5 守株待兔 教案

5守株待兔
教学目标：
1.认识宋;耕;释;冀等5个生字,学写守、株、待等9个生字。
2.能借助注释，结合插图。通过小故事,说明一大道理:不要有侥幸心,不要不劳而获,要勤奋劳动,才能有美好生活
教学重点：
读好“因释其耒而守株”。
教学难点：
通过小故事,说明一大道理:不要有侥幸心,不要不劳而获,要勤奋劳动,才能有美好生活
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、初读课文,学会生字,写字
1．生字
Sòng
gēng
shì
jì
(宋)
(耕)
(释)
(冀)
结合注音读
2,会写:守.株.待.宋.耕.触.颈.释(左右结构)(左窄右宽)
（1）板书课题。师随机指导“株”“待”耕的写法。
（2）提问"株"什么意思？守株待兔什么意思？
（3）读了课题，你想到什么？
初读课文，
1.这些问题的答案就藏在课文里，请你打开课本，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。
2.指定学生读生字,教师纠正读音。
耕的读音是后鼻音,组词耕耘
第二课时
一、理解课文
1.再读课文
（1）结合注释再读课文
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀复/得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。
（2）你觉得课文中农夫是个什么样的人
(3)
守株待兔中的”守””株””待”各是什么意思?
2.学习第一句
宋人有耕者。
3.学习第二句
文中除了有农夫哪国人？干什么的?
3,学习第三句
田中有株。兔走触株折颈而死。
(1)“走.株
触
折颈”字
是什么意思?
（2）兔子死原因是什么？
4.学习第三句
（1）这只兔子，农夫是怎么得到的？(兔走触株折颈而死。)
（2）为什么兔子会撞到树桩上？(兔子跑得快，撞到树上，说以死了)
5.学习第四句
因释其耒而守株，冀复得兔
（1）白白捡到又肥又大的兔子后，农夫是怎么做的呢？
（2）“耒”字教学。
这句话里
，"耒"是生字，它的意思是什么？出示“耒”的图片，上面有把手，下面有犁头，它是翻土用的农具。想一想你认识的字中，哪个是以"耒"做偏旁的？（教师出示耕耘）
（3）耒的字意已经了解了，释其耒呢？原文中是怎么说的？(因释其耒而守株，冀复得兔)
（4）从中你体会到什么？读懂了什么？带着你的感受读出来。
（5）出示断句，因/释其耒/而守株，冀/复得兔。像这样读一读。
三、总结寓意,这个大道理
1.读了这则寓言，告诉我们什么大道理?
(不要有侥幸心,不要不劳而获,要勤奋劳动,才能有美好生活)
2.从此农夫天天在那里等兔子撞在树上,可能吗?谁来读一读。
这种现象是偶然发生还是经常发生吗?(不能把偶然的现象当成经常发生的事。
四,背诵课文
1.背诵课文
2.拓展课外阅读
（1）生读《刻舟求剑》，先读通顺。
（2）根据问题再读文，《刻舟求剑》中掉剑的人犯了什么错误？
板书设计：
守株待兔
不要有侥幸心,不劳而获的思想
要靠自己去创造美好生活