(共45张PPT)
2021年秋人教部编版语文名师课件
三年级上册
语文要素
阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
单元主题
美丽的校园，成长的摇篮，
梦想起航的地方。
习作要求
体会习作的乐趣。
◎精读课文
◎略读课文
◎习
作
环环相扣
关系紧密
学习方法
习作实践
迁移运用方法
◎语文园地
归纳方法
◎口语交际
借鉴范例
第1课时
1
大青树下的小学
统编版语文三年级上册
课前导入
你的校园是什么样子的？
你下课后做什么？
生平介绍：原名吴兴然，云南人。儿童文学作家、散文家。曾创作多部儿童文学，并多次获奖。
助学资料
吴
然
主要作品：散文、散文诗集《珍珠雨》《走月亮》
《小鸟在歌唱》《歌溪》等。
傣族妇女传统着窄袖短衣和筒裙。西双版纳的傣族妇女，着白色或绯色内衣，腰身细小，下摆宽，下着各色筒裙。
傣
族
少数民族资料
景颇族主食以大米为主，竹筒饭、鸡肉稀饭是景颇人喜爱的特色主食。景颇族热情好客，客人进家，无论认识与否，主人都会招待食宿。
景颇族
阿昌族饮食以大米为主食，辅以面食。阿昌族素以好客而闻名，他们的歌谣、传说等民间口传文学丰富。
阿昌族
德昂族的服饰具有浓厚民族色彩，青年人不论男女均喜欢佩戴银项圈、耳筒、耳坠等首饰
。
德昂族
坪坝
汉族
鲜艳
打扮飘扬
朗读
摔
跤
洁白
凤尾竹
hàn
bà
bàn
yáng
dú
yàn
字词乐园
jiāo
fèng
jié
shuāi
坪坝
汉族
鲜艳
打扮飘扬
朗读
摔
跤
洁白
凤尾竹
我会读
①“加一加”法识字
识字方法
坝
土
贝
艳
丰
色
摔
扌
率
洁
氵
吉
②图片识字：
③形声字的形旁表意，声旁表声。
摔
形旁
声旁
大坝
飘扬
摘桃子
坝
汉
艳
扮
扬
读
摔
跤
凤
洁
晨
绒
球
汉
服
装
扮
艳
雀
粗
静
停
孔
（早晨）
(艳丽)
(皮球)
(汉服)
(安静)
(打扮)
(停止)
(孔雀)
(麻雀)
(粗壮)
(服装)
(装扮)
(绒毛)
我会写
书写指导：上短下长，下半部分笔画多而紧凑，上半部分的日字头写得短而扁。
结构：上下
部首：日
组词：清晨
早晨
晨练
造句：爷爷每天早晨都会到公园晨练。
chén
重点字讲解
点击播放
书写指导：竖撇要穿插到左半部分提的下面，“戈”横短，斜钩长。
结构：左右
部首：纟
组词：绒毛
毛绒绒
绒球花
造句：这只小鸡毛绒绒的，可爱极了。
róng
重点字讲解
点击播放
球
服
装
汉
注意红色部分，不要写错哦
从水（氵），其形状像河流。
声，后来“漢”简化为“汉”。
金文
篆书
隶书
汉
楷书
河流的名字
简化
规范化
本义：“汉水”
趣识字
①鲜明而美丽。
（
）
②形容灿烂艳丽，色彩丰富。
（
）
③没有声音；没有吵闹和喧哗。
（
）
鲜艳
绚丽多彩
安静
④对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
（
）
⑤用动作、声响或色、香、味等特点吸引。
（
）
好奇
招引
解词义
认真朗读课文，读准字音，读通句子。读完后给自然段标上序号，并思考课文是按照什么顺序写的。
一边读一边想象课文描写的画面。在文中找出有新鲜感的词句。
初读感知
准
通
新鲜感
顺序
1
2
3
4
第1自然段：
1
2
3
写同学们上学路上和来到学校的情形。
写同学们上课时和下课时的情形。
第2、3自然段：
4
本文按照时间顺序记叙的。
总结边疆小学、美丽可爱。
第4自然段：
上学路上
来到学校
上课时
下课时
①自己第一次在课文中看到的词句。②自己读起来感觉很有趣的词句。③使用了修辞手法的词句。
什么是有新鲜感的词句？
点
拨
有新鲜感的词语
坪坝
铜钟
有新鲜感的词语
凤尾竹
绒球花
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
有新鲜感的语句
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
这节课你有什么收获？
课堂小结
认识了“坝、扬”等生字，会写“晨、绒”等字。
了解到本文是按照时间顺序记叙的。
画出了有新鲜感的词句。
bà
hàn
yàn
bàn
yáng
dú
shuāi
jiāo
fèng
jié
扬
坝
汉
读
摔
扮
洁
凤
跤
艳
1.连一连。
课堂练习
zǎo
chén
hàn
zú
kǒng
què
xiān
yàn
（
）
（
）
（
）
（
）
róng
qiú
huā
fú
zhuāng
（
）
早
晨
汉
族
鲜
艳
绒
球
花
服
装
孔
雀
2.看拼音，写词语。
（
）
3.课文中哪些词句让人感到有新鲜感呢？
试着写出三个词语和三个句子吧。
有新鲜感的词语：_________________________。
有新鲜感的句子1：_________________________
_____________
。
坪坝
铜钟
凤尾竹
这些山林里的朋友是那样好奇地听着
树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。
有新鲜感的句子2：_________________________
__________________________________________
有新鲜感的句子3：_________________________
__________________________________________
__________________________________________
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
习作小练笔：请你用有新鲜感的词语描写一种自己喜欢的植物吧。
课后作业(共45张PPT)
2021年秋人教部编版语文名师课件
三年级上册
第2课时
1
大青树下的小学
统编版语文三年级上册
上节课，我们积累了很多有新鲜感的词语，同时也了解了本课的记叙顺序。请大家思考一下：本课的记叙顺序是什么呢？
课前导入
本课是按照时间顺序记叙的。
上学路上
上课时
下课时
来到学校
品读鉴赏
这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说？
（课后习题第二题）
①_____________________________
②_____________________________
③______________________________
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
上学路上
句式“从……从……从……”节奏明快，生动刻画了孩子们从不同方向向学校走来的情景。
山坡：
高高低低、草木葱茏。
想象：山坡是什么样子的；坪坝是什么样子的；小路上又是什么样子的。
坪坝：平整、空旷。
小路上：开满了鲜花。
用“从……从……从……”把你想象到的画面说一说吧。
早晨，从草木葱茏的山坡上，从平整空旷的坪坝里，从一条条开着美丽的鲜花的小路上，走来了许多小学生。
早晨，从草木葱茏的山坡上，从平整空旷的坪坝里，从一条条开着美丽的鲜花的小路上，走来了许多小学生。
有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
“有……有……有……还有……”表明这所学校不仅学生多，而且学生还来自不同的民族。
请你用“有……有……有……还有……”句式描绘一下校园花坛里的鲜花。
花坛里的花开了，有红艳艳的海棠花，有粉嘟嘟的桃花，有洁白如雪的百合花，还有黄灿灿的迎春花。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
写出各民族之间的团结。
展现出学校的美丽和蓬勃气象。
来到学校
同学们向校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
同学们向校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话运用了______的手法，表现了同学们__________、________和__________的特点。
排比
天真可爱
有礼貌
热爱祖国
同学们向校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
请你仿照句子，再写一个排比句。
同学们向花坛里的随风摇摆的小花问好，向窗台上张望的小松鼠挥手，向朋友们打招呼。
这所边疆小学，学生来自不同民族，穿着不同的服装，但是大家很团结。
上学路上
来到学校
特别之处
第一部分小结：
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
过渡段，引出下文。
仔细阅读下面段落，思考它在文中起什么作用？
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！
上课时
同学们朗读时声音响亮、整齐，有感情。
这两句话写同学们上课的情景：同学们爱学习。
自由朗读下面这段话，边读边想象：同学们上课时，窗外是什么样的？
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只小猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着。
鸟儿不叫了
树枝不摇了
蝴蝶停在花朵上
最有趣的是两只小猴子
这段文字属于
描写，通过
、
、蝴蝶和
的表现，突出了
，衬托了学生们
。
这段文字属于环境描写，通过树枝、鸟儿、蝴蝶和猴子的表现，突出了校园的安静，衬托了学生们上课时的专心。
自由朗读下面这段文字，边读边想象：下课了，你看到了哪些景象呢？
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
下课时
跳孔雀舞
摔跤
做游戏
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
运用拟人手法，写出小动物们的到来为学校增添了欢乐的气氛，表现了同学们玩耍的热闹景象。
具体描写同学们下课玩耍的热闹情景。
上课时
下课时
特别之处
第二部分小结：
这是一所充满欢乐的学校：同学们上课，小动物们听课；同学们玩耍，小动物们看热闹。
朗读第四自然段，边读边想象：这一自然段描写了什么样的画面？
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
一口古老的铜钟在高大的大青树的粗壮的枝干上挂着，时而会发出悠悠的声音。茂盛的凤尾竹的影子在洁白的墙壁上摇晃着，令人向往……
描绘的画面
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
思考：以景物描写结尾有什么好处？
让我们感受到这所小学古老悠久的气息和民族特色，这是一所令人难忘的美丽、和谐的学校。
让我们感受到这所小学古老悠久的气息和民族特色，这是一所令人难忘的美丽、和谐的学校。
全文中心句，总结上文内容，抒发了作者的自豪、赞美之情。
这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说？
（课后习题第二题）
①
_____________________________
②
_____________________________
③
______________________________
同学们民族和穿戴不同，但很团结。
这是一所充满欢乐的学校。
这所学校很美丽。
再读课文，思考：这所小学和我们的小学有哪些不同的地方呢？
大青树下的小学
我们的学校
古老的铜钟
粗壮的大青树
凤尾竹
洁白的墙
一排白杨
热闹的操场
美丽的花坛
安静的图书室
……
教室里
操场上
你的学校是什么样子的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
（课后习题第三题）
花坛边
图书室里
教学楼前
大树下
先回想自己的学校是什么样的，以及同学们在学校里做些什么，然后从题目提供的场景中选择一个说一说。说的时候，要仿照课文内容，借助泡泡提示“上课的时候……”“放学了……”进行口头描述，最好用上从本文积累的有新鲜感的词句。
点拨
我喜欢我们学校的花坛。这个花坛是花瓣形的，种了很多鲜花。春天，花坛里特别热闹：月季、牡丹开得艳丽，蜜蜂嗡嗡地飞来飞去。我和同学们经常在花坛边画画，有时还会观察蜜蜂是如何采蜜的，有趣极了！
示例：
写法鉴赏
学写排比句
例句：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话运用排比的修辞手法，层层递进，写出了同学们的天真和有礼貌，表现了他们喜爱动物、尊敬师长、热爱祖国的美好品质。
3.至少要写三句话。三句或三句以上的话并列，才能构成排比。
2.几个句子的句式要相同。比如例句连用了三个“向”字引领句子。
1.要注意句子之间的顺序。如例句中的“打招呼”
“问好”“敬礼”是层层递进的关系，不能弄错顺序。
写法指导
板书设计
总结（4）
上学路上和来
到学校（1）
学校生活
（2、3）
大青树下的小学
自豪赞美
穿戴不同
团结友爱
上课时认真读书
下课时充满欢乐
边疆小学，美丽可爱
主旨提炼
这篇课文按照时间顺序描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的团结友爱，表达了作者的自豪、赞美之情。
写读书的名言
书犹药也，善读之可以医愚。
——汉·刘向
读书百遍，其义自见。
——晋·陈寿
课外拓展
读书破万卷，下笔如有神。
——唐·杜甫
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
——宋·苏轼
成语乐园——
闻鸡起舞
东晋时，祖逖和刘琨常互勉振作。半夜听到鸡鸣，立即起来舞剑。后以“闻鸡起舞”比喻及时奋发。
汉（
）
叹（
）
粉（
）
扮（
）
组（
）
粗（
）
汉族
叹气
打扮
粉红
粗壮
小组
1.辨析字形并组词。
课堂练习
（???
）的服装
（??
）的老师
（
）的国旗
（
）的铜钟
（
）的枝干
（
）的墙
敬爱
鲜艳
2.根据课文内容把词语补充完整。
高高飘扬
古老
粗壮
洁白
欢乐
美丽
团结
这就是我们可爱的小学：这里有凤尾竹、洁白的墙、古老的铜钟……这是一所（
）的小学。同学们民族不同，穿戴不同，来到学校里都成了好朋友，这是一所（
）的小学。我们课堂上认真读书，下课后尽情玩耍，这是一所（
）的小学。
①
3.根据课文内容，选词填空（只填序号）。
②
③
②
③
①
课后作业
小练笔：请你运用本文中学到的有新鲜感的词句，用一个排比句来写一写自己的学校吧。
写作提示：要把自己学校的特点用至少三个句子组成一个排比句写出来！
