3 荷花 教案

3.《荷花》教案
教学目标
１．会认挨、胀、蹈3个生字，会写出12个生字。能正确读写词语。
２．有感情地朗读课文.
３．感受荷花的美丽，培养爱美热爱大自然的感情。
教学重难点
理解课文内容，抓住重点语句，感受荷花的美丽。
教学课时
２课时
第一课时
一、初读课文，具体感知荷花的美
默读课文，想一想每段写了什么内容？
认识生字.
1、借助拼音认识生字
珠摇篮晶停坪透翅膀蹲嘻
2、词语
小水珠 摇篮 亮晶晶
停机坪 透明 笑嘻嘻
翅 膀 蹲在
3、读课文,理解课文
(　）的荷叶
绿绿的荷叶
圆圆的荷叶
又圆又绿的荷叶
边读边思考
故事讲了荷叶和哪些小伙伴的事?
四、指导书写
“蜓”“蹈”“佛”等。
第二课时
一、学习第一自然段
读这一自然段，初闻荷花“一进门就闻到一阵清香”这句中“一……就……”这个关联词语说明什么？一进门就闻到一阵清香，就赶紧往荷花池跑去(对荷花的喜爱)

二、学习第二、三自然段
1、再赏荷姿: 一阵荷花的清香，吸引“我”一进公园就赶紧往荷花池边跑去，“我”看到的荷花是什么样的呢？
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘(运用比喻、拟人方法)
(写出了荷叶数量多、形状大、颜色美)
2、仿写一般的比喻句和拟人句(学生动笔)
3、词语理解:白荷花在这些大圆盘之间冒出来
冒:使劲地、不停地、急切地、笔直地、争先恐后地、生机勃勃地。
4、想一想: 这些白荷花冒出来以后，它们想干些什么呢？
(要先深深地吸一口新鲜空气，再看看这广阔的世界，然后伸展身姿尽情展示自己的美丽容貌。)
学习第三自然段,句子的理解
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
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226695010795千姿百态
千姿百态
2085975431801209675396240全开时
全开时
120015015240刚开时
刚开时
白荷花
248602560325迷人
迷人
1200150203200将开时
将开时


想一想
读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？
作者从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。
师：我们沉醉了，过了好一会儿才清醒过来。哎，其实，我们都不是荷花，作者也不是荷花，我们都是在看荷花。
866775295275闻到花香：一……就……赶紧跑
闻到花香：一……就……赶紧跑
六、小结
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left629920热爱大自然
热爱大自然
9366251620520幻化荷花：翩翩起舞　
幻化荷花：翩翩起舞　
2133600475615荷花：刚开的 全开的 将开的
荷花：刚开的 全开的 将开的
21717005080荷叶：挨挨挤挤　碧绿　大圆盘
荷叶：挨挨挤挤　碧绿　大圆盘
183070557150933450304800观赏花姿
观赏花姿
left668020荷花
荷花