人音版 （五线谱）六年级上册音乐 5 《今天是你的生日》 教案（表格式）

今天是你的生日

课 型 演唱 课题 今天是你的生日 时间 一课时
教学 目标 聆听《今天是你的生日》，领悟歌曲内涵，珍惜自己所拥有的幸福生活。
能准确，并且有感情的演唱歌曲。
3、能准确划分歌曲的结构，认识反复记号。
4、用打击乐器给歌曲伴奏。
教学 重难点 1、能准确划分歌曲的结构，认识反复记号。
2、用奥尔夫打击乐器给歌曲伴奏。
教学 过程 学生活动 教师活动 二次备课
首学 阶段
5分钟 一、组织教学
生：音阶游戏（短音；连音；长音；休止；速度）
二、导入
生：观看开国大典的视频。
组织教学
1、音阶游戏（短音；连音；长音；休止；速度）
2、手势（拳；切；摇）
导入
1、师：请同学们观看一个视频。
2、师：刚刚播放的视频是1949年十月一日下午3时，北京30万人齐聚在天安门广场庆祝新中国成立时的场景。
过渡语：我们今天的任务呢，就是来学习一首为了庆祝新中国成立四十周年而创作的歌曲——《今天是你的生日》。出示板书。
3、这首歌曲它最初的名字叫《十月是你的生日》。它是由我国著名的女作曲家谷建芬作曲，很多歌手都因唱她的作品而一举成名。比如：那英、毛阿敏、孙楠、等一大批知名歌手。除了今天我们要学习的这首歌曲以外，她还有很多经典的代表作，比如：《歌声与微笑》《烛光里的妈妈》等等。
互学 阶段
5分钟 三、新课教学
（一）听一听。
1、生：思考并发言。
2、生：看谱例并分析谱例。
三、新课教学
（一）听一听。
1、师：现在请同学们听一遍歌曲，并且在听的过程中思考两个问题。从歌词来看，歌曲分为几段？
从音乐的旋律、节奏、情绪上来分，可分为几个乐段？）
2、师：
第一乐段：
旋律：中、低音区
节奏：舒展
情绪：婉转抒情

第二乐段：
旋律：高、中音区
节奏：密集
情绪：热烈激动
群学 阶段
20分钟 （二）朗读歌词
生：今天是你的……
(三)唱一唱。
1、生：A部分唱“噜”，B部分唱“啦”。

生：齐唱（第一段）。
3、生：齐唱+无声（第二段）。
4、生：男女生分组唱（第三段）。
5、生：认识并练习反复记号D.C（从头反复）和D.S（从记号处反复）。
6、生：完整演唱
（二）朗读歌词
师：现在请同学们跟着我们歌曲伴奏，有节奏的朗读一遍歌词。在朗读歌词的时候注意左右手划拍，红左蓝右。
重点：“生日”（小知了）；“我们祝福”（机关枪）；“国，这是”（大知了）
（三）唱一唱。
1、模唱。
师：现在请全部同学，跟着歌曲伴奏，用“噜”唱A部分，用“啦”唱B部分。
注意：在唱“噜”时右手放在胸前随着音乐的高低起伏画半圆。在唱“啦”时双手打开随着音乐的高低起伏画半圆。
2、齐唱（第一段）。
师生齐唱，纠正学生错误唱法。
3、齐唱+无声（第二段）。
师：演唱红色字，默唱黑色字体。
重点：“儿女的思念”
4、男女生分组唱（第三段）。
重点：“雨雨中飞过”
师：红色（女生），蓝色（男生），绿色（齐唱）。
5.师：认识并练习反复记号D.C（从头反复）和D.S（从记号处反复），并且说出本首歌的演唱顺序。
1︱2︱3︱＄（3）︱ 结束句 ︱
6、完整演唱
师：加入反复部分，完整演唱一遍。重点：结尾“期望的歌”那里发生了改变，整个音区提高了一个八度，而且音拉长，节奏也变舒展）
重点：力度对比（p,f）

共学 阶段
10分钟
拓展
（一）识谱
生：
1、2组红旗:（X- - -)
3、4串铃:(X- - -)
4人三角铁:(0 X 0 X) (X 0)
4人铃鼓:(X 0 X 0) (X -)
?
2、生：看图形谱，指乐器
（二）示范
生：看指挥、听音乐、清唱并演奏乐器。
齐奏。
生：全班一起演奏。
四、拓展
（一）识谱
1、师：刚刚同学们肯定已经发现了，我们的音乐教室里摆了一些小乐器和小红旗。老师已经提前将同学们们分成了四个组（1、2组红旗；3、4串铃；4人三角铁；4人铃鼓）。
2、师：教师出示图形谱，并请同学们在图形谱上指出以上乐器所在的位置。
（二）示范
师：请同学们跟着老师的指挥，边清唱，边演奏一遍乐器。
（三）齐奏
师：请同学们拿起手中的小红旗和小乐器跟着老师的指挥，为我们的歌曲伴奏吧。
小结
师：热爱祖国是我们的共同情感。你们用歌声表达了对祖国最真挚的爱。最后请同学们伴随着我们美丽的歌声慢慢走出教室吧！
练习 设计 1、2组红旗:（X- - -)
3、4串铃:(X- - -)
2人三角铁:(0 X 0 X) (X 0) D.C D.S
2人铃鼓:(X 0 X 0) (X -)
作业 设计
D.C
D.S
板书 设计 今天是你的生日
A：中低音区 舒展 抒情 P
B：中高音区 密集 激动 f

教学 后记