二年级下册数学课件 5 有余数的除法80 西师大版（共17张PPT）

(共17张PPT)
有余数的除法
5
有余数的除法
问题：这些同学在做什么呢？
一
情境导入
（1）用11根小棒摆这样的
可以摆（
）个，还剩（
）根。
（2）用11根小棒摆这样的
可以摆（
）个，还剩（
）根。
（3）用11根小棒摆这样的
可以摆
（
）个，还剩（
）根。
2
3
3
2
2
1
一
情境导入
同学们刚才我们在操作的过程中，你们有什么问题要问大家的呢？
1.为什么有剩余？
2.为什么剩余的都不一样？
6个
草莓
，每2个摆一盘，能摆几盘？
二
探究新知
6÷2
=
3（盘）
6个
草莓，每2个摆一盘，能摆几盘？
被除数
除数
商
二
探究新知
摆3盘，正好摆完。
7个草莓，每2个摆一盘，能摆几盘？
二
探究新知
摆3盘，还剩一个。
7÷2
=
3（盘）……
1（个）
余数
二
探究新知
比较两次分草莓有什么相同，有什么不同？
6÷2＝3（盘）
7÷2＝3（盘）
……1（个）
把6个草莓，每2个一盘，
可以摆（
）盘。
把7个草莓，每2个一盘，
可以摆（
）盘。
二
探究新知
1、什么是余数？
把一个数平均分成几份后，还剩下不能再分的数叫做余数
。
把这样没有除完还有剩余的除法叫做有余数的除法。
余数
2、什么是有余数的除法？
（1）用11根小棒摆这样的
可以摆（
）个，还剩（
）根。
（2）用11根小棒摆这样的
可以摆（
）个，还剩（
）根。
（3）用11根小棒摆这样的
可以摆
（
）个，还剩（
）根。
2
3
3
2
2
1
二
探究新知
同学们刚才我们在操作的过程中，你们有什么问题要问大家的呢？
1.为什么有剩余？
2.为什么剩余的都不一样？
做
一
做
1.圈一圈，填一填。
（1）17个
，2个2个地圈。
圈了（
）组，剩下（
）个。
8
1
17÷2=
（组）
……
（个）
8
1
三
巩固练习
（2）23个
，3个3个地圈。
圈了（
）组，剩下（
）个。
7
2
23÷3=
（组）
……
（个）
7
2
三
巩固练习
4
1
4
1
三
巩固练习
2
1
2
1
三
巩固练习
谈一谈这节课你的收获？
四
课堂小结
①把一个数平均分成几份后，还剩下不能再分的数叫做余数。
②把这样没有除完还有剩余的除法叫做有余数的除法。
作业：第64页练习十四，第1题、第2题。
五
布置作业
“余数”的来历
在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生．可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死．但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。
六
了解历史
再见！