(人教新课标)四年级数学下册课件4.2.1小数的性质15

(共18张PPT)
当地时间4月11日傍晚17时16分，日本茨城县发生的7.0级地震和随后发生的5级地震，已经至少造成8人受伤，其中有人受重伤。
17时
16分
7.0
5
新闻：
0.1 米
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 分米
10 厘米
100 毫米
=
=
1
10
米
10
100
米
100
1000
米
=
=
0.100米
0.10 米
=
=
1
10
3个0.1
1
100
30个0.01
0.3
0.30
=
0.1米
0.10米
0.100米
=
=
你有什么发现？
小数的性质：
小数的末尾添上“0”，或去掉“0”，小数的大小不变。
末尾
0.3 = 0.30
=
0.3
0.03
0.3
0.03
≠
化简下面的小数
0.70 =
105.0900 =
105.09
根据小数的性质，遇到小数末尾有“0”的时候，一般地可以去掉小数末尾的“0”，这就叫小数的化简。
0.7
思考：
哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉？
不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。
0.2 =
4.08 =
3 =
0.200
4.080
3.000
注意：整数的右下角点上小数点，再添 0。
小组讨论：
应用小数的性质时，要注意什么？
0.70
4.08
0.310
去掉0，数的大小不变。
去掉0，会怎么样？
可以添上0吗？
下面价格表上的哪些“0”可
以去掉？讨论一下。
牛奶 2.80元
面包 4.00元
汽水 3.05元
火腿肠 0.65元
合计 10.50元
2.8元
4元
10.5元
小小售货员（在标签上标出商品的价格）
一件上衣18元
一条毛巾1元3角
一块肥皂8角
品名：
单价：
品名：
单价：
品名：
单价：
上衣
18.00元
毛巾
1.30元
肥皂
0.80元
4月20日 天气：
今天我们学习了小数的性质，我感觉简单极了。妈妈回家叫我做了一张练习卷，我遇到了4个判断题：
1 、把小数中的“0” 去掉或者添上 ，小数的大小不变。
2、一个数的后面添上“0”或者去掉“0”，这个数的大小不变。
3、小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
4、小数点的后面添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
我感觉都对，可妈妈却说有的对，有的错。我可搞糊涂了。数学真是一个难懂的东西呀！
4月20日 天气：
今天，大家都认真听讲，老师还表扬了我，并奖励 了一张表扬信！回到家我在课外辅导书上摘录了一段关于小数的性质的故事— 开了一家超市， 在写一些食品的重量时出现了错误,你能找出来吗
瓜子0.40千克写成0.4千克；
锅巴0.04千克写成0.4千克
开心果208克写成2080克；
旺旺雪饼0.030千克写成0.3千克。
4月20日 天气：
天气很好，体育课进行1分钟赛跑 ，王红跑了0.30千米，丁风跑了0.300千米；唐天跑了0.3千米。
我今天就做了一回裁判 ，丁风小数点后面的数位多，我就判了他第一名，结果大家全都乐了。经过同学们的提醒我才知道我原来犯了科学性的错误，看来下次上课我一定要认真听讲了。
谁能只动两笔,就可以在8 、
80、800之间划等号。
知识拓展:
8 = 8.0 = 8.00
知识拓展:
用数字3、2、0、0根据要求写小数
①可以去掉一个0但不改变大小的小数。
②可以去掉两个0但不改变大小的小数
③1个0都不能去掉的小数。
④去掉0后不改变大小而且变为整数的小数。
按要求说出一个小数：
②所有“0”都能去掉。
③既有能去掉的“0”，又有不能去掉的“0”。
①所有“0”都不能去掉。
知识拓展: