部编版四年级上册语文 语文园地三 课件 （32张ppt）

语文园地三
通过本单元的学习，你有什么关于观察的经验或收获？
让我们再次走进文本，从作者们的文字中去找一找观察的秘密。
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
只有进行细致的观察，才能写得准确。
细致观察
作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就枯萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
连续观察
观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
那微斜的门口，经过仔细把扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
调动感官
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
品读语段、交流——语段一
齐读，这段话中哪些词句体现作者观察的细致？
法布尔观察到了蟋蟀的前足、大颚、后足、后腿，所以准确地描写了每部位的动作，让我们清楚地知道蟋蟀建造住宅的过程。只有进行细致地观察，才能写得准确。同学们在观察事物时，要学习法布尔，注意观察细微之处。
品读语段、交流——语段二
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就枯萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
这段话中，哪里告诉我们作者连续观察了一段时间？为什么要连续观察一段时间？
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
思考：加上“逐渐”意思有什么不同？
举例说说我们观察哪些事物有必要进行连续观察？
植物生长过程、水滴穿石现象等。
变色不是一天两天就成为灰色的，这样写使得结果真实。
那微斜的门口，经过仔细把扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
这段话中，作者调动了哪些感官来观察？
视觉、听觉
品读语段、交流——语段三
思考：我们观察事物时还可以调动哪些感官？举例说明。
运用多种感官观察后，得到的结论才更全面。
在观察事物时，我们要细致观察，为了观察得更细致，我们有时需要连续观察一段时间，在这段时间中，我们可以调动多种感官来观察，这样观察到的结果会更真实、全面，我们才能写得更准确。
在这单元我们研读了蟋蟀的住宅，了解了燕子窝，你还知道其他动物的家吗？谁来说一说鸟的家可以称称作什么？
词句运用
根据你们平日的观察、了解到的窝和巢的样子、鸟的生活习性，表述了鸟的家，“鸟窝”也可以叫“鸟巢”。
这些动物的家在哪里，你知道吗？
连一连，为下面的动物找到家，认识语言表达的多样性。
狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎
窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚
(2)鼠窝、鼠洞。
这些动物的家你见过吗？
（1）狗窝。
“老鼠的儿子会打洞”，你见过鼠窝、鼠洞吗？
(3)猪圈:“圈”是养家畜的概栏，限制猪的活动范围，好让它多吃饲料、多睡觉多长肉。
(马、牛、羊等）
还有哪些动物可以住在圈里?
(4)马棚、马圈、马厩。马厩：“厩”在字典中的解释是“马棚，泛指牲口棚”。马厩内部隔开，方便维护，为马匹提供温和、干燥的环境，还可以防止疾病传染。
(5)牛圈、牛棚。
（6）虎穴：有句俗话说“不入虎穴，焉得虎子”，老虎住在空间很大的洞里。
人们通过留心观察，发现动物们有不同的生活习性、不同的外形特点，所以动物们的家也不一样。一方面，这反应了动物本身的特点，另一方面也有人们约定俗成的语言习惯。因此我们一定要准确地用词表达，否则
会闹笑话，产生歧义。
接下来我们来挑战，看谁掌握的动物之家的名称多。
龙 虎 狡 三窟
千里之堤毁于 穴
不入 穴，焉得虎子
潭
穴
兔
蚁
虎
在写文章的时候，关键的词语能使我们更加准确地把握文意，请看下面的两组句子，注意加点的字，体会每组句子意思的不同。
比较句子，体会效果。
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
对比朗读两个句子，说说句子的意思有什么不同。
第一组句子：
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
.
抓住关键词“逐渐”，体会其含义，“逐渐”表示一步一步的，有时间推移的过程。有“逐渐”一词的句子写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，而不是突然，一下子变成的，从而体会作者表达的准确。
.
隧道顺着地势弯弯曲曲，九村深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九村深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
对比读两个句子，说说句子的意思有什么不同。
第二组句子：
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九村深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
以上两组句子都体现了作者长期细致地观察，从而写得准确。
.
.
关键词“最多”表现出作者通过长期的观察，发现蟋蟀的住宅并非不多不少刚好九寸，从准确的表达中体现出蟋蟀住宅小巧玲珑的特点。
人们根据常年累月的留心观察，总结了很多关于天气、季节变化的小秘密，编成了朗朗上口的谚语。今天我们就来学习一些谚语。
立了秋， 把扇丢。
二八月，乱穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
学生自由朗读下面的谚语。
说说你对这些谚语的理解，并尝试说一说谚语的特点。
通俗易懂，朗朗上口。
立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
朝霞不出门，晚霞行千里。
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
生活处处皆学问，善于观察、乐于表达，做生活的有心人。
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
拓展：你还知道哪些谚语？说来听一听。