湘美版 二年级美术上册《13. 花格子小牛》教学设计
文档属性
| 名称 | 湘美版 二年级美术上册《13. 花格子小牛》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 38.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-07-13 13:01:21 | ||
图片预览
文档简介
花格子小牛
教学目标
知识与技能:感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。
过程与方法:能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。
情感态度价值观:享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。
教学重难点：
教学重点：花格子小牛的制作方法。
教学难点：格子及色彩装饰的个性化表现。
教学准备：
ppt课件、不同色彩的花格子小牛
教学过程
一、创设情境，引出课题
1、师：小朋友们，欢迎来到青青草原，这是一个美丽的地方，生活着许多可爱的小牛，你们瞧，这些小牛有什么共同的特点呢？你来说说。
（教师出示一个小“草原”，展示里面的花格子小牛，学生观察。）
生：穿上了花格子衣服；站立起来。
小结：是啊，穿上花格子衣服的小牛美丽极了。
2、揭示课题
师：请同学们把书翻到P26，今天我们一起学习第13课《花格子小牛》。
（ppt、板书）
二、方法探究
1、牛的站立
师：小朋友们，请仔细观察，想一想这些小牛是怎样站起来的呢？
生：对折。
2、观察图例，牛的组成及外形
师：你们见过生活中的小牛吗？了解它的身体结构吗？我们一同来看看吧！（PPT：出示小牛图片）小牛是由几个部分组成的？分别是什么呢？
生：四个部分，头、身子、四肢、尾巴。
师：这里来了两只小牛，它们的外形有些不一样呢！今天小牛是画的复杂些还是简洁呢？（出示图片：复杂与简洁的正反例。）
生：简洁的外形。
3、出示图片：牛背的画法
师：蒋老师在对折的纸上画了两只外形简洁的小牛，谁能火眼金睛发现它们有什么不同呢？
生：牛背画/没画出来。
师：画出来的牛背，不在对折线上，能剪出站立的小牛吗？
教师示范剪出错误画法的牛。观察，应该怎么画？
师：画出牛背的小牛一分为二了，站不起来了呢。所以牛背不用画出来噢！
小结：画牛要尽量饱满画大，牛背就是对折线，不用画出来。
4、格子的变化
师：蒋老师用你们说的方法画了这么多与众不同的小牛呢（欣赏讲台上小牛）你们发现它们身上的格子有什么不同吗？（出示PPT：竖斜格子）
生：竖、斜格子。
师：你还能想到不一样的格子吗？
生：花格子的大小、颜色等。（出示PPT：大小格子）
师：小朋友们，你们知道格子的颜色中都有哪些变化吗？下面我们一起来看看吧！
（出示PPT：黑白格子）
师：看看图片，这些是什么颜色的格子呢？
生：黑白。（出示PPT：黑白格子小牛）
师：你们可真聪明啊！现在加大难度噢，仔细观察这些是什么颜色的格子呢？（出示PPT：单色格子）
生：单色。（出示PPT：单色格子小牛）
师：看来这些都难不倒你们呢！难度增加到三颗星，这些格子的颜色又有什么变化呢？（出示PPT:双色格子）
生：双色。（出示PPT：双色格子小牛）
师：你们都是火眼金睛的小朋友，现在要来挑战五颗星难度的噢，认真看看，格子的颜色发生了什么变化呢？（出示PPT:多色格子）
生：多色。（出示PPT:多色格子小牛）
小结：格子的变化可真多呢！不仅有竖斜格子、大小格子，还有很多种颜色变化的格子呢！花格子小牛身上的格子可以画的稍大些，方便涂色噢，还要注意挨在一起的格子颜色不要相同！
三、欣赏体验，方法指导
师：有的小朋友可能在想，这些漂亮的花格子小牛是怎么做出来的呢？别着急，请大家看一段视频，并结合书本P27找找制作的步骤。（播放教学视频）
师：聪明的小朋友们，你们知道制作的步骤了吗？你来说。（出示PPT）
小结：1、对折；
2、画牛的外形；（牛背是对折的地方，不画出来。）
3、画格子；
4、填色搭配；
5、剪外形。
四、欣赏学生作品（PPT播放）
师：接下来我们一起来看看小朋友们的作品吧！学习他们的优点。（出示PPT）
师：看了这么多的优秀作品，请你们来说说想做什么样的小牛呢？老师先来说一下，认真听噢：我想做一只热情的小牛，穿着（红色、黄色）双色的大格子。谁想来说说？
生：我想做一只可爱的小牛，穿着单色（粉红色）的小格子。
我想做一只五彩的小牛，穿着多色（红橙黄绿青蓝紫）的竖格子。
…………
五、学生创作花格子小牛
师：小朋友们，今天，我们要举行一场“花格子小牛”比赛，比一比谁制作的花格子小牛最漂亮？请看活动要求：简要画出小牛的外形，并给它添画一件花格子衣裳吧。准备好了吗？那就开始吧！（出示PPT及注意事项：使用剪刀时注意安全，保持教室卫生。）
（PPT 循环展示学生作品图片，鼓励学生画出不一样的小牛。）
六、展示评比（出示PPT）
师：小牛们都做好了呢，快来看看青青草原上的花格子小牛们。请你们先来介绍一下自己的花格子小牛。
生：答。（2—3人回答）
师：小小欣赏家们，你们更喜欢谁的青青草花格子小牛呢？说说理由。
生：答。（3—5人回答）
评价小结：从外形、格子变化、颜色搭配、创意等进行总结补充。
美丽的青青草原，因为有了这些漂亮的花格子小牛而更加美丽，是你们创造了这漂亮的小牛和美丽的草原。
七、总结，拓展
师：在我们的生活中，花格子无处不在呢，快来看看吧！（出示PPT）花格子不仅能做成裙子、衣服，还能做成帽子、鞋子、包包……可真是漂亮极了！
孩子们，大自然中的动物们不只有可爱的小牛，还有那展翅飞翔在天空中的，有那遨游在海底的，有那奔走在陆地上的……
它们为我们可爱的世界添姿添彩，我们要保护它们爱护它们噢，和它们做朋友，好不好？
师：下课。
教学目标
知识与技能:感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。
过程与方法:能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。
情感态度价值观:享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。
教学重难点：
教学重点：花格子小牛的制作方法。
教学难点：格子及色彩装饰的个性化表现。
教学准备：
ppt课件、不同色彩的花格子小牛
教学过程
一、创设情境，引出课题
1、师：小朋友们，欢迎来到青青草原，这是一个美丽的地方，生活着许多可爱的小牛，你们瞧，这些小牛有什么共同的特点呢？你来说说。
（教师出示一个小“草原”，展示里面的花格子小牛，学生观察。）
生：穿上了花格子衣服；站立起来。
小结：是啊，穿上花格子衣服的小牛美丽极了。
2、揭示课题
师：请同学们把书翻到P26，今天我们一起学习第13课《花格子小牛》。
（ppt、板书）
二、方法探究
1、牛的站立
师：小朋友们，请仔细观察，想一想这些小牛是怎样站起来的呢？
生：对折。
2、观察图例，牛的组成及外形
师：你们见过生活中的小牛吗？了解它的身体结构吗？我们一同来看看吧！（PPT：出示小牛图片）小牛是由几个部分组成的？分别是什么呢？
生：四个部分，头、身子、四肢、尾巴。
师：这里来了两只小牛，它们的外形有些不一样呢！今天小牛是画的复杂些还是简洁呢？（出示图片：复杂与简洁的正反例。）
生：简洁的外形。
3、出示图片：牛背的画法
师：蒋老师在对折的纸上画了两只外形简洁的小牛，谁能火眼金睛发现它们有什么不同呢？
生：牛背画/没画出来。
师：画出来的牛背，不在对折线上，能剪出站立的小牛吗？
教师示范剪出错误画法的牛。观察，应该怎么画？
师：画出牛背的小牛一分为二了，站不起来了呢。所以牛背不用画出来噢！
小结：画牛要尽量饱满画大，牛背就是对折线，不用画出来。
4、格子的变化
师：蒋老师用你们说的方法画了这么多与众不同的小牛呢（欣赏讲台上小牛）你们发现它们身上的格子有什么不同吗？（出示PPT：竖斜格子）
生：竖、斜格子。
师：你还能想到不一样的格子吗？
生：花格子的大小、颜色等。（出示PPT：大小格子）
师：小朋友们，你们知道格子的颜色中都有哪些变化吗？下面我们一起来看看吧！
（出示PPT：黑白格子）
师：看看图片，这些是什么颜色的格子呢？
生：黑白。（出示PPT：黑白格子小牛）
师：你们可真聪明啊！现在加大难度噢，仔细观察这些是什么颜色的格子呢？（出示PPT：单色格子）
生：单色。（出示PPT：单色格子小牛）
师：看来这些都难不倒你们呢！难度增加到三颗星，这些格子的颜色又有什么变化呢？（出示PPT:双色格子）
生：双色。（出示PPT：双色格子小牛）
师：你们都是火眼金睛的小朋友，现在要来挑战五颗星难度的噢，认真看看，格子的颜色发生了什么变化呢？（出示PPT:多色格子）
生：多色。（出示PPT:多色格子小牛）
小结：格子的变化可真多呢！不仅有竖斜格子、大小格子，还有很多种颜色变化的格子呢！花格子小牛身上的格子可以画的稍大些，方便涂色噢，还要注意挨在一起的格子颜色不要相同！
三、欣赏体验，方法指导
师：有的小朋友可能在想，这些漂亮的花格子小牛是怎么做出来的呢？别着急，请大家看一段视频，并结合书本P27找找制作的步骤。（播放教学视频）
师：聪明的小朋友们，你们知道制作的步骤了吗？你来说。（出示PPT）
小结：1、对折；
2、画牛的外形；（牛背是对折的地方，不画出来。）
3、画格子；
4、填色搭配；
5、剪外形。
四、欣赏学生作品（PPT播放）
师：接下来我们一起来看看小朋友们的作品吧！学习他们的优点。（出示PPT）
师：看了这么多的优秀作品，请你们来说说想做什么样的小牛呢？老师先来说一下，认真听噢：我想做一只热情的小牛，穿着（红色、黄色）双色的大格子。谁想来说说？
生：我想做一只可爱的小牛，穿着单色（粉红色）的小格子。
我想做一只五彩的小牛，穿着多色（红橙黄绿青蓝紫）的竖格子。
…………
五、学生创作花格子小牛
师：小朋友们，今天，我们要举行一场“花格子小牛”比赛，比一比谁制作的花格子小牛最漂亮？请看活动要求：简要画出小牛的外形，并给它添画一件花格子衣裳吧。准备好了吗？那就开始吧！（出示PPT及注意事项：使用剪刀时注意安全，保持教室卫生。）
（PPT 循环展示学生作品图片，鼓励学生画出不一样的小牛。）
六、展示评比（出示PPT）
师：小牛们都做好了呢，快来看看青青草原上的花格子小牛们。请你们先来介绍一下自己的花格子小牛。
生：答。（2—3人回答）
师：小小欣赏家们，你们更喜欢谁的青青草花格子小牛呢？说说理由。
生：答。（3—5人回答）
评价小结：从外形、格子变化、颜色搭配、创意等进行总结补充。
美丽的青青草原，因为有了这些漂亮的花格子小牛而更加美丽，是你们创造了这漂亮的小牛和美丽的草原。
七、总结，拓展
师：在我们的生活中，花格子无处不在呢，快来看看吧！（出示PPT）花格子不仅能做成裙子、衣服，还能做成帽子、鞋子、包包……可真是漂亮极了！
孩子们，大自然中的动物们不只有可爱的小牛，还有那展翅飞翔在天空中的，有那遨游在海底的，有那奔走在陆地上的……
它们为我们可爱的世界添姿添彩，我们要保护它们爱护它们噢，和它们做朋友，好不好？
师：下课。