《悟沙》教学设计
（一）文章主旨
这篇文章不但相当有魄力地表现了西部的大自然的特征，而且也在显示着他自己的灵魂的风貌。开始笔酣墨饱地讴歌生命的伟力和自然的造化，讴歌大西北的雄浑与苍茫，浩瀚戈壁上的黄沙，原本是无知无觉、无性无灵的。但它成了《悟沙》的抒写对象后，便幻化为西部的象征和语言。它不仅拥有刚柔相济的容貌和动作，而且还表现出性格上的热情与沉默，暴虐与缠绵，以及渴望让人听懂的永不消歇的倾诉。
（二）重点语句
我把黄沙视作西部的语言，我陶醉于我的发现，我把它渲染得绚丽多姿，魅力无边。
解析：这正好说明在他心灵中，有着这种特有的精神气质。否则他不可能对于西部大自然的地貌残缺特征，欣赏到了这种程度，他竟这样强调：“我坚信，读懂了沙子就读懂了西部，读懂了柴达木。”刘元举先生看到了什么，什么东西最使刘元举先生才思得以激发，我们就知道他的心灵风貌，或者说，从中我们可以看到他是一个什么的家伙，或者文雅一点说，他所追求的是一种什么样的艺术人格。
（三）写作特点
这篇文章的最大特点不在于他的强悍和奇诡，不满足于用他的眼睛去享受奇诡风景的刺激。譬如，在本文中，元举的生命激情总是被目光里的恢宏、坚忍或崇高所唤醒、所牵动：“因为松散而任人宰割，因为松散而过于低贱，因为松散而形不成气候，更形不成风景。但是，在这里我看到的沙子却具有着伟大的魅力。这种伟大魅力是来自一种群体意识。它足以震动天地万物，更能够震动人类。”首先是震动我的是他超越旅游景点的大跨度的思绪，从空间来说，有对于舒适生活对人消极作用的批判，还有西部的盐碱使得人有几乎是与生俱来的强悍和悲壮；从时间来说，有从二亿年前地壳变迁的很有历史气概的想像；还有敦煌文化被劫掠的深沉的文化忧思。他奉献给读者的，不仅仅是自然景观、人文景观，而且还有他自身的内心景观，正因为这三种景观的自由组合，使得他的散文在如此广大的时间和空间的广度上和心灵的深度上展开，在他写得最精彩的地方，颇具震撼的效果。
（四）课后练习解答
第一题：刘元举的散文的最大特点不在于他的强悍和奇诡，不满足于用他的眼睛去享受奇诡风景的刺激，而是以他的心去作“精神的旅程”。如：“我固执地按着自己的逻辑解释它这生生不息的鸣叫。也许这很牵强，但是，很有意义。古往今来，那么多的文人墨客倾听过它的呼叫，而如此感悟者，非我莫属。实为幸哉！” 刘元举不但描述着这种情境，并且把它变为一种震撼人心的心灵熔炉来追求。他不但相当有魄力地表现了西部的大自然的特征，而且也在显示着他自己的灵魂的风貌。楚楚心清如水，人淡如菊，能用第三只眼看世界，心中有清澈的山水与纯净的蓝天，因为，心中有一树菩提，超然，开着微笑的花。如：“草原上天有多大，草就有多广。天空只像是草原的一件总不合体的蓝绸衣。草的长大在与天空赛跑，草赢了。绸衣接了又接，还是捉襟见肘。”楚楚的散文诗，不会像针贬时事的诗那样冷峻，一针见血，也不会填充着媚俗和铜臭，唯有凌空和精致，氤氲着禅意的诗情，才是她的真正特色。
第二题：“所有的人文背景都隐退了，只剩下天地人”表现了草原强大单一的辽阔。使人觉得唯有浩瀚自然的存在，所以，所有的人文背景都退隐了，只剩下天地人，自然，在旷远天地的面前，人只会觉得自己如此渺小与微不足道。《高原，我的中国色》也是这样如：“暮云垂落下来，低矮的天地尽头，走来一个小小的黑点。一个军人。”“豪迈的西风从长空飒然而至。他的衣襟和裤角同时低唱起喑哑而粗犷的古歌。刹那间，他获得了人与天地自然、与遥远的初民时代那种无缝无隙的交合。是一种虚空又充实，疏朗又密集，渺小又雄大的感觉。”
第三题：《悟沙》最后两段写了“我”的深情思索，但却似乎没有结论。表明他不但相当有魄力地表现了西部的大自然的特征，而且也在显示着他自己的灵魂的风貌。有一种敦煌文化被劫掠的深沉的文化忧思。作者回到了他体悟最深的生命哲学上来。《高原，我的中国色》的结尾：“他想，有了这些男子汉，高原，这金子似的高原便不会死去。因为轩辕柏在这里扎着一根粗大的、深邃的根茎。这个人，这个军人，就是我。” “轩辕柏”则是中华民族的象征。读这篇文章时的震惊如在波涛汹涌般的激情里，人才不会再为风花雪月而陷入本是虚无的忧伤，才会找回应有的凌云壮志。这个军人让我肃然起敬。让读者感慨良多。中国需要这样的人。
【模拟试题】（答题时间：100分钟）
一. 积累与运用。
1. 根据拼音写出汉字。
weīyí（ ） xuānyuán（ ） ɡāo kànɡ （ ）
hàn hǎi（ ） ēnuó （ ） yīnyǎ（ ）
2. 解释下列词语并造句。
肆无忌惮：
怨天尤人：
影影绰绰：
捉襟见肘：
3. 指出下列句子中的修辞方法，并分析其作用。
（1）难道华夏民族所有的武士，都走进了始皇陵兵马俑的行列
（2）天空在草原面前是低眉的。
4. 读下面的句子，请以其它颜色为描写对象，写一段话，不少于50字。
极目处，四野八荒，惟有黄色，尽是黄色。黄色。黄色。连那条从巴颜喀拉的山岩间夺路而来的大河，也暴烈地流泻着一川黏稠的黄色!浑黄的天地间，走来一个黄皮肤的老者。看不清他的面孔，听不清他的声音，只有那被黄土染成褐色的长髯在被大阳喷成紫色的浮尘中飘拂……
5. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的是（ ）
①他们（三个宇航员） 了登月器的着陆情况，发现一切正常。
②不管是研究自然科学，还是研究人文科学，我们都要保持一个怀疑求真的态度，要靠 来发现事物的真相。
③水和矿物质盐类，虽然也是生物体所 的，而且也参与躯体的组成，但是它们不能供应能量，跟一般食物不同。
A. 检验 实践 必须 B. 检查 观察 必须
C. 检验 观察 必需 D. 检查 实践 必需
6. 下列句子中加点的成语使用不正确的是（ ）
A. 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。
B. 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
C. 生活中，人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同，这种情形是屡见不鲜的。
D. 人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手是悄无声息的气候。
7. 仿写句子（要求句式相同，句意连贯）
体谅是友谊中清风一缕，微笑是交往中礼物一份。
仿写：________________________，_________________________。
8. 口语交际
宝庆中学的张老师组织初二（二班）的同学，在助残日这天去慰问学校附近的残疾儿童刘明明，请你代表全班同学向明明说几句话，表达大家对他关心和鼓励的心意。
答：_________________________________________________________________。
9. 用一句话概括下面语段中所透露出来的信息。
近日，由青海省可可西里国家自然保护区管理局组建的巡山队已到达可可西里保护区腹地，全面开展2005年春季反盗猎大搜捕特别行动。
春季是盗猎案件多发期。怀着幼仔的母藏羚羊开始集群，雄性藏羚羊也处于体质较差的时期，行动相对迟缓。以往盗猎分子经常疯狂猎杀藏羚羊。可可西里自然保护区管理局局长才嘎近日向记者介绍说，主力巡山队将从南线长江源头地区到达可可西里腹地及青海、新疆、西藏3省（区）交界地带，在藏羚羊集中的重点区域进行反盗猎大搜捕。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（不超过15字）
二. 阅读理解。
（一）
白雪歌送武判官归京
岑 参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
1. 从诗题中能看出这首诗写了哪些内容？
2. 诗歌是从哪里开始着重写送别的？
3. 赏析诗句。
（1）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
（2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4. 作者写雪，写雪中的景象，写胡天的雪的特点，是怀着怎样的情感来写的？
5. 诗人在句子中并未写到“情义”“不舍”等字眼，那么这种情义是怎样传达出来的？你知道具有相同意境的诗句吗？
（二）
①不少人都是通过我的笔知道了格尔木[注]城的这个望柳庄。可是，有谁知道格尔木城起始于望柳庄，有谁知道望柳庄的第一棵柳树何时栽下，又有谁知道一位将军在飞雪的戈壁滩播种春天的故事。
②五十年前的那个初春，昆仑莽原上弥漫的风沙卷着雪粒石子在狂吼，格尔木混沌一片。春天在哪里
③一位军人攥着一棵柳树在敲格尔木冬眠的门：醒来吧，我要给你换新衣!他挥锹铲土，一锹铲下去，沙地上就铲出了个盆状的坑坑，格尔木的第一棵树便栽在了这坑里。这个军人就是修建青藏公路的总指挥慕生忠将军。
④还是在修路队伍离开西宁途经湟源县城时，慕生忠买了一百棵杨柳树苗。【甲】他对随行人员说：“我们要做第一代格尔木人，我们要在格尔木扎根安家。人和树一起扎根这根才扎得牢靠！”
⑤一百棵树苗，都栽在了刚刚撑起的帐篷周围。一共两大片，杨柳分栽。第二年，这些小苗落地生根，绿茵茵的叶芽把戈壁滩染得翠翠的，叫人看着眼馋。将军给两片树林分别命名为“望柳庄”和“成荫树”。
⑥直到现在，第一次看到望柳庄的情景还历历在目。那天午后，我从拉萨执勤回到格尔木，车刚行驶到转盘路口就抛锚了。我无法承受迎面扑来的风沙无情的撕打，便顺势走向路边的一排平房，站在了房檐下。一抬头，门楣的方砖上“望柳庄”三个红漆大字，格外醒目。也就在这时候，我发现平房前的沙滩上横七竖八地半躺半立着一棵棵树苗。这就是将军带领大家栽的那些柳树，有的已经被沙土埋得不见真面目了。这些树站在冬风与春风之间，经受着风沙的考验，他们要告别寒冬实在不容易；要把春天迎来，路途也很艰难。在我的感觉里，他们是亭亭站立的硬汉子（1）。此时，昆仑莽原突然间变得亲切起来，我的眼前仿佛绿树成荫，鲜花遍地。
⑦风沙还是那么大，可它绝对吹不走我心中这春天的世界。
⑧听说，当风沙停止以后，慕生忠带着同志们把那些倒地的树苗一棵—棵都扶了起来，培好土。【乙】他边收拾残局边对大家说：“吹倒一次，咱扶它一次。吹倒一百次，咱扶它一百次，直到它可以结结实实地站在沙滩上为止。”
⑨又是一个烈日暴晒的午后，我看到望柳庄前不远的戈壁滩上．一群人围着一个坟堆默默静立，空气好像凝固了一样。埋的什么人 我心中疑惑着。
⑩弄清真相是后来的事。望柳庄有三株柳树死了，慕生忠把三棵死去的柳树掂在手中，端详了几番又几番，末了，【丙】他说：“它们毕竟为咱格尔木绿了一回，是有功之臣。应该把它们埋在沙滩上，还要举行个葬礼。”于是就出现了这个土丘……独特的柳树墓。这戈壁滩上死去的树，人们没有遗忘它，常有格尔木人给那土丘浇水。谁也没想到。人们有心无意浇的水，浇醒了死去的柳树。到了第二年夏天，土丘上冒出了一瓣嫩芽儿。那芽儿一天一个样，由小变大、由低变高……
经过了一次死亡的墓柳，活得更潇洒更坚强了。青铁的叶子泛着刚气，粗褐的枝干储存着力量。大风刮来它不断腰，飞沙扑面它不后退，寒冬腊月它依然挺立。（2）
时间年年月月地消逝着。望柳庄前的柳树越来越多，树片越来越大。杨柳成林，浓密成荫……
青藏公路通车到拉萨后不久，彭德怀元帅来到格尔木，就住在望柳庄。【丁】慕生忠对彭老总说，自己百年之后，就安葬在格尔木，这样能天天望见昆仑山。自己这一辈子什么都可以舍弃，就是离不开格尔木，离不开昆仑山。
1994年10月18日，84岁的慕生忠将军在兰州与世长辞。10月28日，将军的子女们护送着他的骨灰，踏上了昆仑山的土地……
随着将军的骨灰洒向高天，昆仑山忽然飞起了漫天的雪花，天地皆白!
此刻，覆盖着积雪的望柳庄格外庄严、神圣……
(作者：王宗仁原文较长有删改)
[注]格尔木：现为青海省第二大城市，国家命名的“中国优秀旅游城市”。
1. 选文讲述了慕生忠将军的故事，请根据故事的主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。
；将军带领大家护树； ；将军与树同在。
2. 选文第⑤段慕生忠给两片树林分别命名为“望柳庄”和“成荫树”，请根据文意说说将军这样命名表达了他哪些心愿。
3. 下列说法不正确的是哪一项？
A. 选文明写树扎根的经过，暗写人扎根的经过，写树扎根的艰难暗示了人扎根的艰难。
B. 选文第⑦段中“我心中这春天的世界”是指此时的望柳庄已经是绿树成荫，鲜花遍地。
C. 选文表现了以将军为代表的一代建设者无私奉献的高尚品质，表达了作者的赞颂与崇敬之情。
D. 选文结尾部分的景物描写，渲染了悲壮的气氛，突出了将军感天动地的崇高精神，从而升华了文章的主题。
4. 选文善用修辞，用词富有表现力，请从文中划线的（1）（2）两处中选择一处进行赏析。
5. 下面的链接材料可以帮助我们更全面地了解慕生忠将军，请综合文中【甲】【乙】
【丙】【丁】四处对将军语言的描写和链接材料，说说将军是一个怎样的人。
【链接材料】人们这样评价慕生忠—他是青藏公路的缔造者，更是格尔木的奠基人。整个修路过程中，他和筑路工人们同吃同住，甚至还在医疗条件十分恶劣的情况下，共同用缝衣针缝合脚后跟上的裂口。青藏公路开通后，在拉萨举行了声势浩大的庆祝仪式，刚刚从工地上下来的将军还没来得及换上军装，穿着一件和工人们一样的旧棉袄，风尘仆仆来到会场，那一幕令许多人潸然泪下。
三. 作文。
阅读下面文字，按要求作文。
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……
请以“＿＿＿＿也美丽”为题写一篇文章。
要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限；（3）不少于600字，诗歌不少于20行；（4）不得抄袭。
【试题答案】
一. 1. 逶迤 轩辕 高亢 翰海 婀娜 喑哑
2. 略
3. （1）巧用反问说明中华民族的士气不能消亡。（2）运用拟人手法以天空对草原的敬重衬托草原的美丽。
4. 略
5. D 6. D
7. 包容是友谊中旭日三刻，谦让是交往中玫瑰一朵
8. 提示：明明：愿你的生活过得更好，祝你学习更上一层楼！
9. 巡山队将开展春季反盗猎大搜捕
二. （一）1. 咏雪、送别。诗的前半部分是咏雪，后半部分写送别，同时在送别中进一步描写雪景。这是一首雪中送别诗。
2. 从“中军置酒饮归客”一句开始。前十句着重于咏雪，后八句着重于送别。
3. （1）第一句写风，一个“卷”字，一个“折”字分别从正面和侧面写出了风势之猛。第二句写雪，“八月”说明胡天下雪的时间早。“飞”，勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。“即”字表现了诗人的惊奇之情。这两句极写边塞的风狂雪早。
（2）精妙的用词——一个“忽”字，表明来得突兀，来得意外，形容雪来得急，下得猛。不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。新奇的比喻——抓住雪的洁白、鲜润的特点。千树万树，突出了雪的壮观景象。春意盎然的意境——创设了梨花满树、春意盎然的意境，以春暖显奇寒。昂扬乐观的精神——严酷的自然环境中透出了诗人高昂的乐观主义精神，只有热爱生活的人，才能表现出这种化苦为乐、积极向上的乐观情怀，才能写出这样的千古名句。
4. 喜爱，赞美的感情，昂扬乐观的精神。
5. 融情于景，情景交融。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
（二）1. 示例：将军带领大家种树；将军带领大家葬树
2. 将军希望种下的杨柳能够绿树成荫，更希望人们能在格尔木真正安家立业。
3. B
4. 示例：（1）这个句子用拟人的修辞方法，生动地表现了柳树艰难而不屈的生长历程。一个“站”字让人仿佛看到了柳树挺立在戈壁滩上与风沙战斗的情形，而“迎”字又写出了柳树乐观坚定的信念。所以，一个“亭亭站立的硬汉子”的形象就呼之而出了。
（2）这一句中的“不断腰”“不后退”等用语极富表现力，赋予了墓柳战士般的刚毅与坚强，生动地表现了经过了一次死亡的墓柳，更珍惜生命，更具有战斗的勇气与智慧。排比句既具体展现了死而复生的柳树与恶劣环境抗争并已深深扎根的胜利者的形象.又一气呵成，增强了语言的气势，极富感染力。
5. 示例：通过文中四处对慕将军语言的描写和链接材料，我们可以看出，面对恶劣的生存条件将军无所畏惧，以他的坚毅顽强带领着战士们在格尔木安家立业；他率先垂范，与筑路工人们同甘共苦，表现了一个革命者乐观执著、无私奉献的崇高精神。(共17张PPT)
刘元举
科学院中学 gaowen
学习目标
一、理解文章中作者对沙的描写。
二、结合日常生活中对沙的理解，把握文章的主旨。
三、学会多角度体验和感悟事物。
作家作品
刘元举，现为辽宁作家协会副主席。主要作品：中篇小说《黑马·白马》，中短篇小说集《人情》；长篇纪实小说《手相梦》；长篇报告文学《中国钢琴梦》等。《悟沙》选自96年第6期《散文选刊、海外版》。
积累字词
锉刀 曝热 器械 侃 动辄
呛 纵横捭阖 折煞 窒息
谛听 豁谷 高亢 牵强 逻辑
嘶哑 所向披靡 荒 冢
影影 绰 绰 缱 绻
cuò
pù
xiè
kǎn
zhé
qiàng
bǎi hé
shà
zhì
dì
huō
kàng
qiǎng
jí
sī
mǐ
zhǒnɡ
chuò
qiǎn quǎn
解释词语
侃：闲谈，闲扯。
缱绻：形容情投意合，难舍难分。
一筹莫展：一点办法也没有。筹，计策。
卑琐：低贱。
所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
解释词语
栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
魅力：极能吸引人的力量。
影影绰绰：模模糊糊，不真切。
呼号：形容为办成某事而到处宣传，以争取同情和支持。
牵强：勉强；生拉硬扯。
文人墨客：泛指文人、文士。
整体感知
自读课文，理解作者的写作思路及其所悟出的道理。
1、作者对沙的态度发生了哪些变化？
欣赏赞美
害怕逃避
深深的思考感悟
阅读探究
沙
语言
浪子
狂躁的暴徒
比喻
阅读探究
2、作者描写沙时采用了什么手法？有何表达效果？
比喻就是「打比方」，也叫譬喻，是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。
小 结
比喻的作用
1、用比喻来对某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感。
2、 对道理进行比喻：用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。
3、用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象；用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。
重点语句
我把黄沙视作西部的语言，我陶醉于我的发现，我把它渲染得绚丽多姿，魅力无边。
这正好说明在他心灵中，有着这种特有的精神气质。否则他不可能对于西部大自然的地貌残缺特征，欣赏到了这种程度，他竟这样强调：“我坚信，读懂了沙子就读懂了西部，读懂了柴达木。”刘元举先生看到了什么，什么东西最使刘元举先生才思得以激发，我们就知道他的心灵风貌，或者说，从中我们可以看到他是一个什么的家伙，或者文雅一点说，他所追求的是一种什么样的艺术人格。
文章主旨
这篇文章不但相当有魄力地表现了西部的大自然的特征，而且也在显示了作者的灵魂的风貌。开始笔酣墨饱地讴歌生命的伟力和自然的造化，讴歌大西北的雄浑与苍茫，浩瀚戈壁上的黄沙，原本是无知无觉、无性无灵的。但它成了《悟沙》的抒写对象后，便幻化为西部的象征和语言。它不仅拥有刚柔相济的容貌和动作，而且还表现出性格上的热情与沉默，暴虐与缠绵，以及渴望让人听懂的永不消歇的倾诉。
写作借鉴
这篇文章的最大特点不在于他的强悍和奇诡，不满足于用他的眼睛去享受奇诡风景的刺激。譬如，在本文中，刘元举的生命激情总是被目光里的恢宏、坚忍或崇高所唤醒、所牵动：“因为松散而任人宰割，因为松散而过于低贱，因为松散而形不成气候，更形不成风景。但是，在这里我看到的沙子却具有着伟大的魅力。这种伟大魅力是来自一种群体意识。它足以震动天地万物，更能够震动人类。”
写作借鉴
首先是震动我们的是他超越旅游景点的大跨度的思绪，从空间来说，有对于舒适生活对人消极作用的批判，还有西部的盐碱使得人有几乎是与生俱来的强悍和悲壮；从时间来说，有从二亿年前地壳变迁的很有历史气概的想像；还有敦煌文化被劫掠的深沉的文化忧思。他奉献给读者的，不仅仅是自然景观、人文景观，而且还有他自身的内心景观，正因为这三种景观的自由组合，使得他的散文在如此广大的时间和空间的广度上和心灵的深度上展开，在他写得最精彩的地方，颇具震撼的效果。
本文作者通过对西部风沙的认识和体验，写了自己由欣赏赞美到害怕和逃避。最终悟出人类应该爱护自己的生存环境，不应让风沙肆虐，整个民族也应该具有强大的凝聚力，不应你争我夺，像一盘散沙。
本课总结
本课作业
1、了解作者，积累字词。
2、完成本课《尖兵题典》。
3、完成读书笔记。
4、复习四五单元。
5、预习《下雨天，真好》
