第3课 《秦统一多民族封建国家的建立》课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
纲要上
第3课
《秦统一多民族封建国家的建立》
秦之统一及其政策
秦之速亡及其原因
目录
一
二
春秋时期（前770-前476）的294年，打了1211次战役，超过110个政治体被灭绝，战国时期（前475-前221）的254年，打了468次战役，战役的规模和时间显著上升，战役往往可持续数年，参战人数可高达50万。
——摘编自许倬云《中国古代社会史》史论》
小农经济下的普通民众心中所想？
统一是大势所趋，人心所向
问曰：“天下恶乎定？”对曰：“定于一”
——《孟子·梁惠王》
乱莫大于无天子。无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。
——《吕氏春秋》
核心素养史料实证
公元前221年，秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一多民族封建国家——秦朝。
民闻战而相贺也，起居饮食所歌谣者战也。
——《商君书·赏刑第十七》
及都邑官府，其百吏肃然莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛，古之吏也。……观其朝廷，其闲听决百事不留，恬然如无治者，古之朝也。故四世有胜，非幸也，数也。
——《荀子·强国篇第十六》
结合材料及教材子目一内容，说一说为什么秦能够统一六国？
春秋战国时期的几百年征战给当时的各地君主带去“国家建构”压力——唯有那些能够最大程度军事动员、控制和管理生产以及汲取社会资源的政权能够“适者生存”。于是，集权最成功的秦国“脱颖而出”，并在征服其他国家后将这一“秦国模式”推广到整个中国。
——刘瑜《重新带回国家
》
该学者认为秦能够统一中国的原因是什么？
结合所学知识，你觉得材料中的“秦国模式”指的是什么？
核心素养历史解释
天时：人民渴望安定统一，经济发展需要统一
地利：地理位置优越，物质基础雄厚
人和：励精图治，广纳贤才，雄才大略
“秦国模式”：商鞅变法，制度变革，国富兵强
你觉得“秦国模式”是否适合统一后的秦朝？
秦统一的原因
如何管理如此庞大的帝国
以及巩固统一？
东至东海，西至陇西，北至长城一带，南达南海。
军事层面的统一
皇帝制度
三公九卿制度
郡县制度
制度层面的统一
秦初并天下……丞相（王）绾等言：诸侯初破，
燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（音镇）之。请立诸子，唯上幸许。始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止……置诸候不便。
——《史记·秦始皇本纪》
核心素养历史解释
合理性：延续旧制，利于边远地区的统治
危害性：历史教训，易造成地方割据混战
实行分封制在当时的合理性有哪些？
秦初并天下……始皇曰：天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。
——《史记·秦始皇本纪》
到了秦汉统一，由封建转为郡县，古人称“化家为国”，一切贵族家庭都倒下了，只有一个“家”却变成了“国家”。
——钱穆《中国历代政治得失》
秦始皇为什么要废分封？为什么不延续秦统一前的地方管理制度？
全面推行郡县制度，可能会遇到哪些问题，该如何解决？
核心素养历史解释
制度变革：郡县制+官僚制度
请你向秦始皇建言献策
车同轨
书同文
明法度
统一度量衡
编制户籍
秦的“高速公路”
秦的”大数据系统”
制度变革：经济文化层面的统一
东成
户人
士五
夫
妻
大
女子
沙
子
小
女子
泽若
子
小
女子
伤
这一套官僚系统在当时世界上是最先进，最有效的系统，它对全国的农业、工商业活动都要干预、督导；它负责全国道路的维持与修理；它对全国的人口、土地都要登记逐级上报，以便确保赋役征派和地租征收……它保持着庞大的军队，以保卫国家，进行扩张，维持社会治安；它还关注公众的日常生活、伦理道德，以使整个社会和谐安定。
——摘编自马克垚《世界文明史》
核心素养历史解释
如何评价秦统一多民族封建国家建立的历史意义？
核心素养历史解释
如何评价秦统一多民族封建国家建立的历史意义？
海内为郡县，法令由一统，自古以来未曾有，五帝所不及
——《史记·秦始皇本纪》
能创建优良的政治制度来完成其大一统之局面，且能维持此大一统之局面历数千年之久而不败。直到今天，我们得以拥有这样一个广土众民的大国家，举世莫匹，这是中国历史之结晶品，是中国历史之无上成绩。
——钱穆《中国历史研究法》
对秦以前：
结束数百年割据混战的局面
打破了传统的贵族分封制
对秦朝：
提高了行政效率，强化了对地方的控制
有利于统一多民族国家政治、经济、社会的发展
对后世：
奠定了此后历代疆域的基本版图
奠定了中国古代大一统王朝制度的基础
秦统一的历史意义
秦之速亡及其原因
二
前221
秦王朝建立
前220
修驰道
前219
秦始皇在泰山封禅
前215
发兵北伐匈奴
前214
修长城
前213
焚书
前212
坑儒
前210
秦始皇崩，秦二世胡亥即位
前209
陈胜、吴广在大泽乡起义，号为“张楚”
前207
项羽在巨鹿大破秦军，刘邦率部进入咸阳，秦朝灭亡
秦朝大事年表
核心素养时空观念
横征暴敛，负担沉重
严刑峻法，人人自危
焚书坑儒，钳制思想
司马迁：力役三十倍于古，田租口赋盐铁之利二十倍于古
范文澜：人口2千万，使民超过3百万，占丁男1/3
葛剑雄：人口4千万，征发2千万，占总人口50%
秦朝的暴政
封建君主集权对简单再生产的破坏，主要表现在对农民征收繁重的赋税和征发沉重的徭役上。……秦朝之所以速亡，最主要原因就是专制君主利用空前强大的权力对社会经济大砍大杀的结果。它既然在全国范围内破坏了简单再生产，使整个社会无法生存下去，当然它面前只剩下灭亡这一条路了。
——刘泽华《专制权力与中国社会》
核心素养历史解释
秦速亡的原因
专制权力
暴政
速亡
“张楚”意为“张大楚国”它极具号召力，其后赵、齐、燕、魏等地纷纷打着恢复六国的旗号举兵响应，这种情况说明？
六国的民众对秦朝为什么没有归属感？
“伐无道，诛暴秦”——秦末农民起义
由于地域不同各国文化上存在一些差异并不奇怪，不仅秦与六国之间存在差异，即是六国彼此之间也不例外。但秦在制度、思想学术、语言文字、宗教意识上与六国存在的这些差异，却表现出了强烈的对抗性……六国在军事上的抵抗随着秦统一天下而以失败告终，但东方六国与秦在文化上的这种冲突和对抗，并没有随着秦灭六国而消解。统一天下后的秦在实施各项制度、政策方面，都对原来东方六国的文化施行压制与征服。
——何晋《秦称“虎狼”考》
举例说明六国与秦在文化上的冲突和对抗？
当始皇之世，是统一之初，六国的遗民，本来不服，而此时也无治统一之世的经验，不知天下安定，在于多数人有以自乐其生，以为只要一味高压，就可以为所欲为了。
——吕思勉《中国简史》
六国与秦矛盾尖锐
缺乏和平时期治理大一统国家的经验
受法家思想影响，施政暴虐，急于求成
秦速亡的原因
姓名
封号
出身
项羽
西楚霸王
楚贵族
刘邦
汉王
平民
魏王豹
西魏王
魏贵族
田都
齐王
齐贵族
臧荼
燕王
燕将
张耳
常山王
赵贵族
燕王广
辽东王
燕贵族
齐王市
胶东王
齐贵族
章邯
雍王
秦降将
……
“始皇帝死而地分”——秦末统一观念的动摇
秦朝的兴亡留给我们哪些历史教训？
核心素养家国情怀
中国何以能至于大一统，如何能将此不同地域之不同的人文背景，不同社会，不同性格、嗜好、心理倾向与精神向往等多方面之人群，汇通和合，冶之一炉，使其同成为中国人，熔铸成一个中国文化来？
——钱穆《中国历史研究法》
秦朝的暴政
秦末农民起义
统一的原因
巩固统一的措施
统一的历史意义
秦的
统一
秦的
速亡
何以能
大一统
秦统一多民族封建国家建立
知识结构