有明显的标志性词语的时态和语态
命题透视
近几年高考更倾向于考查根据语境判断谓语动词的时态和语态,题干中未给出明显的时间状语或标志词。但前后文语境能够提示动作发生的时间和背景,暗示动作的发出者和承受者等具体信息。
方法点拨
当遇到考查无明显标志性词语的时态和语态时,做题步骤同考法1的"方法点拨",但不同的是在确定时态时,考生要根据上下文语境、前后文句子的意思推测和判断出"时间",弄清楚时间的先后顺序,确定动作是发生在过去、现在还是将来。
19
[2017全国Ⅰ,67]Fast
food
　　　　(be)
full
of
fat
and
salt;
by
eating
more
fast
food
people
will
get
more
salt
and
fat
than
they
need
in
their
diet.?
解析
句意:快餐里有大量的脂肪和盐;人们吃更多的快餐,在日常饮食中就会摄入比(实际)需要的更多的盐和脂肪。题干中并没有明显的时间标志词,但根据语境和常识可知此处是对客观情况的描述,故应用一般现在时。Fast
food作主语,谓语动词用第三人称单数形式,故填is。
20
[2016北京,25]I
　　　　(read)
half
of
the
English
novel,
and
I'll
try
to
finish
it
at
the
weekend.?
解析
句意:这本英文小说我已经读了一半,周末我将努力把它读完。语境表示"已经读了一半",应该用现在完成时表示说话之前已经完成的动作,并且这个动作对现在的情况仍有影响。故填have
read。
考法总结　空处所在分句中没有明显的时间标志词,需根据上下文语境表达的含义来判断所用时态。
考法3
考查一些固定句型的时态
命题透视
高考中对动词的考查大多需要结合前后文语境来判断时态和语态,但在一些固定句型中,往往对谓语动词使用何种时态有明确的限制。
方法点拨
牢记固定句型
1.Sb.was/were
doing
sth.when...(一般过去时)
2.Sb.was/were
about
to
do
sth.when...(一般过去时)
3.This/It
is
the
first/second/...time
that...(现在完成时)
4.This/It
was
the
first/second/...time
that...(过去完成时)
5.It
is/has
been+
时间段+
since...(一般过去时)
6.It's
(high/about)
time
that
sb.
did/should
do
sth.
7.在"hardly...when..."和"no
sooner...than..."句型中,
hardly/no
sooner
后用过去完成时,when/than后用一般过去时。
21
[2017天津,8]I　　　　
(drive)
down
to
London
when
I
suddenly
found
that
I
was
on
the
wrong
road.?
解析
句意:我正开车南下去伦敦,这时突然发现自己走错了路。这里使用了固定句型"Sb.was/were
doing
sth.when...(一般过去时)",表示"某人正在做某事,这时突然……"。故填was
driving。