湘文艺版 一年级音乐下册第11课《（演唱）小雨沙沙》教学设计

一年级下册音乐课《小雨沙沙》教学设计
小雨沙沙

教学目标：
1、能用亲切、活泼的声音演唱歌曲《小雨沙沙》，体会歌曲所表达的欢快情绪。
2、尝试在演唱中用连音和顿音、强与弱的对比，表现歌曲的音乐形象。
3、能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感受二声部歌曲和谐的音响效果，并能用打击乐器、歌表演等方式积极参与歌曲表现。
教学重点：
能用亲切、活泼的声音演唱歌曲《小雨沙沙》。
教学难点：
尝试在演唱中用连音和顿音、强与弱的对比，表现歌曲的音乐形象。
教学课时：
一课时
教学准备：
多媒体课件、钢琴、沙锤等。
教学过程：
一、组织教学
???????让学生听着音乐《春天在哪里》步入教室，感受音乐快乐的气氛。（播放《春天在哪里》歌曲）
?二、情境导入
师：小朋友们好，欢迎来到音乐课堂！春天来了，春姑娘带着她的小伙伴们一起回到了春天，万物复苏，使得周围的许多事物都发生了很大的变化。谁来告诉老师都发生了些什么变化呢？
生：……
师：春天来了，小燕子高兴地招手欢呼，唤醒了脚下的柳树，唤醒了身旁的小河，柳树高兴地伸出嫩绿的小手,小河哗哗唱着欢快的歌，并不停地跑着，要告诉更多的朋友，春姑娘来了，春姑娘回来了。这时候让睡在泥土里的种子听见了，它醒过来，感觉有点渴，那可怎么办呢？
生：……
师：那我们大家一起呼唤春雨吧！
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沙 沙 沙沙 沙 (拍拍 手)
(引导学生注意连音与顿音)
三、学习新歌
师：春雨真的来了，种子喝得饱饱的，身子一挺就钻了出来，开心的唱起了歌，我们一起来听一听……
（播放《小雨沙沙》）
学唱第一声部
师：这首歌曲叫做《小雨沙沙》。种子唱的真好听，它刚才唱着告诉大家它是怎么生长出来的啊？咱们再来听一听。（复听歌曲，了解种子的生长过程）
师：种子是怎么生长的？
（1）随钢琴轻轻的学唱一、二两段的第三、第四乐句；
（2）随钢琴用很轻的声音唱整首歌曲；
（3）带入歌曲中的强弱记号再唱一遍；
（4）带着高兴的心情，演唱歌曲。
2、随乐为歌曲伴唱
师：大家表现的真不错！可种子说它一个人唱歌太寂寞了，那就让我们变成小雨为种子伴唱好吗？小雨是怎么唱的呢？（出示二声部节奏，播放歌曲）
师生为歌曲第三、第四乐句伴唱。
3、二声部合唱
师：有了雨水的滋润，种子能够很快的长大，所以种子是离不开雨水的。那就让种子和雨水一起合唱吧！
（1）师生合作表演；
（2）全班同学分成两个声部演唱歌曲。
4、用沙锤为歌曲伴奏
师：小雨发出沙沙的声音，请你们想想在学过的打击乐器中，哪种乐器声音最像沙沙的小雨声？为了让雨声更加丰富，老师在这些地方加入了沙锤，我们一起来试一试。
四、创编表演
1、分角色创编动作
师：在雨声的呼唤下，种子终于破土而出了，有谁能把种子喝了雨水之后从发芽、出土到长大用身体动作表演出来？那小雨用什么动作呢？那我们配合着来表演一次。
2、分三组合作表演
师：大家的舞蹈仿佛把我带到了春的世界。老师提议：我们一起来表演一个音乐剧吧。
全体唱第一声部，第一组演唱第二声部，第二组用沙锤为歌曲伴奏，第三组为歌曲伴舞。
教师的引导语：春天来了，小树长出了嫩绿的新芽，小草也探出了它的头，种子迫不及待地想要钻出来，这时，下了一场及时雨……种子在雨水的滋润下慢慢地发芽啦，它欢快地唱起了歌儿，跳起了舞。
五、课堂小结
师：学唱了这首歌，我们知道了种子生长离不开谁？（雨水），那我们同学们的成长离不开谁？对了，我们的成长离不开家长、老师的关心、爱护和教育，希望你们像春天的花朵一样，在祖国的大花园中每一天都健康、快乐的成长。