3.2 熔化和凝固（同步）-初中物理人教版 八年级上册（含答案）

第2节　熔化和凝固
知识回顾
1.物质由 变成 的过程叫熔化，如冰化成水、固态的石蜡变成液态的石蜡等。物质熔化的特点：熔化 热。
2.物质由 变成 的过程叫凝固，如水结冰、铁水变成铁锭等。液体凝固的特点：凝固 热。
3.晶体熔化时的温度叫 ，液体凝固形成晶体时的温度叫 。对于同一种晶体而言，其凝固点和熔点是 的。
4.晶体与非晶体的主要区别在于晶体有 ，而非晶体则没有。
5.晶体在熔化过程中 热，温度 ；液体在凝固成晶体的过程中 热，温度 。
基础巩固
1.下列现象中,不属于熔化的是(　　)
A.冰变成水
B.把糖块放在热水里,一会儿消失了
C.初春,皑皑的白雪开始消融
D.开灯的瞬间,灯丝烧断了
2.下列物质属于晶体的是(　　)
A.沥青　　 B.冰 C.玻璃　　 D.石蜡
3.关于物质的熔化和凝固,下列说法正确的是(　　)
A.各种固体都有一定的熔点
B.晶体在熔化时要吸收热量,但温度不变
C.各种晶体的熔点都相同,且都大于凝固点
D.非晶体在凝固时要吸收热量,温度不断上升B
4.如图所示是某种物质发生物态变化过程中“温度—时间”图像。该物态变化过程可能是(　)
A.冰的熔化过程
B.蜡的熔化过程
C.玻璃的凝固过程
D.海波的凝固过程
5.右图是探究蜡烛的熔化特点的实验,下列说法错误的是(　　)
A.蜡烛应碾碎后放入试管中
B.温度计的玻璃泡应插入蜡烛内部
C.“水浴法”加热可以使蜡烛受热均匀
D.蜡烛熔化过程中,温度逐渐上升,说明蜡烛是晶体
6.学习物态变化时,老师写了一幅对联,上联是“杯中冰水,水放热结冰温度不降”；下联是“盘内水冰,冰吸热化水温度未升”。该对联先后包含的两种物态变化分别是　　　和　　　,它还说明了冰是一种　　　　(选填“晶体”或“非晶体”)。
7.如图是两种物质熔化时温度—时间图像,其中　　　是非晶体的熔化曲线。另一种物质的凝固点大约是　　　℃,在第12 min时,该物质处在　　　　状态。
8.小明猜想,水中加入别的物质后,一定会对水的凝固点产生影响,为了验证这一猜想,他将一些盐放入水中,并把盐水用容器盛好放入冰箱,研究盐水的凝固过程。每隔一定时间,小明就观察盐水状态、测出温度,并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像如图所示。
(1)从图像中可以看出盐水从第　　　min开始凝固,凝固过程用了　　　min。
(2)凝固点为　　　　℃。实验验证了小明的猜想,因为与水相比,凝固点变　　　(选填“高”或“低”)。
(3)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图所示,试管中的冰水混合物中的冰会　　　　(选填“变多”“变少”或“不变”)。
能力提升
9.在0℃的环境中,把一块0℃的冰投入到0℃的水中,将会发生的现象是(　)D
A.冰全部熔化　　　　　　B.冰有少部分熔化
C.水有少部分凝固 D.冰和水的原有量不变
10.如图甲所示是“探究物质的熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内,再放入大烧杯的水中,观察固体的熔化过程。
(1)试管内物质在熔化过程中,某时刻温度如图乙所示,读数方法正确的是　　　(选填“A”“B”或“C”),示数为　　　℃,某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图像(如图丙ABCDE),则可知该物质是　　　　(选填“晶体”或“非晶体”)。
(2)在该物质熔化过程中,如果将试管从烧杯中拿出来,该物质将停止熔化。将试管放回烧杯后,该物质又继续熔化。说明固体熔化时需要　　　　(选填“吸收”或“放出”)热量。
(3)根据描绘的图线,该物质在第5 min时处于　　　　态,该物质的熔点为　　　　℃,仔细观察图像发现,该物质熔化前(AB段)升温比熔化后(CD段)升温　　　(选填“快”或“慢”)。
(4)图像中DE段是　　　　过程。
参考答案
知识回顾
1.固 液 吸
2.液 固 放
3.熔点 凝固点 相同
4.固定的熔点和凝固点
5.吸 不变 放 不变
基础巩固
1.B 2.B 3.B 4.D 5.D
6.凝固　熔化　晶体
7.B　45　固液共存
8. (1)10　10　
(2)-2　低　
(3)变多
能力提升
9.D
10.(1)B　38　晶体　
(2)吸收
(3)固液共存　50　慢
(4)沸腾