西师大版数学三年级上册 2.6一位数乘三位数的口算和估算 26张课件
文档属性
| 名称 | 西师大版数学三年级上册 2.6一位数乘三位数的口算和估算 26张课件 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-12 10:39:01 | ||
图片预览
文档简介
西师版数学三年级（上）
第6课时 一位数乘三位数的口算和估算
一位数乘两位数、三位数的乘法
二
学习目标
1.探索一位数乘整百数的口算方法，能正确口算整
百数乘一位数。
2.在具体的情境中探索一位数乘三位数的估算方法，
能正确解决一位数乘三位数的现实估算问题。
3.在学习探索过程中培养口算的习惯和根据现实情
境需要估算的意识。
【重点】
在具体情境中探索一位数乘三位数的口算、估算方法及算理，能正确口算整百数乘一位数，能解决一位数乘三位数的现实估算问题。
【难点】
理解一位数乘三位数的口算、估算的算
理，培养根据现实需要进行估算的意识。
表示：“3个一”乘4得 “12个一”
1.一共有多少颗松果?
列式：3 × 4 = （颗）
12
知识回顾
2.一共有多少颗松果?
表示：“3个十”乘4得 “12个十”
列式：30 × 4 = （颗）
120
探究新知
怎样计算呢？
一共有多少颗松果?
1
？颗
要求一共有多少颗松果。
1
就是求4个300的和是多少，用乘法计算。
2
列式为300×4。
3
300 × 4 = （颗）
方
法
一
300+300+300+300=1200
答：一共有1200颗松果。
1200
探究300×4的口算方法
可以根据乘法的意义，将乘法转换成加法口算。
方
法
二
30×4=120
答：一共有1200颗松果。
10个120是1200
还可以利用数的组成口算。
300 × 4 = （颗）
1200
方
法
三
答：一共有1200颗松果。
300 × 4 =
小提示
在积的末尾添0时，所添0的个数与因数末尾0的个数相同。
3×4=12
12
去0
00
末尾添0
还可以先根据表内乘法计算，再添0。
300 × 4 = （颗）
1200
用小棒代替松果摆一摆吧。
30
30
30
30
120根
10个120是1200
300 × 4 =
1200
正确
比一比哪种方法更简便。
方法三更简单实用，计算速度快，在今后的乘法口算中可广泛应用。
试一试
（教材第18页“试一试”）
想：7×8=
5600
2000
3600
4×5=
56
6×6=
20
36
700×8= 400×5= 6×600=
你能从中发现它们的相同点吗？
这些算式都是一位数乘整百数。
这些算式积的末尾都有2个0。
一位数乘整百数的口算方法
一位数乘整百数的口算方法
再在积的末尾添上
2个0。
02
先把整百数0前面的数与一位数相乘。
01
问题1：小东3分大约能跑多少米？
问题2：小兰3分大约能跑多少米？
2
我平均每分能跑296米。
我平均每分能跑204米。
问题1：小东3分大约能跑多少米？
296接近300，把296看作300。
我平均每分能跑296米。
我平均每分能跑204米。
“大约”需要估算
300 × 3 =900（米）
答：小东3分大约能跑900米。
点拨
三位数最接近几百，就按几百来估算。
问题2：小兰3分大约能跑多少米？
204接近200，把204看作200。
我平均每分能跑296米。
我平均每分能跑204米。
“大约”需要估算
200 × 3 =600（米）
答：小兰3分大约能跑600米。
课堂练习
（教材第19页“课堂活动”第1题）
1.转动转盘，算出大小圆盘上两个对应数的积。
2800
3500
400
7200
3600
2400
3
6
5
4
7
2
8
9
900
400
800
600
300
700
500
200
1500
3600
（教材第19页“课堂活动”第2题）
2.口算下面各题，你发现了什么？
5×6＝ 3×9＝ 7×4＝
50×6＝ 30×9＝ 7×40＝
500×6＝ 300×9＝ 7×400＝
30
300
3000
27
270
2700
28
280
2800
我的发现
相同点：每列的3个算式都用同一句乘法口
诀计算。
不同点：每列第2个算式的积是第1个算式的
积的末尾添上1个0，第3个算式的积
是第1个算式的积的末尾添上2个0。
（教材第19页“课堂活动”第3题）
3.2架这样的飞机够坐吗？说一说你是怎
样想的。
确保座位够坐，要把飞机座位往少估。
确保座位够坐，要把人数往多估。
（教材第19页“课堂活动”第3题）
218接近200，把218看作200。
200 × 2＝400（个）
386 < 400
答：2架这样的飞机够坐。
拓展提升
你会算吗？挑战一下吧！
3000×2= 5×5000=
40000×3= 4×70000=
6
200000×3= 2×400000=
25
12
28
6
8
000
000
000
000
0000
0000
0000
0000
00000
00000
00000
00000
一位数乘整十、整百、整千、整万…，可以先用一位数乘整十、整百等最高位上的数，再在积的末尾添几个0。
这节课你有什么收获？
课堂小结
口算一位数乘整百数
把整百数0前面的
数与一位数相乘
再在积的末尾
添上2个0
这节课你有什么收获？
估算一位数乘三位数
把三位数看作与
它接近的整百数
再与一位数相乘，
估算出近似值
作业课件中的相关练习。
02
01
课后练习四第1、4题。
课后作业
第6课时 一位数乘三位数的口算和估算
一位数乘两位数、三位数的乘法
二
学习目标
1.探索一位数乘整百数的口算方法，能正确口算整
百数乘一位数。
2.在具体的情境中探索一位数乘三位数的估算方法，
能正确解决一位数乘三位数的现实估算问题。
3.在学习探索过程中培养口算的习惯和根据现实情
境需要估算的意识。
【重点】
在具体情境中探索一位数乘三位数的口算、估算方法及算理，能正确口算整百数乘一位数，能解决一位数乘三位数的现实估算问题。
【难点】
理解一位数乘三位数的口算、估算的算
理，培养根据现实需要进行估算的意识。
表示：“3个一”乘4得 “12个一”
1.一共有多少颗松果?
列式：3 × 4 = （颗）
12
知识回顾
2.一共有多少颗松果?
表示：“3个十”乘4得 “12个十”
列式：30 × 4 = （颗）
120
探究新知
怎样计算呢？
一共有多少颗松果?
1
？颗
要求一共有多少颗松果。
1
就是求4个300的和是多少，用乘法计算。
2
列式为300×4。
3
300 × 4 = （颗）
方
法
一
300+300+300+300=1200
答：一共有1200颗松果。
1200
探究300×4的口算方法
可以根据乘法的意义，将乘法转换成加法口算。
方
法
二
30×4=120
答：一共有1200颗松果。
10个120是1200
还可以利用数的组成口算。
300 × 4 = （颗）
1200
方
法
三
答：一共有1200颗松果。
300 × 4 =
小提示
在积的末尾添0时，所添0的个数与因数末尾0的个数相同。
3×4=12
12
去0
00
末尾添0
还可以先根据表内乘法计算，再添0。
300 × 4 = （颗）
1200
用小棒代替松果摆一摆吧。
30
30
30
30
120根
10个120是1200
300 × 4 =
1200
正确
比一比哪种方法更简便。
方法三更简单实用，计算速度快，在今后的乘法口算中可广泛应用。
试一试
（教材第18页“试一试”）
想：7×8=
5600
2000
3600
4×5=
56
6×6=
20
36
700×8= 400×5= 6×600=
你能从中发现它们的相同点吗？
这些算式都是一位数乘整百数。
这些算式积的末尾都有2个0。
一位数乘整百数的口算方法
一位数乘整百数的口算方法
再在积的末尾添上
2个0。
02
先把整百数0前面的数与一位数相乘。
01
问题1：小东3分大约能跑多少米？
问题2：小兰3分大约能跑多少米？
2
我平均每分能跑296米。
我平均每分能跑204米。
问题1：小东3分大约能跑多少米？
296接近300，把296看作300。
我平均每分能跑296米。
我平均每分能跑204米。
“大约”需要估算
300 × 3 =900（米）
答：小东3分大约能跑900米。
点拨
三位数最接近几百，就按几百来估算。
问题2：小兰3分大约能跑多少米？
204接近200，把204看作200。
我平均每分能跑296米。
我平均每分能跑204米。
“大约”需要估算
200 × 3 =600（米）
答：小兰3分大约能跑600米。
课堂练习
（教材第19页“课堂活动”第1题）
1.转动转盘，算出大小圆盘上两个对应数的积。
2800
3500
400
7200
3600
2400
3
6
5
4
7
2
8
9
900
400
800
600
300
700
500
200
1500
3600
（教材第19页“课堂活动”第2题）
2.口算下面各题，你发现了什么？
5×6＝ 3×9＝ 7×4＝
50×6＝ 30×9＝ 7×40＝
500×6＝ 300×9＝ 7×400＝
30
300
3000
27
270
2700
28
280
2800
我的发现
相同点：每列的3个算式都用同一句乘法口
诀计算。
不同点：每列第2个算式的积是第1个算式的
积的末尾添上1个0，第3个算式的积
是第1个算式的积的末尾添上2个0。
（教材第19页“课堂活动”第3题）
3.2架这样的飞机够坐吗？说一说你是怎
样想的。
确保座位够坐，要把飞机座位往少估。
确保座位够坐，要把人数往多估。
（教材第19页“课堂活动”第3题）
218接近200，把218看作200。
200 × 2＝400（个）
386 < 400
答：2架这样的飞机够坐。
拓展提升
你会算吗？挑战一下吧！
3000×2= 5×5000=
40000×3= 4×70000=
6
200000×3= 2×400000=
25
12
28
6
8
000
000
000
000
0000
0000
0000
0000
00000
00000
00000
00000
一位数乘整十、整百、整千、整万…，可以先用一位数乘整十、整百等最高位上的数，再在积的末尾添几个0。
这节课你有什么收获？
课堂小结
口算一位数乘整百数
把整百数0前面的
数与一位数相乘
再在积的末尾
添上2个0
这节课你有什么收获？
估算一位数乘三位数
把三位数看作与
它接近的整百数
再与一位数相乘，
估算出近似值
作业课件中的相关练习。
02
01
课后练习四第1、4题。
课后作业