(人教新课标)四年级数学下册课件4.2.1小数的性质11

(共21张PPT)
有一次海尔兄弟一行几人在海上遇到大风暴，漂到一个荒岛上，他们发现岛上有一艘中国古老的帆船，帆船保存的很好，并且工艺很精良。海尔哥、海尔弟、克鲁德三人分别从船的不同部位测量了一下船板的厚度，得出了如下几组数据：0.1米、0.10米、0.100米，这时克鲁德发愁了，说：“这船体厚薄不均，怎么能到海上去行驶”。而海尔兄弟却露出了满意的笑容。同学们，你们知道为什么吗？
例1：
比较0.1米、0.10米、0.100米的大小 。
思考：
1、分别说说0.1米、0.10米、0.100米,在米尺上是多长？
2、它们相等吗？为什么？
比较0.1米与0.10米和0.100米的大小.
1分米是 — 米，
10
1
10厘米是10个 —— 米，
100
1
100毫米是100个 —— 米，
1000
1
可写成0.1米
可写成0.10米
可写成0.100米
所以：0.1米= 0.10米=0.100米
因为：1分米= 10厘米=100毫米
观察思考:
1、从左往右观察以下三个小数末尾有什么变化 小数大小怎样
3、比较的结果你发现了什么
0.1米
0.10米
0.100米
=
=
小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。
小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。
2、从右往左观察以下三个小数末尾有什么变化 小数大小怎样
小数的性质:小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。
想一想：商品的价格为什么可以这样写？
例2：把0.70和105.0900化简。
0.70 =
105.0900 =
0.7
105.09
例3：不改变数的大小,把下面各
数写成三位的小数。
0.2 =
4.08 =
3 =
0.200
4.080
3.000
A.不改变原数的（ ）；
B.只能在小数的（ ）添上"0"；
C.把整数改写成小数时，一定要先在整数个位右下角点上（ ）后再添"0"。
改写小数时一定要注意：
大小
末尾
小数点
思考：
考考你！
一、填空：
小数的（ ）添上“0”或去掉“0”，小数的（ ）不变，这叫做小数的性质。
末尾
大小
二、判断（对的打“√”，错的打“×”）
(1) 在一个数的末尾添上0或者去掉0,数的大小不变 ( )
(2) 在小数点的后面添上或去掉0,小数的大小不变. ( )
(3) 在小数的末尾添上或者去掉0,小数的大小不变. ( )
(4) 把小数中的0去掉或者在小数中添上0,小数的大小不变.( )
(5) 0.8=0.80，且计数单位相同。 ( )
×
×
×
×
√
1、中国的人均耕地是0.09公顷，改写
成小数部分是三位的小数
2、一封平信0.020千克，改写成小数
部分是二位的小数
0.09 = 0.090
0.020 = 0.02
把左右两边相等的数用线连起来。
0.02 3.4050
4.90 0.6
3.45 0.020
0.600 4.9
下面的数那些“0”可以去掉？那些“0”不能去掉？
3.90 0.300 500
60.06 102.020 0.0040
0
00
0
0
你能使1、10、100它们相等吗？
100（ ）=10（ ）=1（ ）
拓展练习
厘米
分米
米
100（ ）=10（ ）=1（ ）
元
角
分
灵机一动
、
、
8=8.0=8.00
谁能只添两点就可以在8、 80 、800之间划上等号.
综合应用
1﹒谁能只动三笔，在下面三个数之间划 上等号？
6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0
﹒
﹒
﹒
=
=
30﹒200
2﹒每人写几个和 相等的数。
30﹒2
30﹒20
30﹒2000
……
（1）所有0都不能去掉。 （2）所有0都能去掉。
（3）既有能去掉的0，又有不能去掉的0 。
按要求说出一个数
克鲁德的妈妈是一位售货员，请你帮助她在标签上标出商品的价格。
一件上衣18元
一条毛巾1元3角
一块肥皂8角
品名：
单价：
品名：
单价：
品名：
单价：
上衣
18.00元
毛巾
1.30元
肥皂
0.80元
（四）本课总结
通过本课的学习，你有什么收获和大家分享？
在整数的末尾添上或去掉0，整数的大小发生了很大的变化，而在小数的末尾添上或去掉0，小数的大小却不变，但是通过在小数的末尾添上或去掉0，我们就给一个小数找到了许多大小不变的朋友，0就是这样一个奇妙的数字。其实，数学王国里有许多奇妙的现象，等着我们不断去探索、发现。