四年级下册数学教案-5.4 分数的基本性质 青岛版（五四学制）

分数的基本性质
教学目标：
通过教学，使学生归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数的基本性质，正确运用分数的基本性质解题。?
培养学生的迁移能力、抽象概括能力和观察能力。?
让学生体会到数学知识的内在联系，感受学习数学知识的价值。
教学重点：抽象概括出分数的基本性质
教学准备：每人1张同样的正方形纸
教学过程：
激趣导入
猪八戒吃西瓜的故事导入课题。
新课讲授
由学生拿3张同样的正方形纸，分别对折一次，两次，四次，平均分成2份，4份，8份，涂上颜色，分别用分数表示涂色部分。
提示：你发现了什么？
a.涂色部分大小相等。
b. =? =
引导学生观察它们的分子，分母各是按照什么规律变化的？学生以小组为单位，请代表发言。
a.从左到右分子和分母都同时乘以2.
b.从右到左分子和分母都同时除以2.
结论：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数，分数的大小不变。?
提问：能不能同时乘以或除以0？为什么？（学生讨论）?
小结：分子和分母如果都乘上0，则分数成为0，而分数的分母不能为0；又因为0不能作除数，所以分数的分子和分母也不能同时除以0。
分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外），分数的大小不变。?
巩固练习
判断对错。
2.填空。
3.小猫钓鱼。
4.小知识。
课堂小结
谁能说一说分数的基本性质是什么？
分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外）分数的大小不变。
课后作业
理解分数的基本性质。
2.利用分数的基本性质还能解决什么数学问题？