教科版（2017秋）五年级上册1.5《认识棱镜》教案

1.5《认识棱镜》教案
教学目标:
科学概念目标: 1.棱镜可以改变光的传播方向。2.棱镜是控制光的传播路线的光学元件。3.太阳光包含不同颜色的光。
科学探究目标:能通过实验发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样。
科学态度目标:在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。
科学、技术、社会与环境目标:意识到人类的好奇心和社会的需求是科学发展的动力。
科学、技术、社会与环境目标:认识到自然界的事物变化是有规律的。
教学重点:
知道太阳光包含不同颜色的光。
教学难点:
能通过实验发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样。
课前准备: .
PPT课件、棱镜实验用品
课时安排:
1课时
教学过程:
一、谈话导入:
同学们，上节课我们学习了光从一种物质斜射入另一种物质，会发生折射现象。光由空气斜射进入玻璃材质的棱镜时也能发生折射现
象吗?雨后的天空中会出现美丽的彩虹，彩虹又是如何出现的?本节课让我们一起来探索一下吧。
二、探索活动
1.认识棱镜
展示棱镜，学生认真观察并总结棱镜的特点，引出棱镜的概念。
棱镜的概念:棱镜是一-种由两两相交但彼此均不平行的平面围成的透明物体,用以分光或使光束发生色散。棱镜是透明材料(如玻璃、水晶等)做成的多面体。
棱镜的用途:在光学仪器中应用很广。棱镜按其性质和用途可分为若干种。例如，在光谱仪器中把复合光分解为光谱的“色散棱镜”，较常用的是等边三棱镜;在潜望镜、双目望远镜等仪器中改变光的进行方向，从而调整其成像位置的称“全反射棱镜”，一般都采用直角棱镜。
2.牛顿与棱镜的故事
光由空气斜射进入三棱镜时会发生什么有趣的现象? 17世纪的杰出物理学家牛顿对这个也很感兴趣，他用三棱镜研究太阳光，并有了惊人的发现，我们今天也像牛顿一样，利用三棱镜研究太阳光，看看我们能有什么发现。
3.棱镜分解太阳光实验
实验准备:准备一张白纸当做纸屏，一个三棱镜，自然太阳光，若天气不是很理想的情况下，用白光手电筒代替太阳光进行试验。实验过程:用太阳光或手电筒白光斜视入三棱镜后照射在白纸板
上，学生用彩色铅笔或水彩笔记录观察到纸屏上的现象。
实验现象:通过观察同门们都发现了太阳光通过三棱镜后形成了
彩虹一样的颜色。在白纸屏上形成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫依次排列的彩色光带，称之为光谱。
实验结论:太阳光通过三棱镜时，传播方向会发生改变，发生折射现象，三棱镜将各种色光分开，因此出现了很多不同颜色的光。三棱镜对太阳光有分散作用。太阳光是由七种不同颜色的光组成的。
棱镜还是很多实验中重要的控制光的传播路线的光学元件。(举例说明)
三、拓展实验
通过刚才的实验我们知道了太阳光在三棱镜的作用下分散成不同颜色的光，那么多色的光能不能混合成白光呢?接下来我们一起动手做一个实验来研究一下这个问题。
彩色轮实验
材料准备:白色卡纸、水彩笔、旋转支架。
实验过程:用白色卡纸剪成一个圆,在圆上均分为七等份的扇形，在每一份上均匀的涂上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，做成彩色轮。把彩色轮固定在旋转支架上使其快速转动起来。
实验现象:快速转动彩色轮时，彩色轮几乎变为了白色。
实验结论:多色光可以混合为白光。
四、彩虹是怎么形成的?
彩虹，又称天弓、天虹、绛等，简称虹，是气象中的一种光学现象，当太阳光照射到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。事实上彩虹有无数种颜色，比如，在红色和橙色之间还有许多种细微差别的颜色,但为了简便起见,所以只用七种颜色作为区别。
通过刚才的学习我们知道了棱镜可以把太阳光分散成七种和彩虹一样的颜色，彩虹是因为阳光射到空中接近球形的小水滴，造成色散及反射而成。阳光射入水滴时会同时以不同角度入射，在水滴内亦以不同的角度反射。当中以40至42度的反射最为强烈，造成我们所见到的彩虹。
彩虹一般出现在下过雨的天空,是因为刚下过雨时空气中存在很多小水滴，小水滴起到了和三棱镜一样的分散阳光的作用，就出现了彩虹这种美丽的现象。
五、课堂小结:
通过本节课的观察与实验，我们发现白光通过三棱镜后，被分散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，多色光也可以混合成白光。
本学期以来我们学习了光的穿透性、折射，那么光在传播过程中还有哪些有趣的现象呢?下节课跟随老师一起研究。请同学们提前准备好黑色卡纸、手电筒、镜子这些材料。