人音版 二年级音乐下册 《演唱 小蜜蜂》教学设计

《小蜜蜂》教学设计
【教学目标】
??? 知识与技能：能用愉悦的的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的相关知识。
??? 情感、态度与价值观：通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。
??? 过程与方法：以体验为主，用猜谜、闯关、聆听、实践合作编创等相结合的方法进行学习。
【教学重点】用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。
【教学难点】掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，并能清晰演唱。
【教学方法】体验感受式、情境诱导式、合作讨论式、听唱法等。
【教学用具】多媒体课件、打击乐器、电子琴、头饰等。
【教学过程】
课前歌曲及律动：《郊游》
一．组织教学，师生问好。
??? 1，唱音阶，柯尔文手势。
??? 2，发声练习：
??? 师：5?? 4? |? 3? 0? | 23? 42 |? 1? 0? ||（喵喵喵，猜猜这是谁？）
??? 生：5?? 5 |? 5? 0? | 55 5 |? 55 5 ? |54? 32 | 1 0||? （喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵，这是小花猫！）
?? （汪汪汪-小黄狗、呱呱呱-小青蛙、咩咩咩-小绵羊等等）
愉快的音乐课开始了，让我们一起随着音乐感受春天的美好吧。律动《春晓》
?二．新课学习。
?? （一）导入。
??? 1，猜谜语，情急创设。
??? 师：在这个春暖花开的季节，有一群勤劳的小精灵正在忙碌着，你们猜！它是谁？
? （谜语：一生总在忙，爱去百花乡，回来献一物，香甜胜过糖。——蜜蜂）
???我们今天要学习的歌曲名字就是《小蜜蜂》（播音乐，学生完整聆听。）
2，了解蜜蜂相关知识。
??? 师：嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗？?
??? 生：（嗡嗡声不是蜜蜂叫声，是蜜蜂翅膀与空气摩擦发出的声音，因为蜜蜂每分钟拍打翅膀200-400次。）
??? 师：让我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞。
?? （二）通过闯关游戏解决歌曲中重难点。
??? 师：但是小蜜蜂说呀，哼！你们想学会，可没那么简单，得过几关，你们敢挑战吗？
第一关：（1）认读四分音符、八分音符、四分休止符及其时值。
（2）将上面音符组成节奏拍一拍，（可选用打击乐器）然后加入歌词读一读。
X?? X? |? X? 0? | XX? XX |? X? 0? | XX? XX | XX? XX ||
（嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂）
??? 2.第二关：小蜜蜂这首歌曲的旋律有多少个不同的音组成？ 找一找并用柯尔文手势做一做（12345）。
??? 师：听琴，把老师弹的音节听辨出来（12345打乱顺序）培养学生的视唱练耳能力。
??? 3.第三关：听音乐用lu模唱，并按要求做出指定动作，看谁反应快。??? 师：这一关叫“看谁反应快”，当听到旋律“5?? 4? |? 3? 0? | 23? 42 |? 1? 0? | （嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂）”随着音乐学蜜蜂拍动翅膀飞一飞。不是这段音乐时，就不动，能做到吗？
?? （播音乐，生律动。）
??? 师：小蜜蜂对你们的表现很满意，欢迎你们一起来学这首歌（展示歌片）
? （三）学习歌曲。
??? 1.第一段：教师领读第一段歌词
??? 师：第一段歌词“我们决不伤害益虫，快快飞到大树林子”
??? 师：为什么蜜蜂会蜇人，还被称为益虫呢？
??? 生：（蜜蜂是益虫，可以采花粉酿蜜。蜂蜜可以解毒，蜂王浆可以提高人体免疫力。）
师：我们不能伤害它，让我们带着爱它保护它。（总结出“益虫”）
2.第二段第三段找学生领读，（按节奏唱读歌词）：
师：第二段在赞美小蜜蜂，听听说了什么？
?按节奏读歌词“为采花蜜辛勤劳动，为采花蜜辛勤劳动”。
师：小蜜蜂早上采集花粉花蜜，晚上酿蜜，一天到晚辛勤劳动，勤劳吗？
生：（总结出勤劳，做事要坚持。）
?第三段。
? 按节奏读歌词“花蜜采得又多又香，高高兴兴飞回蜂房”。
??? 师：这一段又告诉同学们这是一只怎样的小蜜蜂？你说它的心情怎样？
??生：一天的忙碌，一天的收获，小蜜蜂满载而归了（总结出“快乐喜悦”）。
4.随琴视唱歌曲曲谱并填唱歌词，完成全曲。
5巩固歌曲
有表情的用欢快的情绪演唱歌曲
分组演唱三段，找三名学生演唱歌曲。
三．综合实践活动。
??? 台前演唱歌曲，打击乐器伴奏，歌表演。
四、课堂小结。
今天我们学习了《小蜜蜂》这首歌，我们要向小蜜蜂学习什么品质？（勤劳，团结，奉献精神）通过今天的学习，我们知道了蜜蜂是我们人类的好朋友，希望同学们都能像小蜜蜂一样勤劳，爱护班集体，团结同学，乐观向上。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活。不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。我们要保护它爱护它。最后就让我们学着小蜜蜂的样子飞出教室感受美好的大自然吧！
（跟音乐演唱，飞着排队出教室！）